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1、精选优质文档-倾情为你奉上幼儿笔试知识点总结一一、学前教育学前教育是对胎儿至进入小学前的儿童所进行的教育、组织的活动和施加的影响。它的教育对象包括胎儿、婴儿（0-3岁）、幼儿（3-6、7岁）。（一）、学前教育机构形式有以下几种：胎儿学校、托儿所、幼儿园、托幼园所一体化、幼儿班、儿童福利院、SOS国际儿童村、家庭教育。其中家庭是儿童受教育的第一个场所，父母是孩子的首任。（二）、学前教育学是专门研究学前教育现象，揭示学前教育规律的一门学科。学前教育学的研究内容包括：1、儿童观的演示与发展。2、教育观的形成与变革。3、学前教育的目标与任务。4、学前教育课程的种类与评价。5、幼儿园社会教育的价值与实施
2、。6、幼儿游戏的价值与指导。7、幼儿园家庭教育指导的内容与原则。8、幼儿教师的素质与培养。二、学前教育的产生与发展（一）、最初出现学前教育思想的代表著作：古希腊哲学家柏拉图的理想国、法律篇，古希腊哲学家亚里士多德的政治学、伦理学。集中反映学前教育思想的教育论著：捷克教育家J.A.夸美纽斯的大教学论、世界解图等。（二）、世界解图是世界上第一本图文并茂的儿童读物。（三）、F.W.福禄培尔的学前教育学思想（德国人、表著作：人的教育、幼儿园教育学）1、学前教育很重要，关系到国家的命运和前途。2、学前教育要全面。3、学前教育要遵循儿童的自然。4、学前教育要注意游戏化。5、要加强对学前儿童的指导。（四）、
3、美国教育家J.A.杜威认为教育应该以儿童为中心，教育即生长，教育即生活，教育即经验的不断改造，从做中学。代表著作：我的教育信条。（五）、蒙台梭利的幼儿教育理论与实践（意大利人、代表著作：儿童的发现、蒙台梭利法、蒙台梭利手册、童年的秘密）1、在确定自身教育原则和方法之前，应该了解儿童的心理发展特点。（1）、儿童的心理具有吸收力。（2）、儿童的心理发展具有敏感期。2、儿童有发展的需要，通过自由活动、自我控制、自我教育的方式与途径来实现。3、教师要为儿童创设环境。4、教师要为儿童提供活动。（1）、生活活动，例如：日常生活锻炼、园艺活动。（2）、感官练习活动，例如：触觉练习、视觉练习、听觉练习、嗅觉和味觉练习。5、重视儿童的“自动教育”。6、重视教师的指导。（六）、陈鹤琴的学前教育伦理与实践1、学前教育关系到国家的前途和民族的命运。2、学前教育要考虑儿童的特点。3、要对儿童进行全面发展的教育。4、要注意儿童教育的多样性。5、对幼儿要加以指导。6、幼儿园要和家庭紧密配合。三、学前教育学的学习与研究方法（一）、学习方法1、教育与自学相结合。2、伦理与实际相结合。3、博览与精读相结合。4、口语与书面相结合。5、预习与复习相结合。（二）、研究方法1、调查法2、观察法3、实验法4、个案研究法专心-专注-专业