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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学信息技术面试说课稿各位考官，早上好！（鞠躬）我是 号考生。一、说教材分析 是 知识铺垫的延伸，并且贯穿着以后 知识教学，是学生能够 的基础之一。 是 中最常用的工具程序之一，学习这一节，对于帮助学生 ，以及 都具有重要的作用。（一）教学目标：根据 内容分析，结合小学生已有的认知结构心理特征，我将目标设计为：1、认知目标：让学生认识 的基本操作，初步掌握 ，并能够 。2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力。3、情感目标：让学生自我展示、体验成功，提高学习的积极性，养成良好的学习习惯。（二）教学重点与难点本着新课标与 内容，我确立了如下的教学重点和难点。重点：
2、难点：二、说教学方法（一）说教法根据信息技术大纲明确指出：知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，结合教材特点小学生的年龄特点、认识规律及学习水平，本课我主要以 “任务驱动法”为主， “创设情境法”和“分层教学法”为辅的教学方法。（二）说学法本课教给学生的学法是“发现问题分析问题解决问题”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个问题，通过自主学习、课堂讨论、相互合作等方式，自主探索、自主学习，在完成任务的同时实现新旧知识的融合、增强学习的信心、养成良好的学习习惯。三、说媒体应用在本课中我主要采用多媒体课件和多媒体投影。四、说教学过程第一个环节：创设情境，激趣导入首先展示一个漂亮的电子画展情境（
3、可用FLASH模仿一个场景），学生通过已有生活体验肯定会发表自己的评价，根据学生的回答，我及时提出：“喜欢这漂亮的画面吗？打开课本你会发现自己很快也能制作这么好看的图画。”利用这种设计引导学生去自主研读教材。此环节设计目的是创设美好的学习情境，调动学生的积极性，使学生在情景中主动、积极地学习。第二环节：任务驱动，自学讨论在创设了情境，明确了学习任务后，这时就应大胆的让学生在实践中摸索、获取新知。让学生带着问题，通过自己的学习、研究掌握本课的教学重点，在这学习过程中学生不能理解的难点，我主要设计研读教材、同学间合作讨论、教师巡回指导等方法进行突破。这一环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试
4、中得到新知。学生把教材、同学、教师都作为学习的帮助者，目的是为了自我学习，让学生明白获得知识的途径有各种各样，同时也可照顾学生之间的差异。第三环节：分层教学，演示提高学生在明确了教学任务，掌握了一定的技能之后，就有一种跃跃欲试的欲望，这时教师应把握时机让学生利用所学到的知识技能创作一幅作品，学生练习的同时教师巡回指导，及时掌握学生的学习情况，最后让学得好的学生通过投影设备演示操作过程。这样可以让那些自学能力差的同学及时的学到新知识，不至于掉队。第四环节：课堂总结，加深记忆在这一环节，引导、提示学生整理本节课所学的知识点，教师作概括性总结并且以课件形式展示出来。为了检验和促进每个学生达到预期的目标，发现教学中的问题，对学生的学习效果进行总结是必须的，也是有效的。目的在于加深学生对知识的记忆、理解，使知识成为一个体系。五、时间安排创设情境5分，任务驱动20分，分层教学10分，课堂总结5分六、说课小结在整个教学设计中体现“以学生为中心”的思想，把培养学生的学习习惯和能力放在首位，努力营造生动活泼的课堂气氛，力求达到最佳教学效果。我的说课完毕，谢谢！（鞠躬）专心-专注-专业