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1、一、复习指导思想：这一册教材内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象， 很多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本册内容进行系统的整理和复习，使学生对所学概念、计算方法和其它知识更好地掌握，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算能力和解答应用题的能力得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务，另外通过总复习， 查缺补漏， 使学习比较吃力的孩子，能弥补当初没学会的知识，打好基础。二、复习时间：三、复习形式：1、分章复习。对全章知识进行复习之后，结合习题进行巩固。2、综合练习。以测验或作业的形式让学生练习，在课堂上教师精讲。3、查缺补漏。对于在复习中学生反映出的问题加以补
2、充练习。四、复习内容：人教版四年级数学下册全册内容，复习时按照整册教材的知识体系分 小数的认识、数的运算、图形的认识、条形统计图、解决问题这五大块来进行知识的梳理。五、复习要求：第一部分：小数的认识1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。【复习重点】1经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。2理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数
3、大小变化的规律。3用“ 四舍五入 ” 法按要求求出小数近似数。【复习难点】理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第二部分：数的运算1经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解， 提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。2在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。【复习重
4、点】1能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。2能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。【复习难点】正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。第三部分：图形的认识1让学生清楚地掌握三角形、四边形的特征。2让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。3培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。【复习重点】1三角形的概念、分类及特征。2各种四边形的概念、特征及之间的联系。【复习难点】各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。第四部分条形统计图1通过对具体材料的统计，让学生再次认识复式条形统计图产生的必要性。2进一步增强统计意识，发展学生的统计
5、观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。3理解平均数的意义，能运用求平均数的方法解决生活中的实际问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 【复习重点】1进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。2运用求平均数的方法解决生活中的实际问题第五部分解决问题1使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。2培养学生的分析能力、归纳整理能力。【复习重点】进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。六、复习目标：达到这册的教学要求
6、七、复习措施：（1）教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。（2）狠抓学生的计算和理解方面的能力。采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法，提高学习兴趣。（3）提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。（4）加强补差，让优等生帮助后进生。（5）课堂上教会学生抓住每单元的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口算能力的培养。数学复习计划下数学期末复习应从学生已有的知识基础出发，抓住学生的薄弱环节，精选题例，突出基础，通过复习，使以前
7、学过的零散知识纵成行，横成片，形成网络。让学生能举一反三，触类旁通。一、分析学生：本班学生共26 人，其中男生14 名，女生 12 名。班上大多数学生的学习积极性较高，能主动探索，并按时完成课堂内外的任务;但是有 3-5 名同学的自觉性不是很好，不能按时完成课堂内外的任务，学习主动性不强，自觉性差，对学习缺乏兴趣。所以在复习中，重要精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 的是激发他们的学习兴趣，引导他们寻找适合的学习方法，然后， 在完成班
8、级教学任务的同时，做好这些后进同学的提升工作。优秀生： 15 人左右。主要抓知识的综合运用及解决问题。（成绩A）中等生： 7 人左右。主要抓计算，努力提高其解决问题的能力。（成绩B）困难生：李帅、谭璐、王秋才、米成。主要抓基础知识和计算能力。（成绩C、D ）二、分析教材：( 一) 、 复习内容包括：本册教材共9 个单元，两个整理复习，一个总复习，两个活动。（二）、复习目标：第一部分：小数的认识1.经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法，养成自觉整理与复习的意识和习惯；在整理与复习中进一步增强克服困难的信心，获得成功的体验。2.通过系统的整理帮助学生进一步加深对小数的意
9、义及性质的认识和理解，熟练的求出小数的近似数并能在生活中应用。3会读、写小数，会比较小数的大小。复习重点：经历整理与复习本期所学知识的过程，初步学习一些整理数学知识的方法。理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。用“ 四舍五入 ” 法按要求求出小数近似数。复习难点：理解小数的意义， 掌握小数的性质和小数点位置移动引起小数大小变化的规律。第二部分：四则运算和定律1经历整理与复习的过程，进一步加深对四则混合运算顺序、乘除法的关系的认识和理解，提高运用运算定律进行小数加减法，混合运算的能力，促进学生对数的认识与运算的认知的发展与完善。2在整理与复习中进一步增强克服困难的
10、信心，获得成功的体验。复习重点： 能根据四则混合运算的顺序，正确地进行四则混合运算。能够运用运算定律正确熟练地进行计算，小数加减法、混合运算的简便计算。复习难点：正确熟练地进行计算，应用乘法分配律进行简便运算。第三部分：图形与空间1让学生清楚地掌握不同三角形的特征。2让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。3复习方向与位置，培养学生的观察分析和抽象概括能力，发展学生的空间观念。复习重点：不同三角形的特征及之间的联系。能按要求绘图具体方位。复习难点：各类图形之间的联系，运用图形的特征解决问题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - -
11、 - - - - - - - -第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 第四部分统计1通过对具体材料的统计，让学生再次认识统计产生的必要性。2 进一步增强统计意识，发展学生的统计观念，能运用统计知识解决简单的实际问题。3体会折线统计图的特殊功能。复习重点：进一步增强统计意识，发展学生的统计观念。学会分析统计图中的数据。第五部分解决问题1 使学生能综合利用所学知识解决问题，提高解决问题的能力。2培养学生的分析能力、归纳整理能力。复习重点：进一步掌握相遇问题的结构和解题思路，正确解答相遇问题。复习时，要有意识地培养学生， 特别是后进生读题习惯，对题中重点关键词语要理透彻。要
12、针对性指导学生通过画线图， 表示题中的数量关系。要训练学生用分析法法思路解答，又要允许一些学困难的学生用综合法分析，引导学生边读题，边检索条件，列出算式。（三）、复习措施1、计算方面：重视基本口算和笔算训练，培养和逐步提高学生的计算能力。（学生弱项：算理的把握、计算的速度与准确性）（1）讲清算理，揭示规律。（2）加强基本训练，打好计算基础。提高计算速度。（3）培养良好的计算习惯，提高计算的准确性。 2 、 解决问题方面：重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。（学生弱项：解题的方法是否得当）（1）加强基础训练。复习时通过给条件、提问题、补条件、列式，说意义、编题目等方法，组在一具训
13、练系列，为分析复合应用题的数量关系打好基础。（2）审题习惯和能力的培养。（3）注意沟通知识内在联系，拓宽解题思路，复习时要立足整体，注意沟通知识间的相互联系，拓宽解题思路，灵活解题方法，提高复习效果。（4）设计多种形式的练习。 3 、 图形与空间方面: 重视培养学生的数学能力。培养学生的方向感和空间观念。（学生弱项：位置的阐述及按要求绘制具体方位）（1）、清晰掌握三角形的特征及不同三角形之间的联系（2）、能够按要求给三角形作高。4、统计与概率方面：注意复习的开放性，重视培养学生的创新能力。 5 、 分单元复习。结合复习内容，对学生进行思想品德教育。三、复习方法策略：精品资料 - - - 欢迎下
14、载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 1、教会学生复习方法，对所学知识进行全面系统的复习，先全面复习每一单元，再重点复习有关重点内容。复习后及时进行检测。2、提高基础较好的学生，主要是在课堂提高。对基础较差的学生采取课堂引导，课后辅导，尽量提高对基础题的理解掌握。（如王秋才、谭露、李帅、米成）3、加强补差，让优等生帮助后进生。重点：计算方面，以讲解，改错，竞赛 等形式，来提高学生的计算能力，激发学生的计算兴趣。难点： 解决问题的能力，以分析法， 综合法和数形结合法
15、的形式，来帮助学生掌握一定的解决问题的方法。易错：小数的意义与性质，运算定律的灵活运用四、典型题匹配：（一）基础知识1、填空。 2、判断。 3、选择。（二）计算1、口算。 2、竖式计算及验算；3、简便计算；4、小数四则混合运算（三）操作部分。统计（四）解决问题 1、文字题 2 、应用题五、复习时间安排：6 月 10 日小数的意义和性质6 月 11 日四则运算，运算定律6 月 12 日方向与位置和小数的加减法，6 月 13 日三角形、统计6 月 14 日数学广角、解决问题二6 月 15 日解决问题二。6 月 16 日综合复习6 月 22 、23 日重要知识点的复习6 月 24 至 27 日综合复
16、习人教版小学三年级下册数学期末复习计划(2010-2011 学年度 ) (2011-05-19 15:37:05) 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 转载标签：教育时临复习阶段， 为了全面提高学生的数学素质和能力，帮助数学特长生能更好地汲取知识， 获得能力， 使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能掌握最基础的数学知识， 能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，搞清数学知识之间的联系和区别，使学生学有方向，学有目标，特制定本复
17、习计划：一、学情分析总体情况：多数学生已经形成良好的学习习惯，课上能认真听讲， 积极思维，课后认真按时完成作业， 及时改错。 但也有少数学生惰性强， 课上不动脑筋思考问题，写作业效率低，不能主动及时改错。二、主要复习内容：1、位置与方向 2、除数是一位数的除法3、统计 4、年月日 5、两位数乘两位数 6、面积 7、小数的初步认识8、解决问题 9、数学广角。三、复习目标：1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动
18、有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。四、复习措施首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。1、计算部分：A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5 分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 9 页 - - - - - - - -
19、- - B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有 0 的题目。2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目， 让学生看到题目的条件。 问题变化时， 解题的步骤是怎样随着变化的。3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度， 争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计一、复习目标：1、通过梳理知识点，发现各单元内容之间的联系（主要指：小数和整数的联
20、系、乘除计算法则的相对性和一致性、面积和周长的关系），初步数学知识的系统性。2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、 应用意识等得到发展， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立良好的信心。3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。二、学生基本情况分析：整体上看学生学习数学的兴趣浓厚，大部分学生能完成基本的学习任务。但只有部分学生思维敏捷， 有初步的创新意识和能力， 在课堂上能积极思维， 主动参与学习活动。 还有部分学生在学习习惯、 思维方式等方面都不尽人意，没有好的学习习惯， 自我控制能力
21、不够， 注意力不集中。 另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。因此，复习时要抓补差工作，让全体学生都学到有价值的数学。三、复习内容：本次总复习的内容涵盖了本学段的学习内容，主要有以下几个方面：、“数与代数”方面：认识万以内的数，初步认识小数和分数；会三位数的加减法运算； 会一位数乘三位数、 两位数乘两位数的乘法运算；会一位数除三位数的除法运算， 以及两步运算为主的四则混合运算与解决相应的简单问题；认识钟表上的时、分、秒；认识千克、克、吨与年、月、日等常见的量等。、“空间与图形”方面：认识长方体、正方体、圆柱、球、等立体图形和正方形、长方形、三角形、圆、平行四边形
22、等平面图形，知道立体与平面之间的关系；认识角、直角、锐角与钝角；认识周长、面积，并能运用公式进行计算；精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - - 认识长度单位与面积单位；感知平移、旋转、轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形沿水平、 竖直方向平移后的图形及简单图形的轴对称图形；能从不同的方向观察物体的形状等。、“统计与概率”方面：经历简单的数据统计活动；认识平均数；知道客观事件发生的不确定性，并能描述事件发生的可能性的大小等。四、总复习时应注
23、意以下几点：1、注意知识间的内在联系，构建知识网络。2、注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。3、加强解决问题能力的培养。在总复习中，数与计算、空间与图形、统计等内容的应用本身就是解决问题；另外，也单独安排了一些联系生活实际的解决问题的内容。4、注重对学习有困难的学生给与帮助，缩小他们与其他学生的差距。五、复习措施：（一）教师方面：1、针对各班的学习情况，制定好复习计划，备好、上好每一节复习课。2、充分依托“班班通”设备，合理选用网络资源，努力提高复习课的课堂效率。注意知识的整合性、 连贯性和系统性， 引导学生对已学过的知识进行归类整理。3、在抓好基础知识的同时，全面培养学生的数
24、学素养，培养学生总结与反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。4、复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，做到知识天天清。5、注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度，与家长加强沟通。（二）学生方面：1、要求在态度上主动学习，重视复习，敢于提问，做到不懂就问。2、要求上课专心听讲，积极思考、发言，学会倾听别人的发言。3、要求课后按时、认真地完成作业，及时进行自我反思。（三）补差措施：1、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标，目标要小、细、实。2、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和督促其进步。3、时刻关注这些学生，做到课上多提问，作业多辅导，练习多讲解，多表扬、鼓励，多提供表现的机会。让他们力争做到当天的任务当天完成。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -