《2022年泰山版六制三级品社第1单元教学设计2 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年泰山版六制三级品社第1单元教学设计2 .pdf（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、单 元 备 课课题第一单元幸福的摇篮教学总目标1、培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧。2、懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务。教材解读本单元是三年级的开篇， 因而也是品德与社会课程的开篇。依据课标“我在成长”的条目，分解安排了“幸福的摇篮”这一单元主题。家庭是学生成长的摇篮，也是人的良好道德和社会性品质发展的起点，显得十分重要。 家庭的亲情，父母的疼爱， 学生虽然或多或少地知道一些，但是他们并不一定都能真正感受到父母对孩子所付出的心血，甚至会认为父母对孩子的疼爱是应该的，孩子理所当然地应该接受疼爱，不知道应该用怎样的方式支感
2、激和孝敬父母。重点难点1、培养学生心中有父母，体谅父母的辛苦，为父母、家庭分忧。2、懂得家庭成员间的亲情，把关心、孝敬父母长辈，做力所能及的事情看成是自己应尽的责任和义务。课时安排第一课 谢谢您，爸爸妈妈2 课时第二课 我能照顾自己了2 课时第三课 我来学当家2 课时共计6 课时精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题1、谢谢您，爸爸妈妈教学时间共2 课时第 1 课时备课黄前整理王莹教学目标引导学生体会家庭亲情，知道自己的
3、成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。教学重点引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。教学难点培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学准备课件，照片教 学 过 程复 备一、组织教学，检查学生课前准备。二、出示课件，欣赏歌曲我的好妈妈 ，导入课题。三、回忆小时候的故事1、看课本，通过回忆自己小时候成长的一些故事，唤起他们对父母辛勤操劳和关爱的感激之情。2、引导学生入情入境地去体会、感受。3、了解：查找小时候的故事，查一查名字的来历。4、讲一讲：向同学们讲述有意义的故事。四、创设情境，感受家的温暖。1、欣赏图片，回忆爸妈对自己的关爱之处，体验家庭成员之间的
4、亲情。教师引导：家庭是你们的主要生活场所，是你们最熟悉、与自身发展关系最密切的地方。在你们成长的道路上，父母长辈倾注的关爱是无法用数字计算的。 2、说一说：讲述父母关爱自己的感人故事。 3、诵读：诵读课文中小诗， 回味受到家人呵护时的感受。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备五、情感体验，体会爸妈的辛苦。 1、观察与记录：看图，教材从农村和城镇两个角度，从父母每天的工作时间、工作任务两个方面，选择不同的家庭安排了
5、观察记录的内容。 2、讨论：说一说自己的父母是怎样为家庭和子女操劳的，体会家长的辛苦。 说一说他们一天的工作时间、 工作任务等等。 3、评一评：看课本上的插图，说一说他们谁做得对，谁做得不对，为什么？课本上的插图有两类：一类是关心父母和长辈的孝敬行为；另一类则是不理解父母，有行为问题的表现。 4、做一做：学唱歌颂爸妈的歌曲，说一说父亲节的由来。六、课堂小结，升华情感板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题1
6、、谢谢您，爸爸妈妈教学时间共2 课时第 2 课时备课黄前整理王莹教学目标1、引导学生体会家庭亲情。2、知道自己的成长离不开家庭，离不开父母长辈的养育，应当以恰当的方式回报父母、长辈。教学重点引导学生体验爸爸、妈妈对自己的疼爱，懂得感激爸爸、妈妈。教学难点培养热爱家庭、热爱父母的情感。教学准备课件，家庭照片或资料教 学 过 程复 备一、再现生活场景，煽情导入主题1、播放我真幸福录像资料或投影片：爸爸妈妈陪小红一起逛公园、放风筝，和小红一起讲故事、做手工议一议：小红生活幸福吗？从哪些情景中可以看出来？4、讲一讲。5、教师小结。是啊，父母为我们不知倾注了多少心血，当你生病需要治疗时，当你学习有了困难
7、时，爸爸妈妈是怎样对待你的呢？这中间一定有很多感人的故事，讲给同学听一听。讲的时候，可以出示照片或纪念物。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备二、讲述父母的故事，感受家庭的亲情。1、填一填：爸爸、妈妈上班后，爸爸、妈妈回家后，爸爸妈妈为我忙碌。2、夸一夸：家是温馨的港湾，爸爸妈妈用勤劳的双手换来这幸福的家园，请你用“我爸爸妈妈真行”为题夸一夸他们。3、写一写：此时此刻大家对自己的父母一定有了新的认识，把最想说的话
