《2022年小学一级语文汉语拼音第10至14课教学设计.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学一级语文汉语拼音第10至14课教学设计.pdf（32页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、表四一年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：2 课时主备教师协备教师教学内容10、ai ei ui 课型新授教学目标知识技能目标1学会复韵母 ai、ei、ui 及其四声，读准音、认清形、正确书写。过程与方法目标2能正确拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节。3会认五个生字“白、开、贝、飞、水” 。情感态度价值观目标4、能用汉语拼音自主识字，从而喜欢汉语拼音。教学重、难点学会复韵母ai、ei、ui 及其四声，读准音、认清形、正确书写。能正确拼读声母与ai、ei、ui 组成的音节。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - -
2、 - - - - - -第 1 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 教学准备拼音卡片、生字卡教学时数二课时教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感第一课时一、看图引入1生仔细观察情境图，说图中画了些什么？2展开想象，看图说小朋友进行活动的情景，感受快乐。3生观察是 ai 由哪两个字母组成的， 小结介绍复韵母概念。二、巩固 ai、ei、ui 的音与形。1结合音形提示图，示范ai、ei、ui 的发音，生观察模仿，反复多次练习发音，体会发音要领。2生体会尝试发音，反复练习，在小组内互相观察口型。3利用词语、儿歌语言环境等反复练习发ai 音。4声发言交流自己记住ai、ei、
3、ui 的形和方法。5师在拼音格中范写ai、ei、ui，并强调书写要点，精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 生观察并练写。二、区分 ai、ei、ui 的形与音。1观察比较：生观察有什么不同？互相交流，师引导学生注意开口度的不同。2游戏巩固：进行“开火车” ，进行听音找卡片、听词找朋友等游戏；进行辨析音形的练习。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -
4、 - -第 3 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第二课时一、复习导入游戏：看口型，猜复韵母ai、ei、ui 二、练读音节词。1 （出示课本中的音节词卡片）生组内练习拼读。2生进行拼读音节词的展示、交流活动。 （注意 b i zi、m i mei 的轻声读法）三、读儿歌1找出儿歌中红色音节试读。2指读红色音节、正音，小老师领读。3自探尝试。看图、自由拼读，尝试自己读儿歌。4小组合作交流：小组内同学互相读一读，纠正读音、解决难点。5发言汇报：尝试在全班诵读儿歌，体会学习拼音的成就感。6师领读，生跟读。7生试读作动作领会其意。四、识字。1自探学习：自由看图，尝试拼读图下音节
5、，借助图和拼音识字。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 2相互交流：把借助图画、拼音认识的字和同学交流一下，互相读一读、认一认。3汇报发言：看图拼读音节，认识生字，口头进行词语词汇练习。4巩固练习：开火车认读生字卡片，同桌之间互相认生字。初步教学活动设计二次修改方案及教学随感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 32 页
6、- - - - - - - - - - 初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：1 在拼写本上把 ai ei ui各写 5 个。2、给 ai ei ui标上四声。板书设计教学反思教研组长审核意见：教导处审核意见：表四小学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 一年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：2 课时主备教师协备教师教学内容11、ao ou iu 课型新授教学目标知识技能目标1学会复韵母 ao、ou、iu 及其四声
7、，能读准音、认清形，正确书写。过程与方法目标2能准确拼读声母与ao、ou、iu 组成的音节。3会认五个生字“鸟、头、口、牛、九” 。情感态度价值观目标4、培养学生的学习兴趣。教学重、难点ao、ou、iu 的发音及声母与它们组成音节的拼读、认字。教学准备拼音卡片、生字卡片、 ppt教学时数两课时教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 初步教学活动设计二次修改方案及教学随感第一课时一、情景导入1
8、今天，乐乐又要带着我们一起出去玩了，我们一起开着小火车出发吧！2瞧，小火车把我们带到哪儿来了？你们在海边都看见了些什么呢？3今天要认识的拼音朋友也藏在这幅图中。找一找，他们藏在哪儿呢？4今天我们要来认识三个复韵母朋友。二、学读 ao、ou、iu 1听 ao、ou、iu 的介绍。ao：冬天到，穿棉袄，a、o 并列就是 ao；ou：蓝天上，海鸥飞， o、u 并列就是 ou；iu：小足球，圆溜溜i、u 并列就是 iu。2开火车读一读。三、认读 ao、ou、iu 的四声。1学生自由读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - -
9、 - - - -第 8 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 2指名逐排认读，在认读过程中教师对学生读得不准的音进行重点指导。3乘火车，读准车厢上的四声就可以乘火车去旅行。四、拼读声母与 ao、ou、iu 组成的音节。五、书写 ao、ou、iu。1小火车把 ao、ou、iu 送到了四线格小屋里，你们瞧，它们都占在哪一格呢？2看老师范写，注意a、o 不要写分家了。3你会写了吗？开书33 页，像老师一样拿起小铅笔，描一个、再写一个。4 展示学生书写的 ao， 再次强调两个字母要写拢。5你们自己能写好ou 和 iu 吗？试一试吧。六、同学们不仅能读准ao、ou、iu，还能把它们写
10、好，真棒呀！回家后请你们也把这三个朋友介绍给爸爸妈妈，好吗？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第二课时一、复习1ao、ou、iu 2ao、ou、iu 的四声。二、拼读音节词。1翻开书 P35，自己读一读。2 读小火车上的音节词：l o hh u zi p qi w i xi o sh tou lish3指名读音节词。三、识字1到苹果园里识字2指名读、齐读。3随机指读。四、学读儿歌。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - -
11、 - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：1、在拼写本上把 ao ou iu各写 5 个。2、在 ao ou iu的头上标上四声调号。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 教研组长审核意见：教导处审核意见：表四小学一年级语文学科电子备课设计备课序号（节数）：2
12、课时主备教师协备教师教学内容12、课型新授教学目标知识技能目标1学会复韵母 ie、 e、er 及其四声，读准音、认清形，正确书写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 过程与方法目标2学会整体认读音节ye、yue，能准确拼读声母与 ie、 e、er 组成的音节。3学认四个字：写、月、手、二。情感态度价值观目标4、教育学生热爱学习，培养学生的学习兴趣。教学重、难点学会复韵母 ie、 e、er 及其四声，读准音、认清形，正确书写。学会整
13、体认读音节ye、yue，能准确拼读声母与ie、 e、er 组成的音节。教学准备拼音卡片、生字卡片、 ppt教学时数2 课时教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感第一课时初步教学活动设计二次修改方案及教学随感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 一、看图导入1看图上有些什么？2想象发生了什么事情？二、学习 ie、 e、er 的音、形1出示 ie、 e、er 2指读，正音、齐读。3开火车读。4看口型猜读音。5观察 ie、 e、e
14、r 的写法。6小黑板显示写法，生跟写。7生指写。8展示作品。三、学习 ie、 e、er 的四个声调。1组内试读，试组词。2开火车读变调ie、 e、er。3用 ie、 e、er 的四个声调读音组词。4找朋友游戏。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第二课时一、复习导入开火车读四调 ie、 e、er 二、ie 与 ye， e 与 yue 的辨析1观察比较 ie 与 ye， e 与 yue 的的相同与不同2游戏巩固： “开火车”、 “听
15、音找卡片”、 “听词找朋友”等游戏，进行辨析音、形的练习。三、识字。1自探学习：自由看图，尝试拼读图下音节，借助图和拼音识字。2相互交流：把借助图画、拼音认识的字和同学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 15 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 交流一下，互相读一读、认一认。3汇报发言：看图拼读音节，认识生字，口头进行词语词汇练习。4巩固练习：开火车认读生字卡片，同桌之间互相认生字。四、学儿歌。1自探尝试。看图、自由拼读，尝试自己读儿歌。2小组合作交流：小组内同学互相读一
16、读，纠正读音、解决难点。3发言汇报：尝试在全班诵读儿歌，体会学习拼音的成就感。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 16 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 初步教学活动设计二次修改方案及教学随感作业设计：1、在拼写本上把 ie ue er各写 5 个。2、用下面的字母组成复韵母。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 17 页，共 32 页 - - - - -
