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1、1 / 4大班科学教案：空气在哪里活动背景：空气是与我们的生命息息相关的， 世间万物的勃勃生机都是因为有空气的的存在，一天，一个孩子无意当中发现，土放在水里会有气泡，孩子们都围成一团观看，教师抓住这一契机，为孩子提供丰富的材料，让孩子通过眼、脑、手等多种感官去发现问题。使幼儿变被动者为主动学习者、探索者，从而萌发爱科学的情感。活动目标：1、 激发幼儿的好奇心理， 培养幼儿发现事物、 探索事物的习惯。2、在探索的过程中，进一步感受空气的存在和重要性。活动准备：1、活动前，让幼儿在自己的身边寻找空气的存在。2、每组一个装有三分之一水的透明水槽，吸管、透明薄塑料带与幼儿人数相同。3、干手帕两只、通明
2、玻璃杯两只。活动过程：1、教师导入课题。猜谜语，引出课题。师：小朋友们，今天老师带来一位好朋友，我们来一起猜猜它是谁？谜语：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 2 / 4看不见、摸不着，闻也闻不到，师：小朋友说，它是谁呀？（空气）空气的秘密可多啦，现在我们就一起来探索空气的秘密。2、教师进行实验操作，幼儿总结。实验：玻璃杯里的空气师： 出示一只空玻璃杯和一只干净的手帕， 把手帕塞在玻璃杯底，把杯子垂直倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃
3、杯里的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）幼 A：手帕湿了。幼 B：手帕没湿。实验：玻璃杯里的空气师：出示另一只空玻璃杯和另一只干净的手帕把手帕塞在杯底，把杯子倾斜倒扣在水槽中，请小朋友猜一猜，玻璃杯中的手帕有没有湿？（出示玻璃杯里的手帕）幼 A：手帕湿了？幼 B：手帕没湿。师：为什么第一次手帕没有湿，第二次手帕湿了呢？（请幼儿回答）总结：因为第一次玻璃杯是垂直放入水槽中的，空气没有进到玻精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 3 / 4
4、璃杯中，所以手帕没有湿。第二次玻璃杯是倾斜的，玻璃杯里的空气跑出来了，水进到玻璃杯里，所以手帕湿了。3、寻找空气。师：小朋友们，我们现在一起来找一找，空气在哪里？（幼儿自由活动室、午睡室、走廊、卫生间寻找空气）幼 A：我在椅子下找到的。幼 B：我在外面找到的总结：我们的屋子里、椅子下、卫生间、走廊里到处都是空气。3、探索活动。实验：身体里的空气。以小组的形式，请幼儿把吸管插入水槽中，用力吹气，感知身体里空气的存在。总结：小朋友看到了好多泡泡，这说明我们的身体里也有空气。4、探索活动。实验：土里的空气。以小组的形式， 幼儿分别把少量土慢慢的放入水槽中，观察有什么现象发生。师：小朋友看到了什么？幼
5、 A：有很多泡泡。幼 B：我也看到了很多泡泡。总结：原来土里也是有空气的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - - 4 / 45、引导幼儿讲卫生，爱护环境。师：我们的周围到处都是空气，如果没有空气，我们就会死掉，小动物和小花、小草，还有土也需要空气，可是有的工厂排放出来黑黑的气体，污染了我们的空气，就会影响我们身体的健康，所以我们要一起来保护环境， 这样我们的身体才会很健康。 那我们应该怎样保护环境呢？幼 A：不能把垃圾到处仍。幼 B：工厂里的黑黑的气体不能放到空气中。幼 C：看到有人乱仍东西就帮他拣起来仍到垃圾箱。幼 D：告诉周围的人，大家都要讲卫生，来保护空气。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -