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1、精选优质文档-倾情为你奉上霍市一小教师基本功达标测试音乐新课程标准试题（20122013学年度第一学期）姓名 _得分_一、填空： （38分，每空0.5分）1、音乐课是人文学科的一个重要领域，是实施( )的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。2、音乐课程的价值主要体现在( )价值，( )价值，( )价值，( )价值这四个方面。3、音乐课的基本理念是以( )为核心，以( )为动力，面向( )，注重（ )发展，重视( )，鼓励( )，提倡（ ）综合，弘扬（ ），理解（ ），完善（ ）。4、音乐课程目标的过程与方法包括（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5、音乐基础知识指学习和了解音乐（ ）
2、和音乐（ ）以及音乐（ ）等基础知识。6、以音乐（ ）为核心的基本理念,应贯穿于教学的全过程.在潜移默化中培养学生（ ）、（ ）。7、 音乐教学应该是师生共同（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）的全过程。8、（ ）是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。9、教学内容应重视与学生的（ ）相结合，加强音乐课与社会生活的联系。10、义务教育阶段音乐课的任务，不是为了培养音乐的专门人才，而应（ ），使每个学生的（ ）得到开发并使他们从中受益。11、每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，参与各种（ ），表达个人的智慧。12、音乐课的教学过程就
3、是（ ）的（ ）过程。因此，所有的音乐教学领域都应重视学生的（ ）。13、中小学音乐课程中的音乐创造，目的在于通过音乐丰富学生的（ ），开发学生的（ ）。对音乐创造活动的评价应主要着眼于（ ）的过程。14、音乐教学中提倡学科的综合，音乐与（ ）、（ ）、影视、美术等艺术的综合。在实施中，综合应以（ ）为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系。15、音乐教学的评价机制中，要以（ ）和（ ）为评价的出发点，建立（ ）。评价应包括（ ）、（ ）、（ ）三个层次，可采用（ ）、（ ）和（ ）等多种评价方式。16、通过各种有效的途径和方式引导学生走进音乐，在亲身参与音乐活动的过
4、程中喜爱音乐，掌握音乐（ ）和（ ），初步养成（ ）音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。17、通过提供（ ）和（ ）的音乐教学情景，激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，引导学生进行以（ ）为主要特点的探究与创造活动，重视发展学生（ ）的探究过程。18、音乐基础知识中基本表现要素如（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等和音乐常见结构以及音乐体裁形式等基础知识，有效地促进学生音乐审美能力的形成和发展。19、音乐教学中的评价内容包括（ ）、 （ ）、（ ）。20、新课程下教材的编写遵守了（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则、（ ）原则。二、简答： （40分，每题8分）1、 音乐课程的总目标。2、 课程目标中的教学过程方法包括哪些？3、音乐课程总目标中情感态度与价值观目标包括哪几方面？4、音乐基本技能指哪些方面？5、音乐教学包括哪四个领域？每个领域包括哪些具体内容?三、论述题：（22分）1、学习了音乐课标，结合课标中的教学建议，谈谈在音乐教学中应该注意哪些问题。（12分）2、音乐课程有哪些评价原则？评价的方式和方法有哪些？（10分） 专心-专注-专业