17、 - - - - - 教研组长审核意见：教导处审核意见：表四小学一年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：2 课时主备教师协备教师教学内容13、an en in un vn 课型新授教学目标知识技能目标1学会前鼻韵母an、en、in、un、 n及四声，读准音、认清形、正确书写。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 18 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 过程与方法目标2学习整体认读音节yuan、yin、yun，能正确拼读声母与an、en、in、un、 n 组成的音节
18、。3会认五个生字“电、元、门、金、云” 。情感态度价值观目标培养学生的学习兴趣。教学重、难点an、en、in、un、 n 及整体认读音节的发音，声母与an、en、in、un、 n 组成音节的拼读及认字是教学重点。教学难点：前鼻韵母的发音。教学准备生字卡片、拼音卡片、 ppt教学时数2 课时教学过程初步教学活动设计二 次 修改 方案 及教学随感初步教学活动设计二 次 修改 方案 及教学随感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 19 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第一课时
19、一、情景导入1秋高气爽，森林里传来一阵欢笑声、喝彩声原来森林里正在开运动会呢！我们也去看看吧！2仔细观察图，有哪些小动物来参加了运动会？它们进行了哪些比赛项目？3小动物们也邀请我们来参加运动会，找一找它们身边的前鼻韵母，你们赶快行动吧！二、学习前鼻韵母an、en、in 1看图感知“ an”的发音图上画了什么呀？出示音节“g n” ，这个音节里藏着我们今天要学习的一个复韵母an。2学习“ an”的音和形。观察“ an”是由哪两个字母组成的？a 和 n 组成了 an。 “n”在这里不是声母，它表示鼻尾音“n” 。师示范发音，学生模仿、练习。拼读 g ng n。3en、in 的学习方法与 an 类似
20、。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 20 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 三、书写前鼻韵母an、en、in 1观察三个鼻韵母，说说占格位置。2教师范写，强调两个字母要写紧凑，学生观察。3学生描一个、写一个，教师巡视。4在实物投影上展示学生书写情况，进行评议。四、练读 an、en、in 的四声1四声的小帽子应该带在哪里呀？（出示an、en、in 的四声）2学生练读、指名读，打乱顺序读，开火车读。五、学习整体认读音节yuan 和 yin。1出示海豚顶球图，图上画的球是什
21、么形状呀？2把“圆”的第二声变成第四声，让学生试试。3指名读，教师示范、纠正。4师讲：yuan 这个整体认读音节较长， 要整体记忆。5采用多种形式读，巩固读音。6yin 的学法和 yuan 类似。师讲： in 不能独立成音节，要想给汉字注音怎么办？7练读 yuan 和 yin 的四声，玩听词语找朋友的游戏来巩固。六、认读音节词。1出示音节词 t n q n z o ch n 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 21 页，共 32 页 - - - - - - - - - - yu n q u n
22、 q u y n。2指导学生读好t n q n z o ch n yu n qu n qu y n 等音节。3同座同学相互读。4指名读。七、认字，巩固前鼻韵母的学习。1出示图，让学生自己看图读拼音认字，小组交流、检查。2指名读，开火车读，去掉拼音读。第二课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 22 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 一、复习1复习前鼻韵母an、en、in 及四声2复习整体认读音节yuan、yin 及四声。3复习生字：电、元、门、金二、学习 un、 n。1
23、看图感知“ un”发音。图上画了什么？出示音节t n，这里藏着一个我们今天要学习的复韵母un。2学习 un 的音和形。观察是由哪两个字母组成的？u 和 n 组成了 un，师示范发音，学生模仿体会尝试发音，反复练习。拼读tnt n。3学习 n，方法同上。三、书写前鼻韵母un、 n。1观察，说说占格位置。2师范写，强调字母要写得紧凑。3学生描一个、写一个，教师巡视。四、展示学生作业、评议。五、练读 un、 n 的四声。六、学习整体认读音节yun，练读 yun 的四声。七、认读音节词： l n chu n、gu n j n 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - -
24、欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 23 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 八、学习生字：轮、云九、练读儿歌。初步教学活动设计二 次 修改 方案 及教学随感作业设计：拓展活动做卡片，读给爸爸妈妈听。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 24 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 教研组长审核意见：教导处审核意见：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 -
25、- - - - - - - - -第 25 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 表四小学一年级语文学科电子备课设计方案备课序号（节数）：2 课时主备教师协备教师教学内容14、ang eng ing ong 课型新授教学目标知识技能目标1学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong及其四声，读准音、认清形，正确书写。过程与方法目标2学习整体认读音节，能正确拼读声母与 ang、eng、ing、ong 组成的音节。3会认五个生字“羊、方、风、井、虫” 。情感态度价值观目标4、培养学生学习的兴趣。教学重、难点ang、eng、ing、ong 及整体认读音节的发音，声母与组成音节的拼读
26、是教学重点。教学难点：后鼻韵母ang、eng、ing、ong的发音要点。教学准备生字卡片、拼音卡片、 ppt教学时数2 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 26 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 教学过程初步教学活动设计二次修改方案及教学随感第一课时一、谈话导入：1上节课我们学习了5 个前鼻韵母，还记得是哪5 个吗？（ an en in un n）2今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4 个后鼻韵母，在发音上有一定的难度，比比谁学得最好。板书： 14
27、ang eng ing ong 二、学习后鼻韵母ang、eng、ing、ong 的音形及整体认读音节 ying 及其四声。三、书写韵母 ang、eng、ing、ong。1自己试着练习抄写韵母。2展示学生书写情况，说说哪儿写得好，哪写得还不够好。3教师强调 3 个字母要靠拢，不要写成a n g。四、小结：照着板书把本节课的内容读一读就可以了。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 27 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 第二课时一、复习旧课，游戏导入1游戏“开火车”出示 an
28、g、 eng、 ing、 ong 和整体认读音节ying及其四声的音节卡片，开火车认读。2游戏“听音找卡片”老师报拼音，学生听，并指名学生挑出相应的卡片 ,进行辨析音形的练习。二、创造情境，巩固拼读师：同学们，秋天到了，咱们一块儿到公园去郊游吧！ (出示书 45 页情境图 )公园多美呀。小朋友们玩得多快乐呀！说说在公园里你都看到了些什么？1指名说。2出示音节词语卡片，将它们贴到图中合适的位置。自由拼读音节词语指名读指名贴带领全班齐读精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 28 页，共 32 页 -
29、 - - - - - - - - - 三、学习儿歌，练习拼读。师：公园里可真热闹。嘘，轻点儿，你们看那边的水草上有一只红蜻蜓正在睡午觉呢，走，我们过去看看。1出示儿歌红蜻蜓 ，自由拼读，碰到有后鼻音的音节一定要多拼一拼。2 出示文中含有后鼻音的音节shang、 ting、 xiang、feng、xing指名拼读，教师注意指导发音准确。3指名读儿歌，让学生评价，侧重于发音是否准确。4全班有感情地朗读儿歌。四、轻松节拍 ,音乐律动师：红蜻蜓休息了，我们也来休息一下吧。音乐律动找朋友五、巩固拼读 ,识记生字师：你们都找到了自己的好朋友，它们还没找到呢!快帮帮它吧！1打乱顺序出示47 页图片及音节生字
30、卡片。2自由拼读音节。3游戏找朋友，指名学生上台把图片和相应的音节摆在一起，凑成一对好朋友，并大声拼读上面的音节，全班跟读。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 29 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 4出示生字“羊、方、风、井、虫”，说说你认识了哪些字，是怎么认识的。5 根据音节读准生字字音， 在小组内互相认识，并说说是怎么记住它的。6开火车认读生字。六、总结全文，拓展延伸同学们，今天我们继续学习了有关后鼻韵母的拼读，认识了一些生字，还朗读了儿歌，课外老师布置给你们一项
31、作业，给小动物找家，请你们将名称中含有后鼻音的动物放在一起，其余的放在一起，并分类读一读。xiang xiong hou mao lang niu tu jing 含有后鼻韵母的：不含后鼻韵母的：初步教学活动设计二次修改方案及教学随感精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 30 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 作业设计：请你们将名称中含有后鼻音的动物放在一起，其余的放在一起，并分类读一读。xiang xiong h0 u mao lang niu tu jing 含有后鼻韵母的：不含后鼻韵母的：板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 31 页，共 32 页 - - - - - - - - - - 教研组长审核意见：教导处审核意见：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 32 页，共 32 页 - - - - - - - - - -