八年级物理下册期末测试卷及答案(共8页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上八年级物理第二学期期末考试附参考答案姓名 班级 学号 培优时间 记分 本试卷分第一部分和第二部分两部分,满分为 100分考试时间 80 分钟注意事项: 1答题前,考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名、考场试室号、座位号;再用 2B 铅笔把对应该两号码的标号涂黑 2选择题每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案;不能答在试卷上 3非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新的答案,改动的答案也不

2、能超出指定的区域不按以上要求作答的答案无效 4考生必须保持答题卡的整洁考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 5全卷共 24 小题,请考生检查题数第一部分选择题(共36 分)一、选择题(每题 3 分,共 36 分)每小题给出的四个选项中,只有一项符合题意 1下列数据最符合生活实际的是( ) A八年级下册物理教材的厚度约为 10cm B . 一个中学生的质量约为 50kg C一个鸡蛋重约为 5N D . 一个中学生的重力约为 50N2下列说法正确的是( ) A .1kg 的水和 2kg 的水所含物质一样多 B拍电影时倒塌的房屋用密度小的泡沫制作 C一箱苹果由广州空运到长沙,质量变大 D一块冰熔化成

3、水后,密度不变 3图 1 为甲、乙两种物质的质量与体积图线,以下正确的是( ) A同种物质质量与体积的比值是不同的 B甲的质量与体积的比值比乙的小 C当甲、乙体积均为 30cm3 时,甲的质量较大 D当质量相同时,甲、乙的体积之比为 2 : 1 4下列说法正确的是( ) A用手拍桌子,手会感到疼,是因为力的作用是相互的 B用力捏玻璃瓶,玻璃瓶不会发生形变 C匀速行驶的汽车突然加速时,乘客身体后倾,是因为受到惯性力的作用 D在草地上滚动的足球,最终会停下来,是因为足球没有受到脚施加的力5图 2 中的实例反映了力能改变物体形状的是( ) A钓鱼竿发生 B铁球经过磁铁附近 C球的运动方 D球从静止到

4、运动形变做曲线运动 向发生改变6图 3 中的实例不能说明物体具有惯性的是( )A跳远起跳前先 B举重运动员把杠铃 C掷出去的铁饼在 D . 箭被弓射出后助跑一段距离不动 举在空中不动 空中继续向前飞行 仍向前运动7如图4,饮料罐静置在水平桌面上,下列属于平衡力的是( ) A 饮料罐受到的重力和饮料罐对桌面的压力 B饮料罐对地球的吸引力和饮料罐受到的重力 C饮料罐受到的重力和桌面对饮料罐的支持力 D饮料罐对桌面的压力和桌面对饮料罐的支持力8对图 5 四个情景分析正确的是( )A图甲中轮胎上的花纹是通过增大接触面的粗糙程度来减小摩擦 B图乙中在轴承中加滚珠是利用滚动代替滑动来减小摩擦 C图丙中给车

5、轮的轴加润滑剂是为了增大摩擦 D图丁中人跑步时要设法减小鞋底与地面的摩擦9图 6 中的实例能增大压强的是( ) A火车道上的枕木 B注射器的针头很尖 C平板货车的轮子很多 D坦克的履带 10图 7 所示的事例中,说法正确的是( )A甲图中小丽用吸管能把饮料吸入口中,说明她对饮料产生了吸力 B乙图中使用压力锅能增大锅内的气压,使水的沸点降低 C丙图排水管的 U 形“反水弯”是一种连通器 D丁图中两手指同时压住铅笔两端,感觉食指痛是因为食指受到的压力大 11潜艇能在水下航行(图 8 甲),也能浮出水面(图 8 乙) , 下面说法正确的是( ) A潜艇从图乙状态下潜到图甲状态,排开水的体积不变 B当

6、潜艇以图乙状态从河里开到海里,潜艇会下沉一些 C潜艇在图甲状态,下潜越深,所受水的压强不变 D潜艇靠改变自身的重力来控制浮沉 12某同学做“验证阿基米德原理的实验”如图 9,叙述正确的是( ) A在步骤乙中物体排开水的重力为1N B在步骤丙中弹簧测力计的示数应该是 2N C在步骤乙中物体下表面受到水的压力是 2N D在步骤乙中,物体所受的浮力是 2N 第二部分(共 64 分)二、填空作图题(共 25 分)13 . (l)某同学做“探究影响压强的因素该实验是通过”实验过程如图 10 甲、乙,请回答: 来显示压强; (2)由甲、乙两图所示实验现象可得出: (3)小桌在细沙上留下的痕迹(图甲)和跳板

7、被跳水运动员压弯(图丙)这两个现象中,属于弹性形变的是图 。 14在“研究影响滑动摩擦力大小的因素的实验中,(l)第一次的装置如图11甲,木板固定在水平桌面上,实验时, 测力计必须水平拉动滑块,是为了使滑块所受拉力和摩擦力(选填“作用在同一物体上”、“大小相等”或“在同一条直线上” ) ; 拉动滑块时,必须使滑块做运动;画出图11甲中滑块所受力的示意图。 (2)第二次的装置如图11乙,在拉动木板水平向左运动时,滑块相对桌面保持静止。 与图甲的方法比较,这个方法有什么优点?(写一条); 换用质量更大的滑块,测得的摩擦力将(选填“变小”、“不变”或“变大”)。(3)比较图乙、丙,小明得到结论“液体

8、内部压强大小与液体密度无关”,他错误的原因是(4)图丙杯中所装液体密度水的密度(选填“大于”、“等于”或“小于”) 15 . “研究液体内部压强”的实验情况如图 12 ,其中图甲、乙杯中装水,图丙杯中装的是另一种液体,某种液体图 12 实验前往压强计中的 U 形管内注入适量的红墨水,面高度(选填“相同”或“不同”) ; 丙当红墨水静止时, U 形管左右两边液比较图甲、乙,可得结论:。16 . (1)如图 13 是一定质量的水体积随温度变化图线,可以得出:水在 时的体积最小。从 0 到 6的过程中,水的密度变化情况是 (2)如图 14,点燃蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来,这是因为蜡焰使附近空气 ,

9、气流带动扇叶转起来。 (3)请设计实验测出一张 A4 纸的质量,简要写出方法: 17 . (1)图15的轿车高速行驶时,汽车对路面的压力会 (选填“大于”、“小于”或“等于”)汽车受到的重力。根据所学的物理知识解释为什么会出现这现象:(2)当紧急刹车时,汽车还要往前滑行一段距离才能够停下来,这说明汽车具有 , 同时也说明力能够改变物体的 (3)用力推汽车,汽车却静止不动,这时汽车所受的推力 摩擦力(选填“大于”、“小于”或“等于”)。 18做研究重力与质量关系的实验中,(1)如图 16 ,用细线把物体挂在弹簧测力计上处于静止状态,画出此时物体的受力示意图; (2)下列说法正确的是 A让物体加速

10、向上运动,测力计示数等于物体的重力 B让物体减速向上运动,测力计示数等于物体的重力 C让物体以 1 m/s 的速度向下做匀速直线运动,测力计示数等于物体重力 D让物体以 0.5 m/ s 的速度向上做匀速直线运动,测力计示数大于物体重力 (3)利用天平测出几种常见物体的质量,并用测力计测出它们所受的重力,数据图 16 如下表,可以分析得出: 质量m/ g100270300330450500重力G/N12.733 . 34 . 55三、解析题(共 18 分)解答应写出必要的文字说明、公式和重要演算步骤只写出最后答案的不能得分有数值计算的题,演算过程及结果都要在数字后面写上正确的单位 19在春游拓

11、展训练中,如图 17 甲,重 500N 的小明顺着竖直的杆匀速下滑到水中。下滑过程中,如图 17 乙,小明的大拇指与杆的接触面积为 l10-3 m2,大拇指对杆的压力为 5N , 取 g=10N/kg , p水= l103 kgm3,求 (l)小明的质量; (2)小明的大拇指对杆的压强; (3)水深 1 . 5m 处水产生的压强; (4)在图 17 丙代表小明的点 A 上,画出小明顺着杆匀速下滑时,其竖直方向所受力的示意图; (5)若小明再沿杆匀速向上爬,写出其所受摩擦力的方向 。20某液体的质量-体积图线如图 18甲,一些液体的密度如图 18乙表格,(1)图 18 甲液体的密度为多少 kg/

12、m3; (2)小强发现无法根据图 18 乙判断图 18 甲液体是哪种物质,原因是什么? (3)将重 0 . 4N 、密度为 0 . 4103 kgm3,的小球放入酒精中,然后松手, 在图 18 甲画出小球这种物质的质量一体积图线; 请在图 18 丙中用“ O ”表示小球,画出它静止时的大致情况,并求出此时小球所受的浮力大小及其排开酒精的体积。( g = 10N / kg ) 将小球浸没在另一种液体中,测得其所受浮力为1N ,松手后小球会上浮、下沉还是悬浮?四、 2 1 . 丙探究题(共 21 分)如图 19 , 在 位置;将比木板粗糙的棉布铺在水平木板上,让木块从斜面顶端由静止滑下,木块停去掉

13、棉布,再次让木块从斜面顶端由静止滑下,木块停在 位置。 (1)根据上述实验推测,木块所受的阻力减小,向前滑动的距离 (选填“变大,、“不变”或“变小” ) ,进一步推断可得 , (2)在水平木板上停下来的木块,若所受的一切外力突然消失,它将 22好的大豆质地坚实,沉于水底,为了测定这种大豆的密度,小荣的实验情景如图 20 ,请你帮她将实验报告补充完整: 测量大豆的密度 实验报告 初二 1 班小荣实验器材天平、量筒、大豆、水实验步骤 将天平放在水平桌面上,将 ,调节平衡螺母,使横梁平衡; 用天平测出适量大豆的质量 m ; 把适量的水倒入量筒,读出此时水的体积 Vl ; 把步骤 中的大豆放入水中,

14、测出此时水和大豆的总体积V2。数据表格大豆总质量 m/ g大豆总体积V /cm3 讨论交流若将实验步骤按 的顺序进行,测得密度(选填“偏大”、“偏小”或“不变” )23做研究浮力的实验中 (1)测量浸没在水中的物体 A 所受浮力大小步骤如下: 用细线把物体 A 挂在弹簧测力计上如图 21 甲,测出该物体所受重力 G = 1 . 2N ; 把物体 A 浸没在水中如图 21 乙,则物体所受浮力 F 浮 N 。 物体 A 的密度为 kg / m3 。(p水= l103 kgm3)(2)再把物体 B 挂在弹簧测力计上,将其浸没在水中,测力计示数变为零;然后把物体 B 取下,浸没在水中后轻轻松手,物体

15、B 会 (选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”)。浸没在水中的深度h (cm )5102030物体所受浮力 F浮1111(3)按上述方法测量物体 C 浸没在水中时,所受浮力与深度关系的实验数据如下表: 每次实验都让物体浸没,是为了 根据表中数据,在图 21 丙的方格纸上描点,再把这些点连起来; 由图线可知,浮力与物体浸没的深度(选填“有关”或“无关”)。 F 浮加物体24如图 22 (a ) ,小强利用透明硬质水管测量大气压强值,实验装置示意图如图 22 (b ) ,管子上端封闭,下端浸在水槽中,管内装满水(水位超过 Kl ) ,再关闭 Kl ,打开凡,管内水面静止后水面高度为 h 。(1)计算测

16、量得到的大气压强值为 Pa ; (g = l0N / kg , p水= l103 kgm3) (2)再打开 Kl ,管内水面将 (选填“上升”、“不升不降”或“下降” ) ; (3)小强将装满水的塑料管用纸片盖住,迅速倒置,如图 22 (c ) ,纸片不会往下掉,这是因为 (4)老师给小强演示托里拆利测量大气压强值实验,如图 22(d),当时的大气压强等于 mmhg 高水银柱所产生的压强。 (5)利用注射器、秤、水桶、水、刻度尺及细绳,测量大气压强值,实验步骤如下,请补充完整: 如图 22 (e),把注射器活塞推到底端,尽量把注射器内空气排出并封闭注射器,把水桶通过细绳挂在活塞上,往水桶注水,

17、至活塞刚要向下运动,停止注水; 如图 22 (f): , 如图 22(g): ,读出注射器标有的容积 v ,用刻度尺量出有刻度的长度 L . 则大气压强值的表达式为 (用物理量的符号表示)。试卷答案八年级物理第一部分选择题(共36分)一选择题(每题3分,共36分)123456789101112BBCAABCBBCDD第二部分(共64分)二填空 作图题(共25分)13.(共3分)(1)细沙的凹陷程度 (2)压力一定时,受力面积越大,压强越小 (3)丙FfGN14.(共6分)(1)作用在同一直线上(1分)匀速直线(1分)(全对给2分)(2)实验过程中可以不需要匀速拉动木板,弹簧测力计示数稳定(答案

18、合理给分)(1分)变大(1分)15. (共4分)(1) 相同(1分)(2) 同种液体中,深度越大,液体内部压强越大(1分)(3) 没有控制探头的深度相同(1分)(4) 大于(1分)16.(共4分)(1)4(1分) 先变大后变小(1分)(2)温度升高,体积变大,密度变小,热空气上升,形成气流(1分)(3)用天平测出n张纸的总质量m,则一张纸的质量为 (1分)17.(共5分)GF(1)小于(1分) 汽车上表面气体流速大,气体流速越大的位置,压强越小,产生向上的压力差。(1分)(2)惯性(1分) 运动状态(1分) (3)等于(1分)18.(共3分)(1)(画图1分) (2) C(1分) (3)物体所

19、受的重力跟它的质量成正比(1分)三、解析题(共18分)19(共9分)(1) (1分)(2)(2分)G=500Nf=500NA (3)(2分)(4)(2分)(5)竖直向上(2分)20(共9分)(1)(2分)(2)由于酒精与煤油的密度相同(1分)(3)(1分) (画图1分) F浮=G物=0.4N(1分)(2分) 上浮(1分)V / cm3m / g1020304050816243240O一些液体的密度 (kg/m3)硫酸1.8103纯水1.0103煤油0.8103酒精0.8103汽油0.71103甲 图18 乙 丙四、实验 探究题(共21分)21(共3分)(1)变大(1分) 如果物体受到的阻力为零

20、,将以恒定不变的速度永远运动下去(1分)(2)保持静止状态(1分)22(共6分)游码移至标尺左侧的零刻度线处(1分)大豆总质量m(g) 大豆总体积V (cm3)大豆的密度(g/cm3)12101.2(4分)h/cm偏大(1分)23(共6分)(1) 0.8N(1分) 1.5103(1分)(2)悬浮(1分) (3) 保持物体所排开水的体积不变(1分) (1分) 无关(1分)24(共6分)(1)9.3104 (1分) (2)下降(1分)(3)纸片下端的大气压数值大于纸片上端水柱产生的压强值(或管外大气对纸片的压力大于管内水银柱对它的压力,或水银柱受到纸片向上的支持力大于它受到的重力(1分)(4)740(1分)(5)用秤测出桶和水的总质量m(1分) (1分)专心-专注-专业

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