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1、精选优质文档-倾情为你奉上中学生学习策略量表（LASSI-HS）你的学号 性别 年级 学校 指导语这是一份学习策略量表，帮助你尽快了解自己在学习中策略的使用情况。本问卷共有76个和你学习有关的句子，你要做的是，阅读每一个句子，然后根据你的实际情况，按以下标准，在右面的数字上画圈。答案无对错之分，请尽快、如实作答，切勿遗漏！，广东教育学院教育系非常不符合虽然并不是完全不符合，但对你来说这样的情况极少，请选1。较不符合通常来说你不是这样，请选2。有点符合大约有一半的时候是这样，请选3。比较符合通常来说你是这样，请选4。非常符合虽然并不表示你总是这样，但对你来说极大多数时候是这样，请选5。非 较 有
2、 较 非，常 不 点 常不 符 符 符 符 符合 合 合 合 合1我担心我的功课不及格 1 2 3 4 52我能分辨得出老师的讲课内容哪些比较重要，哪些不太重要 1 2 3 4 53我感到很难按学习计划进行学习 1 2 3 4 54课后我浏览笔记，帮助理解老师讲课的内容 1 2 3 4 5：5只要能找到工作，我并不在乎我中学能否毕业 1 2 3 4 56上课时，我会想起其它无关的事情，没有听老师讲课 1 2 3 4 57我会利用课本中的标题、黑体字等来帮助学习 1 2 3 4 58听课时，我会努力找出老师的讲课要点 1 2 3 4 59我会因为得低分而感到泄气 1 2 3 4 510我按时完成
3、所有的作业 1 2 3 4 511约会、与父母斗气等校外的事情使我没有做功课 1 2 3 4 512做功课时，我不是只随便看看，而是深入思考，:考虑哪些比较重要 1 2 3 4 513即使学习材料枯燥乏味，我也能坚持，直到完成功课 1 2 3 4 514我并不很清楚我的学习目的 1 2 3 4 515学习新单词或概念时，我会通过想象它们的使用场合来把握它们 1 2 3 4 516我上课经常没预习 1 2 3 4 517复习时，我常常会猜题 1 2 3 4 518我宁愿不用上学 1 2 3 4 519读书时做的笔记有助于我复习功课 1 2 3 4 520我考试没考好，因为我短时间内很难计划好我的
4、时间 1 2 3 4 521复习课堂笔记时，我会猜测哪些可能会考 1 2 3 4 522只有在有考试压力时，我才学习 1 2 3 4 523我会用自己的话来理解、表达学习内容 1 2 3 4 524我会与其他同学对笔记，看看是否记全 1 2 3 4 525学习时我感到很焦虑 1 2 3 4 526课前，我会把上一次的课堂笔记复习一下 1 2 3 4 527刚听完一堂课或看完一本书，我很难把主要内容概括出来 1 2 3 4 528即使我不喜欢某一门课，为得高分我仍会努力学习 1 2 3 4 529在校内我常感到我经常受周围发生的事影响 1 2 3 4 530读书时，我经常停下来思考一下或总结一下
5、有关内容 1 2 3 4 5非 较 有 较 非常 不 点 常不 符 符 符 符 符合 合 合 合 合31尽管已复习得很好，考试时我仍感到不安 1 2 3 4 532学习时，我设法从逻辑上理顺有关内容 1 2 3 4 533没有完成功课时，我总是找借口原谅自己 1 2 3 4 534学习时我不知道从何入手 1 2 3 4 535每次考试一开始，我都确信自己一定能考好 1 2 3 4 536我会时时检查自己，看看老师在课堂上讲的东西我是否都懂 1 2 3 4 537我不想在学校里学很多东西，我只想学我认为有用的东西 1 2 3 4 5！38我会因为情绪不好而不能集中精力做功课 1 2 3 4 53
6、9我试着把我正在学的东西和已有的知识联系起来 1 2 3 4 540我为自己树立了较高的学习目标 1 2 3 4 541每一次考试我总是以临时死记硬背的方式应付 1 2 3 4 542我觉得我在课堂上很难集中注意力 1 2 3 4 543阅读课文时，我特别留意每个段落的第一句话和最后一句话 1 2 3 4 544我只学那些我感兴趣的科目 1 2 3 4 545学习时我很容易分散注意力 1 2 3 4 5#46我设法把正在学习的知识同自己的亲身体验联系起来 1 2 3 4 547我善于利用课余时间进行学习 1 2 3 4 548碰到难题时，我要么放弃，要么只做容易的部分 1 2 3 4 549我
7、通过作图或写要点的方式来帮助理解所学的内容 1 2 3 4 550我不喜欢大部分功课 1 2 3 4 551有时我连考试题的题意都弄不明白 1 2 3 4 552我通过作图、画表格的方式归纳已学过的知识 1 2 3 4 553考试时，担心考不好，影响了我集中注意力 1 2 3 4 5￥54因为没有认真听讲，以致有些课文内容我不太明白 1 2 3 4 555我会阅读老师在课堂上指定的课文内容 1 2 3 4 556重大考试时，我感到很恐惧 1 2 3 4 557我腾出一块时间做功课，并坚持到底 1 2 3 4 558考试时，我发现我复习偏了 1 2 3 4 559我很难确定课文中哪些是需要记忆的
8、重点 1 2 3 4 560学习时我能完全集中注意力 1 2 3 4 5非 较 有 较 非%常 不 点 常不 符 符 符 符 符合 合 合 合 合61我会利用章节的标题找出课文中的重点 1 2 3 4 562考试时我很紧张，因而没有发挥出我应有的水平 1 2 3 4 563我死记语法规则、术语和公式等，根本没有理解它们 1 2 3 4 564我经常考自己，确信我已经掌握了所学的内容 1 2 3 4 5|65我经常拖延作业 1 2 3 4 566我设法弄清楚我所学的东西在日常生活应如何发挥效用 1 2 3 4 567做功课时我容易走神 1 2 3 4 568在我看来，课堂上教的东西没有什么用处
9、1 2 3 4 569复习时，我浏览以前所做的作业 1 2 3 4 570我不懂得用不同的方法去学习不同的科目 1 2 3 4 571做功课时我会迷失于细节中，找不到要点 1 2 3 4 572如果有机会，我会去听专门的复习课 1 2 3 4 5、73我把太多的时间用于交友，以致耽误了功课 1 2 3 4 574考试时或写作文时，我发现自己会错了题意，因而丢了分 1 2 3 4 575我设法把我正在学习的各种概念联系起来 1 2 3 4 576阅读时我很难找到重点 1 2 3 4 577、我能自己掌握学习时间。 1 2 3 4 578、在开始学习时，我会考虑自己该学什么。 1 2 3 4 57
10、9、考完试后，一般我不清楚自己考得如何。 1 2 3 4 580、解决问题时，我会问自己是否考虑了所有的方法。 1 2 3 4 581、学完之后，我会问自己是否尽最大努力了。 1 2 3 4 582、老师不要求，我就不复习。 1 2 3 4 583、预习时，我会就所有的内容对自己提出问题。 1 2 3 4 584、解决问题时，我会想出几种方法，并从中选出最好的。 1 2 3 4 585、学完就完，我是不会自己总结的。 1 2 3 4 586、学习时，我会分析各种方法的优劣。 1 2 3 4 587、学完之后，我会问自己是否达到了学习的目标。 1 2 3 4 588、一个问题解决之后，我不会再进
11、行反思。 1 2 3 4 5、89、解题之前，我会仔细读题。 1 2 3 4 590、学习新内容时，我会针对所学的内容向自己提问。 1 2 3 4 5各维度的项目：态度：5、14、18、29、37、44、50、68动机：10、13、16、28、33、40、48、55时间管理：3、22、41、47、57、65、73焦虑：1、9、25、31、35、53、56、62*专心：6、11、38、42、45、54、60、67信息加工：12、15、23、32、39、46、66、75选择要点：2、8、59、71、76学习辅助：7、19、24、43、49、52、61、72自我测试：4、17、21、26、30、36
12、、64、69考试：20、27、34、51、58、63、70、74信度和效度：！请参考：北京地区中学生学习策略水平的调查研究，心理科学2000年第23卷第6期。内部一致性系数：态度动机时间管理焦虑专心信息加工选择要点学习辅助自我测试考试总分.5776.6913.5619;.7965.7778.7648.6625.6432.5228.6810.9166我在广州地区做的结果：中学生学习策略量表的Alpha系数态度动机时间管理焦虑专心&信息加工选择要点学习辅助自我测试考试总量表.7131.7037.7379.7958.8428.8156.7078.7202.6987.7489.9516常模：各分量表的题目平均分和标准差态度动机时间管理。焦虑专心信息加工选择要点学习辅助自我测试考试人数530533536535538537538530536525平均分标准差.6240.6044.6655.7532.7444.6645.6529.6340.6130.6490专心-专注-专业