《2022年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识标点符号复习教案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识标点符号复习教案.pdf（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、?习【教学目 】：1、明确 的书写位 置，养成正确使 用的良好习惯 。2、进一步掌握 的用法，能在具体语言环境中正 确运用 。【教学重 】：1、能根据具体 的语境体会 省略 、引 、破折 等的不同用法。2、在段落中正 确使用 。【教学难 】：能根据具体 的语境中正 确使用 。【教学过程】：一、激趣导入同学们， 从一年级开 始，我们就同 打交道了。小小的 ， 它们的奥妙 可多啦！据说， 明朝的祝枝 山，有一次曾同 人开过这样 一个玩笑。 新春佳节的 时候，祝枝山路过 一 户富人家 的门前，见到朱漆的 大门上贴着 一张红纸。 他想了想， 就叫人拿来 笔墨，在上面写了十二个大字 ：今年真好晦 气全无
2、财帛 进门。那家主人出来一看，念道：“今年真好晦气，全无财帛进 门。”顿时脸色铁 青。他想这不分 明是触我的 霉头吗？于是 , 他要就动手 打祝枝山。而祝枝山却 对他笑笑 , 不慌不忙地 说: “我明明写的是好话 , 你自己看不 懂 嘛! ”说完 , 他就用笔 了几下, 便成为: “今年真好 , 晦气全无 , 财帛进门。 ”那主人见了，不禁转怒为 喜，连声称好。从这个故事 我们可以看 出如何 大有讲究， 今天我们举 行一次 的语文习课，提高同学们使用 的能力。二、 习 的写法，明确 的书写位 置。1、在小学六年 的语文学习 中你学过了 哪些常用的 ？指名上黑板在方格中书 写。（在黑板上画 好方
3、格），。、；：！？“”（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 2、检查书写格 式是否正确 。3、课件出示 在格子中 的正确位置4、总结写法。（1、在横行书写 的文稿中，句 、问 、叹 、逗 、顿 、分 和冒 都占一个字 的 位置，放在句末的 左下角。 这七种 通常不能放 在一行的开 头，因为这些 表示语气 的 停顿，应该紧跟在 一句话的末 尾。如果一行的 最后的一个 格 正好被文 字占用了， 那么这个 就必须 在紧靠文 字的右下角 。
4、2、引 、括 、书名 的前一半和后一 半都各占一 个字的位置 ，它们的前一 半可以放在 一行的开头 ，但不出现在 一行的末尾 ，后一半不出 现 在一行的 开头。3、破折 和省略 都占两个字的位置 ，可以放在一 行的开头，也可以放在一行的末尾 ， 但不可以把 一个 分成两段。这两种 的位置都写 在行次中间 。 ）三、通过练习，熟悉用法。看来同学们 都熟悉了 的写法了， 但它们的用 法我们都掌 握了吗？请大家取出“热身准备”信封，练习给句子加（信封提前放 入学生课桌 里）1、雪融化成水 渗进土层深 处能供应庄 稼生长的需 要（如有学生以 “ ！ ”结尾， 让学生用朗 读展示）2、送去怕这和 氏璧是
5、有去 无回了不送 去又怕秦国 派兵来打 ( 说说分 的用法：表示并列关 系的分句之 间的停顿 ) 3、红楼梦这部 书只是在讲 一个爱情故 事吗不是的 （知道书名 还可以用在 哪里吗？除书籍外，还可以表示报刊、文章、文件等名称）4、学校书法课 开有楷书隶 书行书草书 等课程5、1916 年9 月 15 日孙中山先生 到海宁观潮 后题写了猛 进如潮四个 大字（引 除了引用之外还有 什么作用， 举例说明， 如果学生举 不出例子来 ，教师就出示 相关句子让 学生来说说 和 例句的用 法一样吗？例如 : 1、做人千万别 耍“小聪明”。2、他来到老师 身旁，问：“老师，凌云壮志的凌字是什么意思 ？（如果引
6、 里面还要用引时，外面一层用双引 ，里面一层应用 单引 ）1、一般都是成 对出现。 2、表示引用部 分或对话。 3、表示反语、讽刺。4、表示特定称 谓。）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 6、鲜花市场花 的种类真多 ，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰（列举的省略）（省略 除了表示文中省 略的部分， 还有什么作 用？举例说明， 如果学生举 不出例子来 ，教师就出示 相关句子让 学生来说说 和 例句的用 法一样吗？如：指导员对我
7、说：“你们要好好学习将来”（说话断断续续）1、表示文中省 略的部分。 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。）7、这是一年的 最后一夜大 年夜（破折 除了表示解释说 明 之外还有 什么作用呢 ？除了表示解释 说明之外 ，还可以 1、表示意思的 转折或递进 。2、表示声音的 中断或延长举例说明： 1、小女孩两腮 通红，嘴上带着微笑她死了。（话题突然转变。）2、“呜呜”他不停的哭泣。（声音延长。）。）1、学生自由答 题2、交流反馈穿 插对部分 作用的理 解（实物投影出示朗读展示 ）3、说说做这些 题目有些什 么经验或是 有什么需要 提醒大家注 意的。小结：读句子知大意加 再读检查（成对出现的
8、 写了前半个后不要 忘记写后半 个 。）4、总结 用法。读一读 歌，说一说常用 各有什么作用 ，分组讨论完 成下表，。 用准确，文章清楚都称好。名称 一般用法句 。表示句子完成之后的停 顿。逗 ，表示一句话中间的停顿 。问 ？表示问句之后的停顿。顿 、表示并列词语之间的停 顿。分 ；表示有并列关系的分句 之间的停顿 。冒 ：1、表示提示语 后的停顿。 2、常用在对话 前 面表示后 面的话是引 用。感叹 ！表示感情强烈的句子末 了 的停顿。引 “”1、一般都是成对出现。 2、表示引用部 分或对话。 3、表示反语、讽刺。4、表示特定称 谓。书名 表示书籍、报刊、文章、文件等名称。精品资料 - -
9、- 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 括 （）表明行文中注释性的话 。省略 1、表示文中省略的部分。 2、表示沉默、语言中断、断断续续，欲言又止。破折 1、表示解释说 明。2 表示意思 的转折或递 进。3、表示声音的中断或延长 。5、幻灯显示： 歌。 很重要，组成文章不可少。该用哪种小 ，都要认真来思考。意思未完用 逗 ，一句完了用句 。喜怒哀乐感 叹 ，提出问题用问 。并列词语用 顿 ，并列分句用分 。提示下文用 冒 ，对话引用加引 。书文名称要明，前
10、后加上书名 。有些意思要 省掉，可以加个省略 。转折解释破 折 ，表示注释加括 。四、“小试牛刀”，练习给一段话 加 真厉害， 看来 的方面的 知识都已经 大家掌握了 ， 不过能背武 功秘笈的不 一定拥有一身高超的武 艺的，让我们来试试看吧！请大家取出“小试牛刀”题，自由练习。春姑娘迈着 轻盈的步子 来到了人间 小河清凌凌 的就像一面 透 明的大镜 子婀娜多姿 的柳姑娘对着 镜子梳妆 打扮并且欣 赏着自己美 丽的身影岸 边的小草探 出了脑袋在 干 什么它们 想看一看这 个美丽的世 界无数的小 花红的黄的 白的散在草 丛中美丽极 了几只小鸭 子在小河里 排 着队游来 游去仿佛在 告诉我们春 江水
11、暖鸭先 知1、学生自由练 习。2、交流校对3、小组讨论：说说你是怎样给一段话 加 的，可以分几步？哪些方法比 较好？（1）通读（了解一段话的主要意思 。）（2）断句（弄清这段话应该有几句 话，并加上句末 尤其要注意引 不要只写前引而忘了后 引 。）（3）加 （4）再读四、骁勇善战现在我们的 功夫练得都 不错了，那就让我们八仙过海，各显神通吧！精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 有 A、B、C三组句子 ，难度分别是 低、中、高，请任选一
12、题，按照刚才的 方法完成。A、下列句子中 有三处的 是用错的 ，请你找出来 。爸爸问小明 ：“你刚才干什 么去了？”“借书， ”小明喝了口水说：“我借了好几本， 有 西游记，三国演义等。”B、保护视力要 做到三注意 一看书和写 字时眼睛与 书本距离一 尺远二看书 一小时后要 休息几分钟 三字要写大 些要清楚整 齐C、这时我不禁 想起了生活 的强者张海 迪大姐姐尽 管她瘫痪不 能下地像正 常人那样行 走不能和小 伙伴们一起 去上学但是 她仍然刻苦 自学有时身 子不能动弹 她就把书放 在枕头边利 用 镜子的反 照继续学习 我还想到了 奥 斯特洛夫 斯基他虽然 下肢瘫痪双 目失明但仍 然以超人的 毅
13、力忍受着 巨大的痛苦 写下了一部 伟大的作品 钢铁是怎样 炼成的它鼓 舞着全世界 人们顽强地与命运斗争 我想了许多 许多1、学生自由练 习。2、同桌之间互 相检查批阅 。3、出示原文，校对。4、说说你帮同 桌查出了什 么错误，帮他改对了吗？（校对后发现了什么错误 ，现在明白了吗？）四、八仙过海正因为 在生活奇妙 作用，才使得文章 的表达形式 各异，匠心独具， 让人深感中 国文学句法之 精妙，接下来让我们来看一个 关于 的趣味故事：1、相传徐文长 到朋友家里 去，适逢下雨，主人写了一个条子跟他 开玩笑，上面写的是“ 下雨天留客 天留我不留 ”，他可没这样 读，他读出来的 意思正好和 住人的相反
14、，你知道他是 怎么读的吗 ？2、学生取出练 习纸，尝试给这个句子添加 。3、交流“下雨天，留客天，留我不？留！”这样就和主人的意思相 反了。4、其实这一句 可以有好多 种说法，除了以上两种之外还有 好几种，你能加出来吗？“下雨天留客 ，天留我不？留”“下雨，天留客，天留我不留？”“下雨天，留客天，留我不留？”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - - “下雨天留客 ，天留我？不留！”“下雨天，留客天，留我？不留！”精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -