混凝土及砌体结构教学大纲(共3页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上混凝土及砌体结构教学大纲Reinforced Concrete and Brick Structure 总学时:64课程性质:混凝土结构及砌体结构课程分为“基本构件”和“结构设计”两部分。其中,“基本构件”包括基本理论、设计方法、各类构件(弯、剪、压、拉、扭)的受力性能、计算和配筋构造,是学习结构设计的基本知识,它在性质上属于专业基础课;“结构设计”部分包括单层厂房、多层框架和砌体结构的设计计算方法、构造要求及施工图绘制,是实践性很强的专业课。适用专业:建筑工程、土木工程学时分配:课程总学时:60 其中:理论课学时:52 习题学时:12 先行课,后续课程情况:先行课:

2、 工程力学和建筑材料等后续课: 钢结构、结构抗震等。一 课程目的与任务本课程的目的和任务是使学生掌握混凝土结构及砌体结构的基本概念、基本理论和基本技能,从而初步具有:、进行一般工业与民用建筑结构的设计能力;、分析和处理施工及使用中出现的一般性结构问题的能力;、为今后继续学习、适应科学技术发展的理论基础。二 课程的基本要求1、搞清基本概念、基本原理;2、掌握各种构件的受力性能及计算方法;3、熟悉对各种构件的构造要求。三 课程的教学内容第一章:绪论了解混凝土结构的基本概念及其特点。了解混凝土结构的发展简况、应用及本课程学习方法。第二章钢筋与混凝土的力学性能、混凝土()掌握混凝土的强度:强度等级,抗

3、压强度(立方抗压强度、轴心抗压强度),轴心抗拉强度及复合应力状态下的强度。()掌握混凝土的变形:一次短期荷载作用下的应力应变关系,弹性模量和变形崐模量,收缩和徐变。、钢筋()了解钢筋的品种、级别和型式。()掌握钢筋的应力应变关系,钢筋的强度、变形和弹性模量。()钢筋的冷加工。、掌握钢筋与混凝土的共同工作粘结作用。、小结:轴心受力构件的应力分析。第三章结构设计方法、掌握结构上的作用,荷载效应和结构抗力及其随机性质。、掌握概率极限状态设计方法的基本概念;失效概率、可靠度、可靠指标、安全等级。、了解概率极限状态的实用设计表达式。第四章受弯构件正截面承载力计算、重点难点:梁的试验研究:受力阶段,截面应

4、力分布,破坏特征,配筋率对破坏特征的影响。、重点难点:基本假定,等效矩形应力图形,混凝土的弯曲抗压强度,最大配筋率和最小配筋率。重点难点:单筋矩形截面:梁板截面构造要求,基本公式及其适用条件,计算表格的应用。、重点难点:双筋矩形截面:基本公式及适用条件。、重点难点:形截面:受压翼缘计算宽度的确定,两类形截面,基本公式。第五章受弯构件斜截面承载力计算、掌握斜截面破坏的主要形态及影响因素。斜压破坏,剪压破坏,斜拉破坏。、重点难点:斜截面抗剪承载力计算:无腹筋梁抗剪承载力计算公式,有腹筋梁抗剪承载力计算公式,箍筋及弯起钢筋的计算。、钢筋布置:抵抗弯矩图,钢筋的布置及构造。、伸臂梁设计例题。第六章受压

5、构件承载力计算、轴心受压构件()掌握配置普通箍筋的轴心受压构件:计算公式、构造要求。()掌握配置螺旋箍筋的轴心受压构件:受力特征、计算公式和构造要求。、偏心受压构件()掌握两种破坏形态及形成条件,大、小偏心受压的界限。()掌握正截面承载力计算:基本公式,偏心距增大系数。()掌握矩形截面的设计及复核,对称配筋情况。()掌握弯矩与轴力相关曲线。()掌握构造要求,斜截面承载力计算。第七章受拉构件承载力计算、掌握轴心受拉构件的计算、掌握偏心受拉构件的计算第八章矩形截面受扭构件承载力计算、纯扭构件()开裂扭矩。()计算公式。、弯、剪、扭构件()计算方法。()构造要求。第九章钢筋混凝土构件变形和裂缝验算、

6、变形验算:变形允许值,受弯构件的短期刚度和长期刚度,挠度计算及表格应用。、裂缝控制:裂缝形成的原因,裂缝控制等级,裂缝宽度计算。第十章钢筋混凝土梁板结构、楼盖结构的形式、整体式单向板肋形楼盖()结构平面布置。()连续梁、板的内力计算:弹性计算,考虑塑性内力重分布的计算。()截面计算和配筋构造:板、次梁、主梁。()设计例题。、整体式双向板肋形楼盖()受力特征。()弹性计算方法。()塑性计算方法。()设计例题。、装配式钢筋混凝土楼盖、楼梯和雨蓬的结构设计要点及构造要求第十一章预应力混凝土基本知识、基本概念、受力特点及分类、施工方法、材料和锚夹具第十二章砌体的力学性能、块材、砂浆的种类及强度。、砌体的强度与变形:抗压强度,抗拉、抗弯、抗剪强度,砌体的变形性能。第十三章砌体结构构件的承载力计算、受压构件的基本公式、横向配筋砌体的承载力计算、局部受压:局部均匀受压,梁端局部受压四 课程学时安排:内容课堂教授习题课课程设计合计课外学时第一章22第二章44第三章44第四章626第五章626第六章22第七章626第八章44第九章626第十一章424第十二章424第十三章44合计521264专心-专注-专业

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