《2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案.doc（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019下半年教师资格证初中体育面试真题及答案第一批初中体育蹲踞式起跑和脚内侧踢球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分课堂常规：集合整队、师生问好、报告人数、检查服装、宣布本节课内容、安排见习生。教学组织：四列横队。教师说明教学内容、教学目标、提出教学要求。激发学生学习兴趣。教师口令指挥，学生集体进行队列练习。要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。(二)准备部分1.游戏-黑与白方法：分成两排对面站立，也可采用背向站立方式。一队为“白队”，一队为“黑队”。当游戏开始时，教师喊“黑”或者“白”的口令，听到口令的队追拍另一队。规则：按照老师要求进行。2.徒手操伸展运
2、动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.复习足球“脚内侧踢球”易错点及纠正方法(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领直线正面助跑，支撑脚踏在球侧后15厘米处，脚尖正对传球方向，膝微屈，支撑脚着地的同时，摆动腿以髋为轴，大腿带动小腿积极由后向前摆;在前摆过程中膝关节、脚尖向外转，脚跟前送，脚内侧正对出球方向;翘脚尖，脚腕用力绷紧，脚底与地面平行，用脚内侧击球的后中部;击球刹那脚腕紧张，身体稍前倾，两臂配合动作自然摆动。(3)易犯错误与纠正方法大腿带动小腿自然前摆时、小腿未做屈膝动作造成直腿跟球的错误动作。纠正方法：主要是强调支撑脚的站位，脚尖一定要对准出
3、球的方向。可在球的侧方15厘米处画上记号，也可让学生先做多次重复原地动作。由于髋关节的外转不够，脚底未与地面平行，脚尖未勾起造成击球时不是脚内侧触球，脚触球时脚的部位不对，踢球时就会使偏离目标。纠正方法：原地做模仿性的练习，先做无球的摆腿练习，待动作成形固定后再结合有球的练习。(三)基本部分1.导入同学们认识苏炳添么?对是亚洲百米记录保持者!我们都知道百米，那你们知道百米跑有几个阶段么?同学们有些疑惑，老师告诉大家，百米可以分为起跑、加速跑、途中跑、终点跑四个阶段。今天本节课我们就来学习第一阶段起跑蹲踞式起跑。2.教师侧面示范教法组织：两列横队，分列跑道两侧，保持安全距离，教师侧面示范短跑的起
4、跑采用蹲踞式起跑动作，包括“各就位”、“预备”、“跑”(或鸣枪)三个环节。当听到“各就位”的口令后，双手扶地，后腿跪地，前脚脚尖与起跑线相距约一脚半，后脚脚尖距前脚脚心约一脚半，两脚间相距约15厘米;听到预备后，臀部慢慢抬起并稍高于肩，身体重心前移，两肩轴线略过起跑线;听到跑的口令时，双手迅速推离地面，双脚用力瞪地，上体保持前倾，加速跑进。3.练习(1)喊号接球游戏。提高快速反应能力。教学组织：练习者站成一个圆圈，顺时针报数。教师持一篮球或排球站于圆心。游戏开始时，教师将球抛起后喊号，被叫到的学生迅速起动，跑到圆心接球。(2)分组练习“各就位”、“预备”口令时的动作。组织教学：练习时，本小组其
5、他同学指导练习者完成动作。依次轮换，要求同学之间互相纠正错误动作。(3)在教师统一口令指挥下做蹲踞式起跑练习。要求练习者对起跑信号做出快速反应，并注意体会正确技术。(4)“预备”口令与“鸣枪”之间，以不同的时间间隔做起跑练习，要求对起跑信号做出快速反应。(5)学生分组练习，组内轮流喊口令。在练习的过程中教师巡视指导。4.学生易犯错误(1)起跑“预备”时重心没有前移，臀部后坐。纠正方法：起跑的分解动作练习;在练习者的肩部前方和臀部上方放标志物让练习者触及标志物。(2)预备时后腿蹬的太直。纠正方法：讲清动作要领，调整两脚之间的距离，反复调整预备姿势的静态练习。(3)起跑时后蹬无力。纠正方法：多做预
6、备姿势的静态练习，同时发展手臂和腿部力量，要求预备时脚压紧起跑器后壁。5.优生展示6.展示小步跑，高抬腿，后蹬跑，接力跑的专项活动。动作要领：小步跑：上体正直肩放松，两臂前后自然摆动。髋、膝、踝关节放松，迈步时膝向前摆出,髋稍有转动。当摆腿的膝向前摆动的同时，另一腿的大腿积极下压，足前掌扒地式着地，着地时膝关节伸直，足跟提起，踝关节有弹性。高抬腿：上体正直或稍前倾，两臂前后摆动。大腿积极向前上摆到水平，并稍稍带动同侧髋向前，大小腿尽量折叠，脚跟接近臀部。在抬腿的同时，另一腿的大腿积极下压，直腿足前掌着地，重心要提起，用踝关节缓冲。后蹬跑：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动;蹬地要充分伸展髋关节
7、，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松;前跨时摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压;后拉要小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。接力跑：迎面接力跑动作方法用立棒式传接棒方法做迎面接力跑;下压式传接棒技术是接棒人的手臂向后伸出，手臂与躯干约成5060度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人手中;上挑式传接棒技术是接棒人的手臂自然向后伸出，手臂与躯干约成4050度角，掌心响后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下。传棒人将棒向前上方挑人接棒人的手中。(四)结束部分1.播放
8、舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.教师总结本节课的学习情况。3.宣布下课。4.值日生回收器材。【答辩题目解析】1.请你说一下弯道跑动作要领?【参考答案】从直道进入弯道跑时，身体应有意识地向内倾斜，加大右腿的蹬地力量和摆动幅度，右臂亦相应地加大摆动的力量和幅度，有利于迅速从直道跑进弯道。弯道跑中，身体应向圆心方向倾斜。后蹬时右腿用前脚掌的内侧用力，左腿用前脚掌的外侧用力弯道跑的蹬地与摆动方向都应与身体向圆心方向倾斜趋于一致。2.在训练中如何发展步频?【参考答案】发展步频：提高肌肉的快速收缩速度，加强对神经系统的兴奋与抑制过程的灵
9、活训练，提高肌肉快速收缩力量与肌肉的放松能力。训练手段：1.高速大幅度摆动腿前后摆动练习，要求在快速摆动中完成合理的折叠技术，摆动腿大小腿析叠得越紧，半径越小，摆速越快。2.加快脚掌着地速度练习，要求尽可能地缩短腾空时间。3.快速摆臂，摆腿练习，要求腿和臂动作协调进行。4.跑格练习可以快速有效提高频率。训练方法：1.深蹲练习，做完之后马上跑100米。2.下坡跑。3.顺风跑。4.跳台阶。5.原地半蹲跑(脚尖着地)。6.小步跑。7.半高抬腿跑。8.高抬腿跑。9.往下跑台价。10.斜体高抬腿以上要求是最快频率的。初中体育双手后抛实心球和排球垫球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课
10、堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入提问导入：同学们，前面我们已经学习了投掷实心球，同学们告诉老师有几种投掷方法?对!有双手头上前掷实心球、侧向推实心球。今天老师要教大家一种新的投掷方式原地背向双手后抛实心球。(二)准备部分1.游戏搬运货物方法：在操场上设置相距20米的两个标志线，将学生分成4个小组，两名同学合作依次进行推送轮胎到终点，交给下一名同学，依次进行。用时最短的小组获胜。规则：按要求进行，注意安全。2.徒手操扩胸运动、体转运动、腰部绕环、弓步压腿、侧压腿、压指练习、两人一组压肩。3.复
11、习排球正面双手垫球技术(1)示范(2)讲解动作要领：正面对准来球，两脚开立，两臂并靠插入球下，在腰腹前约一臂距离的位置上，用腕关节以上10厘米左右部位，触球的后中下部并快速蹬伸前移重心;击球时，两臂伸直夹紧，提肩压腕、前送，靠上下肢的协调用力配合来控制击球的力量和方向。(三)基本部分1.复习双手头上前掷实心球。组织教学：实心球场地相距15米进行。2.讲解示范双手后抛实心球动作两脚左右开立，两手持球于体前自然置于腹前，肌肉放松，借最后一次预摆，加快手臂摆动速度，使实心球从身体前下方至额头前上方，整个过程加快球的摆动速度，上体后仰，身体形成反弓状，将球向投掷方向抛出。3.练习(1)在教师口令下做徒
12、手的模仿练习。在老师口令下练习，教师数1时预摆，数2时准备，数3时投掷。(2)在教师指挥下做手持轻物练习。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做投掷时，要注意投掷身体的姿势成反弓，预摆过程中肘关节随意弯曲，上臂用力不当等问题，学生进行相互指导纠错。组织教学：实心球投掷场地进行练习。(3)进行持规定重量的实心球原地背向双手后抛实心球练习。纠错：老师在巡视过程中发现同学们在投掷时单纯用两臂力量将球投出，忽视腰腹力量的协调用力。4.游戏投球积分方法：学生分成4个小组，在实心球投掷区设置1、2、3个得分区，每人投球三次取最好的成绩。得分最高小组获胜。要求：注意安全，按要求完成。5.展示脚背正面踢球技
13、术。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈原地背向双手投掷实心球用的3种教学游戏?【参考答案】教学游戏是激发学生学习兴趣，实现体育教学目标的重要手段。篮球传球的教学游戏有：(1)投球积分：学生分成4个小组，在实心球投掷区设置1、2、3个得分区，每人投球三次取最好的成绩，得分最高小组获胜。(2)搬运实心球：每人一球再相距20米处，以地滚球的形式将球用手搬运到终点，用时最少小组获胜。(3)实心球接力：学生呈四路纵队站立，排头开始
14、实心球由头后依次传给下一名同学，传至队尾后由胯下将球传递回排头学生，用时最少获胜。2.原地背向双手投掷实心球的教学重难点?【参考答案】根据教材特点和学生的实际情况，本节课重点为出手时机、速度、角度。难点为：上下肢协调用力。初中体育羽毛球正手发高远球和篮球运球一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列集合快、静、齐。行进间队列，动作整齐、步伐一致。2.导入游戏导入：在场地上画一条线，一名同学距离线一定远度任意发球，另外两名同学接住发出的球，要求：发出的球一定要过线，然后能
15、够被接球的同学接住，提问并引导学生思考：在上面的游戏中，怎么样的发球才能让球过线同时又能被另外两名同学接住?学生谈自己的观点，老师总结：只有又高又远的球才能既过线，又让另外的同学接到发出去的球。这样的发球我们就叫羽毛球高远球，这节课老师就教大家来学习羽毛球正手发高远球。(二)准备部分1.游戏同步卫星方法：将参加游戏的人分成三组，每组一次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，持球者将球垂直高高抛起，其余组内同学赶紧按顺时针方向互换位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队优胜。规则：尽量将球抛至同一高度，确保比赛公平，另外跑动注意安全。2.徒手操头部运动
16、、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。(三)基本部分1.复习三种篮球运球的练习方法(1)动作要领高运球：运球时两腿微屈，上体稍前倾，目平视，以肘关节为轴，前臂自然伸屈，用手腕、手指柔和而有力地按拍球的后上方。球的落点控制在运球手臂的同侧脚的外侧前方，球的反弹高度在腰胸之间。低运球：两腿应迅速弯曲，重心下降，上体前倾，球的落点在体侧，用上体和腿保护球。同时，用手腕和手指短促地按拍球的后上方，使球控制在膝关节的高度，两腿用力后蹬，继续快速前进。
17、行进间低运球拍球的部位在球的后上方或后侧方。运球急停急起：运球急停时，重心后移，跨步急停，手按拍球的前上方。运球急起时，重心前移，蹬地短促有力、手拍球的后上方。(2)示范组织教学：四列横队,前两排蹲下。2.新授课动作示范组织形式：四列横队，前两排蹲下。3.讲解羽毛球发球时，左手撤手放球，紧接着以转体和上臂的挥动带动前臂，形成臂在前，球拍随后的姿势。当球拍与球快要接触前，前臂挥动速度加快，并带动手腕向前上方闪动，由原来伸腕姿势经前臂内旋至屈腕，造成击球瞬间的爆发力，在拍面后仰的情况下将球向前上方击出。击球点应在右侧前下方。在球击出后，球拍随着惯性往左侧前上方挥摆。随着挥拍的过程，身体重心也由右脚
18、移到左脚，右脚跟稍提起，保持住身体的平衡。4.练习(1)四列横队体操队形前后加大距离，进行无球模仿动作练习。教师吹一次哨，学生挥拍一次。练习时，提示学生发球时手腕、手臂的发力。(2)设置标志杆发球练习。要求学生发球时要越过标志杆，同时解决本课的难点问题。(3)四人一组场地发高远球练习。练习时，教师巡视指导，提示学生注意击球点。5.发球进桶比赛比赛规则：在底线放三个大桶，学生向桶内发球，每人十个，看谁发进的多。(四)结束部分1.播放舒缓的音乐，在音乐中进行简单的放松活动。2.教师总结本节课的学习情况。3.展示“篮球运球急停、急起变方向运球进行间投篮”技术4.宣布下课5.值日生回收器材【答辩题目解
19、析】1.谈谈你本节课采用的教学方法。【参考答案】教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法;学法：探究法、观察法、分组练习法。2.本节课的易犯错误有什么?如何纠正?【参考答案】(1)发球过高，没有做到贴网。纠正方法：设置标志点反复练习，注意力量的大小和手腕发力动作。(2)击球时用力过大，发力顺序错误。纠正方法：前臂向前上方推送，同时带动手腕由屈到微伸而向前摆动，利用拇指力量向前推顶球拍，用球拍对球托作横切推送，使球贴网而过，正好落在对方前发球线附近的发球区内。第二批初中体育单手肩上传球、行进间单手低手投篮一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，
20、师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。导入：同学们我们先来比一比谁能行进间投篮投的准?好，刚才老师看到了有同学能投进但是姿势不好，有同学偏离很多，那么接下来老师带领大家一起来学习这个动作，帮助大家掌握好这个投篮动作。2.队列队形练习：齐步走立定组织教学：四列横队要求：队列整齐，步伐一致(二)准备部分1.篮球运球绕圈跑方法：每人一球，绕篮球场边线运球跑，在运球过程中注意运球时控制球的落点，沿边线进行跑动。2.篮球操：腰间绕球，膝下绕球，全身绕球组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。3.复习单手肩上
21、传球(1)示范(正面示范和侧面示范相结合)(2)讲解动作要领：持球时(以右手传球为例)，左脚向传球方向迈出半步，右手持球，同时将球引到右肩上方，肘部外展，上臂与地面近似平行，手腕后仰。左肩对着传球方向，重心落在右脚上，右脚蹬地，转体，右前臂迅速向前挥摆，手腕前屈，通过食指、中指拨球将球传出。球出手后，右脚随着身体重心前移而向前迈出半步，保持基本站立姿势。组织教学：教师示范并讲解单手肩上传球技术，带领学生复习。(三)基本部分1.示范提问：老师在投篮过程中最后三步步伐是怎样的，球是如何旋转的?学生回答：第一步大，第二步小，第三步向上跳起，球向前旋转。组织教学：四列横队，前两排蹲下2.讲解动作要点：
22、跨步接球连贯，充分向前上方起跳，单手托球稳定，屈腕拨球柔和，球前旋投出。3.练习(1)原地单手持球反复“挑球”练习。反复做将球上举提肘手指上挑球单手接球练习。(2)完整的行进间单手低手投篮练习。在练习过程中放慢速度，动作规范。纠错：三步比例不协调，跳起与举球动作不连贯，反复做无球模仿练习。(3)结合运球突破进行行进间单手低手投篮练习。(4)接球急停突破运球单手低手上篮练习。4.优生展示组织教学：教师随机选择在练习过程中表现比较好的学生代表进行展示，在展示过程中要求学生认真观察和自己进行对比，发现自己的问题并且进行纠正。5.教学比赛运球突破后运球上篮比赛组织教学：学生分成四组，每组学生一个球，一
23、个篮筐，学生排队依次进行运球突破后运球上篮，投中算成功，未投中重新进行，比赛哪一组完成的最快。(四)结束部分1.放松活动配乐拉伸。组织教学：四列横队体操队形。要求：在音乐声中，进行拉伸活动。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学方法?【参考答案】教法：讲解示范法、纠正错误法、观察评价法、游戏法学法：探究法、观察法、分组练习法2.篮球低手投篮球的旋转方向?【参考答案】在篮球低手投篮的过程中球是向前旋转的。初中体育分腿坐前进和肩肘倒立一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报
24、告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入谈话导入：同学们，大家看过奥运会的体操项目吗?噢有的同学说看过空中吊环，鞍马翻腾，都是力量柔韧美;有看过女子平衡木的平衡协调美;还有身姿曼妙的艺术体操的形体美，当然还有单双杠的借助于简单器械实现身体力量协调灵敏素质的展现，也十分精彩。看来大家对体操还是比较感兴趣的，今天我们要学习的就是体操中双杠动作技巧分腿坐前进。(二)准备部分1.游戏同步卫星方法：将参加游戏的人分成三组，每组依次出一人。预备时各站于圈内手持一只球。发令后，持球者将球垂直高高抛起，其余组内同学赶紧按顺时针方向互换
25、位置，并接住前边一人抛起的球。每成功一次可得一分。在规定的局数内，以得分多的队优胜。规则：尽量将球抛至同一高度，确保比赛公平，另外跑动注意安全。2.徒手操头部运动、扩胸运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.复习体操“肩肘倒立”(1)示范正面示范和侧面示范(2)动作要领坐撑，上体后倒，收腹举腿，当脚尖至头上方时，两臂在体侧下压，两腿上伸;至倒立部位时，髋关节充分挺开，臀部收紧，屈肘手撑背部，停住。组织教学：组织学生在规定场地练习，教师边做示范，
26、边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.示范提问：同学们，老师刚刚做的动作，脚背是怎样的?摆动时是以什么部位为轴的?腿部有什么特点?学生回答：脚背是绷直的，以肩为轴，直腿挺髋。组织教学：学生分别站于双杠两侧。2.讲解技术动作及示范保护与帮助方法动作要点：杠端跳起直臂撑杠;前摆过杠成分腿坐;向前握杠保持一定距离，两腿压杠并腿进杠保持直膝。保护与帮助：站在练习者的侧面，前摆时顺势托其背或臀部至分腿坐;两腿弹杠后摆时，一手握其上臂，另一手托送膝部，帮助并腿进杠。3.练习(1)连续练习跳起成分腿坐。(2)反复进行支撑摆动成分腿坐练习。(3)在垫上进行分腿
27、坐前进练习。纠错：屈腿、收髋、塌腰纠正方法：在垫子上练习分腿坐前进。在低杠反复做分腿坐挺髋、立腰的练习分腿坐开始，(4)在保护帮助下进行两手撑杠的同时两腿压杠弹起并腿进杠。保护与帮助：站在练习者的侧面，前摆时顺势托其背或臀部至分腿坐;两腿弹杠后摆时，一手握其上臂，另一手托送膝部，帮助并腿进杠。(5)完整动作练习。4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。5.辅助教材屈膝纵跳轻触标志物;双人鸭子步。纵跳触物方法：学生分成4组，依次通过纵跳触碰标志带，练习下肢力量;双人鸭子走的方法：二人背对，臂挽臂蹲下，同时向前(后、侧)向鸭子走。要求：注意安全，按要求完成。6.展示蹲踞式跳远腾空步技术和鱼跃前
28、滚翻动作。蹲踞式跳远腾空步技术动作要领：助跑积极，放松自然，逐渐加速，最后几步加快频率，步点准确，踏跳果断。起跳脚踏上起跳标志后，蹬伸用力起跳快，摆臂摆腿配合快。起跳腾空后，运动员要保持起跳离地后的跨步姿势，向前上方腾起。这一起跳结束时身体的姿势在空中的延续，称为腾空步。腾空步后，起跳腿向前上方提举与摆动腿靠拢、屈膝团身，空中成蹲踞姿势。两臂由体前经体侧摆到体后，同时收腹屈膝，小腿尽量前伸落地，屈膝缓冲安全着地。鱼跃前滚翻动作要领：由半蹲臂后举姿势开始，重心前移，两脚用力蹬地，同时两臂向前摆伸，两手撑地，顺势屈臂、低头，含胸稍屈髋向前滚动，随即团身、屈膝、抱腿，成蹲立。(四)结束部分1.放松活
29、动配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标?【参考答案】从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：(1)掌握分腿坐前进的动作方法，做到两手向前撑杠的同时，两腿弹压杠后摆并腿进杠动作连贯。(2)通过练习，发展学生的力量、协调、灵敏等身体素质。(3)树立学生勇敢、果断的心理品质，提高观察、分析及解决问题的能力。2.你能说说分腿坐前进的易犯错误与纠正方法?【参考答案】(1)屈腿、收髋、塌腰纠正方法：在垫子上练习分腿坐前进
30、。在低杠反复做分腿坐挺髋、立腰的练习。(2)两手体前撑杠位置不当或撑杠与弹杠配合不协调纠正方法：在杠上做标记进行练习。用语言或信号提示。在帮助下完成动作。初中体育脚内侧接球和俯平衡一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.导入：播放世界杯进球视频剪辑。提问同学们，老师在刚刚播放的视频中你们觉得队友之间传接球配合的好的关键因素是什么?对!不仅要有精准的踢球，同时还要求精准的接球技术，那怎样将球停得更稳呢?今天就跟随老师一起来学习足球脚内侧接球技术。(二
31、)准备部分1.游戏：拉棒方法：两人相对而坐，腿伸直，脚顶脚，双手同握一根木棒。发令后，各自使劲儿往后拉，谁先把对方拉起来即为胜。规则：游戏注意安全，过程中不能松动，避免受伤。2.徒手操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。3.专项练习(1)足球操：颈部绕球、腰部绕球、膝部绕球，伸展运动、绕环运动。(2)原地踩球练习、拨球、颠球。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：动作到位，舒展大方。(三)基本部分1.复习体操技术俯平衡(1)教师示范俯平衡技术动作(2)讲解技术动作要领动作要领：上体挺胸抬头下压，同
32、时后腿向后上方举起。支撑腿绷直，用全脚掌控制平衡，后举腿尽量举高，两腿夹角不小于135。2.新授足球脚内侧接球(1)示范并提问：脚触球的部位在哪?学生回答：用脚的的内侧来进行触球。组织教学：前两排蹲下，后两排插空观看。(2)讲解技术动作动作要领：脚内侧接球时，身体正对来球方向。支撑脚脚尖与来球方向一致，膝微屈，接球腿提起屈膝外旋并向前迎，脚尖稍翘起，使脚内侧对准来球。当脚与球接触的刹那开始后撤，以缓冲来球的力量。(3)练习原地模仿练习，体会接球的动作方法和要领。(10次)组织教学：跟随口令练习，1为准备;2为接球腿向前迎球，并做后撤动作。两人一组，相距10米，一人用手抛地滚球，一人迎上去用脚接
33、球。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在做接球动作时，要注意到脚内侧触球，并主动去迎球做缓冲动作。组织教学：两人一组依次进行。两人相距1520米，一人用脚背内侧、脚背外侧传地滚球或空中球给对方，另一人用脚内侧将球停住，用同样的方法将球回传，如此反复练习。(4)实战对抗赛方法：学生分成3人为一组，在场地上进行实战对抗，多运用今天的脚内侧接球加入比赛中。要求：注意安全，按要求完成。(四)结束部分1.放松活动配乐放松操。组织教学：四列横队体操队形。要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈一谈体育游
34、戏在体育教学中的功能?【参考答案】(1)健身功能。体育游戏是一种以身体练习为基本手段的身心活动，经常参加体育游戏，不仅可以改善人们的身体，发展灵敏、速度、力量等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷、攀登、平衡等基本活动能力，同时还能增强人们对自然环境的适应能力。(2)娱乐功能。体育游戏简单易行，富于趣味，能使参加者轻松、愉快地度过余暇时间，受到越来越多人的喜爱。(3)教育功能。体育游戏在改善人的心理品质，发展个性心理方面也有着独特和不可替代的作用。(4)交往功能。个体的社会化即人的社会化，要使一个生物的人成长为一个社会的人，一个能被社会群体所认可的人，就必须学习社会事群体规范，知道和懂得社会和群体的
35、期望和要求。在人的社会化的进程中，体育游戏发挥着极其重要的作用。2.请说一说足球大腿接球的技术动作?【参考答案】1.停高球时，判断好来球的落点，面对来球，接球腿大腿抬起，以大腿中部对准球的落点，在大腿与球接触的刹那，肌肉适当放松并迅速撤引，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。2.停平直球时，面对来球，对准来球的飞行路线，接球腿屈膝前迎，用大腿中部触球，在触球的刹那后撤，使球落在与下一个动作衔接所需要的位置。第三批初中体育脚内侧接空中球、武术剑术一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。组织教学：四
36、列横队。要求：队列整齐，步伐一致。2.谈话导入同学们，我们都学过踢球，踢球讲求对于球的触球部位的选择和对于出球方向的控制，力量越大，越具有威慑力。这样的球是不好处理的。尤其是在大脚开出，长传给队友时，需要球员对球做很好的处理，掌控球权，进行下一步的配合或射门。那如何处理这种球呢?今天就让我们一起学习一下脚内侧接空中球。(二)准备部分1.游戏螃蟹赛跑方法：分成四组，每轮每组各派两人为一组，背对背夹住一个足球，发令后，用侧身跑的方法前进，看谁先到终点并且不掉球获胜，统计获胜次数多者为胜方。规则：按要求进行，注意安全，球掉者需原地将球捡起。2.专项练习(1)两人面对面运球前进(2)颠球练习组织教学：
37、组织学生在规定场地练习，教师提示注意事项，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：(1)两脚交替颠;(2)掌握颠球的力量;(3)及时调整身体的位置。(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师停空中球时，同学们观察到有什么特点?学生回答：老师动作做的非常舒展，一气呵成，而且有后撤的动作，球在脚上没有反弹。组织教学：前两排蹲下，后两排插空观看。2.讲解接空中球时，选择最佳支撑脚位置，根据来球确定接球动作的方向，接球腿要屈膝抬起，可根据需要采取迎撤或切挡动作，接球落地后，应随即将球在地面控制住或控制在下一个动作的准备中。3.练习(1)两人一组，传接定位球。通过简单的定位球脚内侧传接球，感受传接球的部位，迎撤缓冲
38、。(2)两人一组，相距5米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。(10次)纠错：接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，让学生进行无球模仿练习。(3)两人一组，相距20米左右，一人抛球，一人用脚内侧接空中球。纠错：由于球飞行路线远而高，所以不易迎球判断，更不易迎撤缓冲控制来球。(4)多人一组，分四队各站在边长20米的方形场地四角，用脚背内侧传球，传球人向相邻一角的同伴传球，传球后迅速跑至该队排尾，接球者练习用脚内侧接空中球，接球后向下一相邻一角的同伴传球，依次进行。(5)三对一或四对一传抢游戏。4.教师选出优生进行展示，师生进行自评、互评。5.教师展示武术剑术(四)结束部分1.
39、放松活动放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.谈谈你本节课的教学目标?【参考答案】从课程标准中“学生为本”的基本理念出发，我设计了以下教学目标：(1)学生能够理解脚内侧接空中球动作要领及运用时机，85%的学生能够做出该动作。(2)通过分组练习，学练结合，发展下肢力量和协调性，提高接球能力。(3)在练习过程中形成坚强意志品质，提高合作学习的能力，感悟获得成功的乐趣。2.脚内侧接球易犯错误与纠正方法?【参考答案】(1)判断起动慢，不能选择最佳的迎球位置，影响下面动作
40、完成的连贯性，纠正方法：加强灵敏性和反应速度的练习以及反复做判断迎球的跑动。(2)接球腿、膝和踝关节外展不够，影响触球角度，导致控球不稳，纠正方法：进行分解动作和徒手模仿练习，提高动作的协调性。(3)迎撤接球时机控制不好，缓冲效果差，纠正方法：强调接球腿髋关节要放松，注意培养身体的协调配合。(4)接球腿动作僵硬，直腿接球，难以接控，纠正方法：降低练习难度，接同伴抛来的空中球，体会接球的时机与迎撤动作。初中体育双手胸前传接球、燕式平衡一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们，在上课之
41、前来看一则视频，看完之后老师找同学告诉老师视频里播放的是谁，在进行什么运动项目?好，视频播放结束了，哪位同学来回答一下，对，篮球运动员在不断的转移球。那他们转移球的这种技术是什么呢?这就是我们今天要学习的内容双手胸前传接球。(二)准备部分1.游戏“拉网捕鱼”方法：把(男生和女生)分成人数相等的两个队，一队扮演拉渔网(渔民)，一对扮演鱼，双方角色通过剪子包袱锤确定。鱼在圈内(鱼塘)自由跑动，可以从渔网缝隙穿过，躲避渔网捕捉。不要跑出圈(鱼塘)，万不得已跑出圈外，马上回去，以免被捉。但是不能跑出防护网，跑出防护网视为被捉，继续跑动者，取消游戏资格。渔民三人以上拉手结网捕鱼，单人、两人不能捕鱼，被鱼
42、撞散的单人，两人快速结网，否则出局。2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。要求：拍节准确，动作到位，节奏感强。3.复习燕式平衡(1)示范(2)讲解预备姿势：直立单腿慢慢后举，上体前屈，当后腿举至最高位置时，抬头挺胸成单腿支撑、两臂侧平举的平衡姿势。组织教学：学生两人一组，自由练习，教师巡视指导(三)基本部分1.示范并提问：刚刚老师在示范的时候手型是怎样的?接球后身体怎样运动的?引导学生回答：五指张开，用指根以上部位触球，大拇指成“八字形”;接球后身体向
43、后缓冲。2.讲解动作要点：(1)双手胸前传球：持球正确，蹬地、伸臂、翻腕、拨球动作连贯，用力协调。(2)双手胸前接球：伸臂迎球，在手接触球时，收臂后引缓冲，握球于胸腹之间，动作连贯。3.练习(1)持球手法练习，掌握正确的持球手法，养成良好的持球站立姿势。组织教学：学生成体操队形散开。(2)原地徒手模仿接球、传球手法练习，使学生初步掌握正确的传接球技术方法。组织教学：学生成体操队形散开。(3)对墙传接球练习，加深队员对传接球技术的理解，掌握和巩固正确的传、接球技术。纠错：在刚刚的练习中老师发现很多同学在接球时身体没有缓冲。大家一定要注意了，练习过程中要记住接球时,手掌触球后要向后缓冲。(4)原地
44、两人互传，接球练习，进一步强化正确的传、接球技术动作。4.检验优生展示组织教学：以体育小组为单位，自由选举两名代表进行展示，每组做完后采用不同形式进行评价。5.展示篮球行进间单手肩上投篮组织教学：学生成四列横队，观看教师示范(四)结束部分1.放松活动放松操组织教学：四列横队体操队形要求：放松活动，身心充分放松。2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。3.宣布下课、师生再见、回收器材。【答辩题目解析】1.请说出传球的四大要素。【参考答案】整个传球过程来看都是由传球的持球手法、传球用力、球的飞行路线和球的落点四要素组成。2.在学生出现错误动作时，你会怎么处理?【参考答案】在学生出现
45、错误动作时，我会引导学生自己发现问题，必要时可提醒他们观察正确的动作和与自己同样的错误动作，相互比较后，让学生找出答案。要让学生发现问题与教师集体纠正相结合，既培养学生自学的习惯，也能保持正常的教学效率。纠正之后我也会保持持续的关注，教学过程中避免动作要领的错误，避免不良的运动习惯。初中体育武术和篮球抢篮板球技术一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。2.导入：同学们!武术是一项博大精深的体育运动，它是修习一门制止侵袭的高度自保技术，它在切实解决安全问题的基础上，使我们的头脑得到应变能力的训练，简
46、便易行、能够轻松提升人的精神和身体素质，防卫健身，精进卓越，快乐通融。大家想不想学习这门技术呢?今天老师就带领同学们一起学习，武术当中的形神拳。(二)准备部分1.慢跑全班学生绕操场慢跑。2.基本功练习组织教学：一列学生为一组，跟随老师做基本的腿法练习：正踢腿、外摆腿、弹腿、蹬腿、前扫腿、后扫腿、前拍脚、里合腿击响。要求：动作到位，节奏感强。3.复习篮球抢篮板球技术(1)示范(2)讲解：抢篮板球分为抢进攻篮板和防守篮板两种，它们均是由判断与抢占位置、起跳动作、空中抢球和获得球后的动作组成。抢占有利位置是抢篮板球技术的关键。判断与抢位：要设法抢占在对手与球篮之间的有利位置上。起跳动作：双脚起跳时，两膝微屈，重心降低，上体稍前倾，两臂屈肘举于体侧，身体重心置于两腿之间。注意观察球的反弹方向和落点。起跳时两脚用力蹬地，提腰，两臂上摆，同时两臂向上伸展，腰腹协调用力。空中抢球：分双手、单手和点拨球。双手抢篮板球时，指