8、记在日记本里。三、呈现孝敬父母的事例，引导孝敬父母的行为。1、演一演：孝敬父母是中华民族的优良传统，选择一个孝敬父母的典型故事先讲一讲，再和同学们一道排练演一演。2、说一说：为了我们的健康成长，爸爸妈妈奉献了他们全部的爱，我们可能从来没有想到爸爸妈妈也需要得到体贴和关爱。当你面对这些情况的时候，你应该怎样做呢？说一说。3、唱一唱：挑选一支歌唱爸爸、妈妈的歌曲如世上只有妈妈好等进行训练，在父亲节、母亲节到来时唱给爸爸、妈妈听。四、课堂小结。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5
9、页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题2、我能照顾自己了教学时间共2 课时第 1 课时备课黄前整理王莹教学目标引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。教学难点让学生体会课题“我能照顾自己了”的语气中的一种自豪感教学准备课件教 学 过 程复 备一、交流课前搜集资料，导入课题。二、看图，课件视频资料，感受父母的牵挂1、看图：说一说图上画的上什么意思。父母牵挂子女的情感，就好像是天上的风筝的线，我们不能没有父母的牵挂，就好像风筝不能没有线。父母天将明
10、的唠叨、叮嘱，在你们眼里有时是多余的，甚至让人感到不耐烦，但是这却反映了他们的爱。2、反思，回想。3、列举“爸爸妈妈平时对你最放心不下的有哪些？”4、思考父母对你的关爱。5、小组内互相交流。6、集体交流。7、教师小结。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备三、反思自己，认识自己。1、说一说。通过同学之间、母子之间、儿子与父亲之间的对话，说说父母可能不放心的事情。2、讨论一下，应该怎样自觉消除父母牵挂，怎样说或者怎样
11、做。3、 想对策、谈打算：“针对爸爸、妈妈不放心的事，说说解决的办法。 ” ，说出自己最想说的话，4、小组交流一下。填充课本上的空白。5、教师小结。四、指导践行，爸妈我能行。1、看图。第一组图是连环图， 呈现的是小强星期天的活动内容和流程。这一组图片不仅反映了小强做到了自主料理自己的事情，还兼顾了学做家务和体育锻炼等方面，很有榜样意义。第二组图反映了儿童生活中的真实情况，有的做得好，有的做得不好，提示语揭示了行为倾向和后果。2、试一试：小强做得真不错，你试试看。3、评一评：图上的同学做得对不对，说说你的看法。五、课堂小结。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - -
12、- - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题2、我能照顾自己了教学时间共2 课时第 2 课时备课黄前整理王莹教学目标引导学生学习料理自己的生活，主动做力所能及的家务，尽量减轻父母的负担，有一定的家庭责任感。教学重点要引导学生从“由父母照顾”转变为“照顾自己”，实现这一进步。教学难点让学生体会课题“我能照顾自己了”的语气中的一种自豪感教学准备课件教 学 过 程复 备一、组织学生、了解学情。二、创设情境，组织教学。1、贴一贴。这是我们的家（住房图） ，家里有许多家务活需要做。想一想，在
13、家中，哪些事是爸爸、妈妈做的？哪些事是你自己做的？（把纸条贴在图中相应地方）2、比较：在家中谁做的事多？谁最辛苦。3、走近生活，讲一讲。在我们成长过程中，爸爸、妈妈不仅要做家务，更要关心我们的学习、生活，讲一讲爸爸、妈妈关爱我们的小故事。4、合作学习，演一演。（1）分组读一读小华日记（课前发给学生，上面记录了父母关爱他的几个小片段）（2） 小组把认为最感人的一个小片段演一演。 （小组排练）（3）指三个小组上台表演。（4）采访：假如你是一名导演， 你认为哪个演员演得好？为什么？（引导学生换位思考，理解爸爸妈妈关爱我们的心。 ）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - -
14、 - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备三、认识自我，反思提升。1、直面自我，评一评出示一组课件画面：a、课间活动打闹；b、夏令营给打电话报平安；c、爸爸准备为小强买早点，小强说： “爸爸，让我去。”d、妈妈怕占用我的学习时间不让我干家务，今天我说服了她，自己刷了球鞋，我真高兴。2、议一议。他们做得怎样，如果是你，你该如何处理？和小伙伴们说一说。 你遇到过图 d 这种情况吗？你又是怎么做的？四、体验发展，做一做1、 面对这些事情， （回到开课时的用图） 我们应该怎样做？2、指名让学生上
15、台取纸片，要求学生根据纸上写的活现场做一做。 （课前准备：被子、桶、水、脏衣服、扫把、面条、锅等实物。 ）3、评一评：谁做的最棒？4、找一找身边的小能人，向他们学学做家务。五、课堂小结。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题3、我来学当家教学时间共2 课时第 1 课时备课黄前整理王莹教学目标1、使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习合理消费、勤俭节约。2、帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳
16、动的尊重；教育学生从小就了解家庭经济的来源与家庭开支的关系，懂得量入为出。教学重点帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。教学难点教育学生懂得量入为出，合理开支，精打细算，也为将来进一步承担家庭责任打下良好基础教学准备课件教 学 过 程复 备一、组织学生、了解学情。二、创设情境，组织教学。1、家庭收入哪里来小调查：家庭收入是从哪里来的？你家的收入有哪些，问问爸爸、妈妈。2、通过课文中人物的对话揭示，调查了解自己家庭的收入情况，并完成对话文本的填写。调查的渠道很多，可以通过平时观察、询问父母、帮助大人记帐和整理帐本等方式进行。家庭收入的来源很多，也很不相同，要注意开扩视野。3、算
17、一算：引导学生调查了解家庭的月开支情况。每个家庭每个月都有必需的开支项目，这些项目随着居住环境的不同而不一样。然后通过整理小帐本的形式记下来。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 10 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备三、我会巧安排1、看图。第一组图是连环图，小龙用24 元钱安排一家人一天的生活，由于不会巧安排，一天没有结束钱都花光了。引导学生从中找出原因，寻找对策。问题的根本不是钱多钱少的问题，而是有没有计划开支、合理消费的缘故。第二组图是对勤俭节
18、约教育的扩展。居家生活，要注意节约勤俭。这个话说起来容易，但要真正变成孩子们在家里生活的自觉行动就不怎么容易了。他们往往不注意节约，比如对水电、纸张等之类的日常生活用品和学习用品的节约。3、说一说。居家生活、勤俭节约有哪些好办法。四、课堂小结。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 11 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 课 型新授课题3、我来学当家教学时间共2 课时第 2 课时备课黄前整理王莹教学目标1、使学生知道家庭经济来源，了解家庭生活必要的开支，学习
19、合理消费、勤俭节约。2、帮助学生树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重；教育学生从小就了解家庭经济的来源与家庭开支的关系，懂得量入为出。教学重点帮助学生懂得合理，树立节约的意识，增进对父母劳动的尊重。教学难点教育学生懂得量入为出，合理开支，精打细算，也为将来进一步承担家庭责任打下良好基础教学准备课件教 学 过 程复 备一、组织学生、了解学情。1、出示课件。一个食品超市里，商品琳琅满目，都标着价格，每个摊位前都有人叫卖，“该吃午饭了，你是来购物的吧！ ”学生拿出纸和笔，写出自己想购买的食物品种、数量和金额。2、合作交流，再现生活。（1）讨论：你能想出家庭节约开支的 “金点子”吗？（2）评一评：谁的
20、点子棒？（3）谈一谈：如何运用这些“金点子”？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 12 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 教 学 过 程复 备二、模拟表演，心灵体验。1、分四人一小组，表演小龙的故事 。（小组长分角色，一人当爸爸，一人当妈妈，一个演小龙，一人旁白）。2、要求对照课本插图，领悟表演。三、课外延伸，综合实践每人当一次家，在当家过程中选择12 个课题进行研究，写一份研究报告。 （报告的形式不限）四、课堂小结。板书设计教学反思精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 13 页，共 14 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 14 页，共 14 页 - - - - - - - - - -