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2、行表扬，增加他的自信心。受导学生表现良好德育导师谈话记录表受导学生宋海晨班级二年级谈话日期9.20地点办公室简述内容记录 该生学习积极性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。受导学生表现良好德育导师谈话记录表受导学生张宏鑫班级二年级谈话日期9.26地点办公室简述内容记录 该学生学习态度不够端正，上课注意力不集中，作业书写不认真，首先询问其原因，知道其是因为没有兴趣学习，课后回家没人辅导，没人检查作业。第二，跟他说明一些自学的方法，让他回去试验一下，然后课上经常找他回答问题。受导学生表现良好，有所进步。德育导师谈话记录表受导学生刘鑫班级二年级谈话日期10.9地点办公室简述内容记录该学生上课不认真听讲，学习积极性不高。看上去很懒惰，老师布置的作业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣，回家没人管，家人不辅导作业。她的作业以后找我辅导，课堂上回答问题对他进行表扬，增加他的自信心。受导学生表现良好德育导师谈话记录表受导学生刘子硕班级二年级谈话日期10.15地点办公室简述内容记录 该生学习积极性高，但是太粗心，考试得分不高，成绩提不上去，还有就是管不住自己，非常好动。跟他分析成绩不好的原因，让他注意做题细心，然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。受导学生表现良好专心-专注-专业