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4、趣，更是指由此引发的对世间一切的兴趣。这次本店铺给大家整理了小班托班幼儿音乐的活动教案，供大家阅读参考，希望大家喜欢。小班托班幼儿音乐的活动教案1【活动目标】1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。2、体验劳动的愉快，锻炼幼儿自我服务的能力。【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。【活动难点】感受乐曲的快慢【活动准备】多媒体课件、手帕每人一块【活动过程】一、导入师：这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作二、分段练习1、播放视频2、分段练习3、师：我们来洗一遍手帕欣赏音乐三、感受音乐特点1、完整欣赏分段欣赏师：它是什么样的?快的还是慢的?师：这一段呢?师：这里
5、是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来，做一做四、跟音乐练习师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试，看看你们会不会师：我们小朋友都学会了这个本领，那陈老师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们愿意么?拿起你们椅子下面的手帕，准备好!小班托班幼儿音乐的活动教案2活动目标1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。2、喜欢玩音乐游戏。3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。活动准备鸟妈妈的头饰。活动过程1、听音乐走路：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，
6、幼儿站立不动。游戏反复数遍。2、听音乐找座位：幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停止，幼儿迅速找到任意一个座位坐下。游戏反复数遍。3、幼儿学做音乐游戏：教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停止，提醒有热找到家(座位)。教师变化音乐的快慢速度：音乐有什么变化?音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很快乐，自由自在地在飞翔)音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停止了，小鸟就干什么?(找家)游戏反复数遍。活动建议在学会做小鸟找家游戏的基础上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的游戏。小
7、班托班幼儿音乐的活动教案3活动目标：1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。2.体验劳动的愉快，知道自己的事情自己做。3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。活动重点难点：活动重点：能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。活动难点：能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。活动准备：1.每人一条手帕。2.配套磁带，录音机。3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。活动过程：一、导入课题1.复习律动好妈妈。师：今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，高兴吗?我们唱首
8、歌，欢迎他们吧!2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。老师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小朋友认真听，仔细听，老师会提问的哟!二、学习律动洗手帕。1.欣赏乐曲，帮助幼儿熟悉乐曲旋律。师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重)音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。3.鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手
9、帕的动作。4.练习“晾”手帕的动作。师：手帕洗干净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”!(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。小结：小朋友们学习的都很认真，知道怎样才能把洗手帕洗干净。三、结束活动。师：我们大家都有一双灵巧的手，请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!小班托班幼儿音乐的活动教案4活动目标1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。2.愿意参与活动中让手脚动起来。3.在音乐活动中感到快乐。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐
10、节奏感，发展幼儿的表现力。活动重难点1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来活动准备1.节奏快慢、轻重的音乐各一段2.一只鼓活动过程(一)、引起兴趣音乐游戏黄老先生有块地，让幼儿模仿小动物的声音。(二)、动动手1、教师：“王老师今天带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：_(慢)2、我再敲第二遍：_(快)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你仔细听好老师敲的是快还是慢。”游戏反复两次。(三)、动动脚1、教师：“现在老师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：_(
11、轻)2、我再敲第二遍：_(重)3、提问：“刚才老师敲的两遍声音一样吗?4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你仔细听好老师敲的是重还是轻。”游戏反复两次。(四)、动手动脚小朋友，刚才小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。(五)、听听音乐1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。提问：“这段音乐听起来怎么样?”2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手提问：“这段音乐听起来怎么样
12、?”3、根据音乐模仿动物形象A、师：“现在我们来根据音乐模仿小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以模仿什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以模仿什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以模仿什么动物?B、师幼共同随着音乐模仿各种小动物。小班托班幼儿音乐的活动教案5活动目标：1、熟悉乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。2、喜欢打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、体验歌唱活动带来的愉悦。活动准备：1、节奏棒每人一副2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个活动过程：1、听音乐做动作进教室2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢迎。启发幼儿变换拍打的部位和动作。3、分辨声音游戏教师用不同强度的声音呼唤幼儿启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现4、敲敲奏奏按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化5、音乐游戏听音学走路：启发幼儿注意倾听，根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路专心-专注-专业