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1、2022年广东省“英才计划”工作实施细则一、基本情况1.培养高校：中山大学2.培养学科：数学、物理、化学、生物和计算机等学科3.培养期：1年（2022年1月至12月）4.导师安排：中山大学按照全国实施方案的标准，推荐五大学科约16名专家教授担任导师，各导师配置助教团队。5.学生数量：从推荐的学生中遴选约60名学生培养。6.学生范围：广州市、佛山市和两所省直属中学。7.组织管理：省科协、省教育厅、中山大学联合组成省级管理办公室，办公室秘书处设在省科协事业发展中心，日常工作由省科协事业发展中心、中山大学教务部共同负责。二、学生招募（一）学生要求1.新生为当年度高一学生；2.对五大学科其中一门有浓厚
2、兴趣，有志于未来从事基础学科研究；3.单科成绩在年级前10%或者综合成绩前15%，中考成绩在全市5000名以内。如学校没有排名，则由班主任和学科教师参考学生成绩联合进行推荐；4.学生要求学有余力，能保证每两周至少有一次参加培养；要有好学之心，能主动学习，具有团队合作精神；5.在本省活动时服从导师及团队指挥，在外参加交流活动时要听从主办单位工作人员的安排，参加各类活动时要能保障个人安全。（二）招募方式学生遴选采用差额选拔的方式，分为市级初选、中山大学终选等两个程序。经过学生自愿申报、学校遴选和市级主管部门组织的初选、参加全国学科潜质测评后，再由中山大学教务部组织各学科的终选（笔试或面试）。各市和
3、省直属中学学生参加终选名额如下：学 校学 科合计数学物理化学生物计算机广州市2020202020100佛山市12 1212121260华南师范大学附属中学4444420广东实验中学4444420合计4040404040200三、学生培养（一）培养周期“英才计划”学生培养周期为一年（2022年112月）。 （二）培养原则1.兴趣导向。导师应从中学生的兴趣和特点出发，遵循因材施教原则，制定切实可行的培养方案，使学生参与科学研究，锻炼学生自主发现问题、分析问题、解决问题的能力，激发学生对基础学科的兴趣。2.名师引领。导师及培养团队应着眼于为国家培养未来拔尖科技创新人才，严格要求，精心培养，引导学生树
4、立远大的科学志向。（三）培养方式1.导师培养。导师应充分利用高校科研平台和学术资源对学生进行培养。导师根据学生不同特点，采取指定阅读书目、参加学术讨论、听取学术报告、指导课题研究等方式培养学生，使学生真正了解学科发展方向，切实体验科研过程。对于兴趣爱好或科研项目属于交叉学科或边缘学科的学生可以推荐高校内部不同学科导师、不同实验室或校际间的合作共同培养。导师应保证必要的时间和精力投入，保证学生见面次数，对学生进行当面指导。导师应要求学生投入必要的时间和精力，培养周期内到校参加培养不应少于10次，并督促学生在每次活动后登陆网络平台提交成长日志，记录培养过程。2.中学培养。参与中学需选派科技教师或学
5、科教师对学生进行基础科研技能培训，配合高校导师做好学生日常培养。3.科学实践与交流活动。省管理办公室将组织学生参加“英才计划”五个学科工作委员会每年组织的优秀学生学术会议、培训班、大师报告、夏（冬）令营、论坛、交流会等多种学科全国交流活动，组织参加全国管理办公室野外考察等综合性实践活动，组织选拔推荐优秀学生参加国际竞赛或交流活动，与国外优秀青少年、科学家进行交流，提高学生对世界科学前沿的认识，开阔国际科学视野。省管理办公室还将根据实际情况组织学生参加本省各类高端学术会议、大师报告、论坛、交流会等学术活动，组织举办各类野外科学考察，参观国家重点实验室、重要科研场所等实践活动。四、学生评价 为加强
6、对学生培养工作的动态管理，明确阶段性培养目标，确保工作取得实效，全国管理办公室对学生进行中期评价和年度评价。（一）中期评价7月底前，省级管理办公室、高校以学科为单位组织学生进行中期汇报，解答学生问题，明确下半年培养目标，协调解决培养中的问题。同时由导师团队结合学生日常培养情况对学生进行评价，不合格者退出培养，由高校、省级管理办公室汇总后报全国管理办公室。（二）年度评价11月，学生提交课题报告、培养报告（包括读书报告、文献综述、实验记录、小论文等）、成长日志、导师评价等材料。全国管理办公室从科学兴趣、学科基础知识、创新及科研潜质、综合能力、英语交流能力等方面对学生进行全面考察，评选出年度优秀学生
7、、合格学生和参加国际竞赛及交流活动候选学生。评价为合格和优秀的学生授予培养证书，评价为不合格的学生不授予培养证书。五、学生跟踪与服务省级管理办公室将学生跟踪与服务工作纳入“英才计划”全年工作计划，联合中学、高校持续加强“英才库”共建共享。各参与单位要加强学生管理，增强学生的认同感和归属感，发现和培养学生跟踪的骨干力量。参与中学要重点加强对学生毕业去向的追踪；实施高校要重点加强对升入本校的学生培养情况，特别是进入“基础学科拔尖学生培养计划”情况及后续发展情况的追踪；省级管理办公室要组织往届学生积极参加“英才计划”活动，同时做好到本地区就学的学生联系指导工作，保持并增强“英才计划”吸引力和凝聚力。
8、全国管理办公室会同省级管理办公室、高校、中学等，积极创造条件，为往届学生提供学业、职业发展等方面的支持和服务，促进他们的更好发展。六、组织保障2022年“英才计划”工作由广东省科协、教育厅共同组织实施，中山大学、市级科协、教育行政部门和中学共同参与实施。具体职责如下：（一）省科协和教育厅省科协和教育厅负责制定实施方案、组织专家对项目实施提供咨询指导、为项目实施提供相关资源支持，对工作突出的单位和个人进行表彰奖励，并对项目进行实时监督。省科协、教育厅、中山大学成立省级管理办公室，日常管理工作由省科协事业发展中心承担。（二）中山大学中山大学负责确定具体部门（如教务处、科研处等）协调和组织工作实施，
9、将“英才计划”与“基础学科拔尖学生培养计划”相结合，共同部署，资源共享。具体职责包括推荐导师人选；协助省办公室做好学生笔试、面试等选拔工作；开放学校优质科技教育资源，推动培养工作与学校特色优势资源、特色活动相结合；组织学生参加科学实践、实习、学术报告等活动；拓展学生国际视野，组织推荐学生参加国外夏令营、研讨会、短期考察等国际科技交流活动；制定工作评价标准，对导师及培养团队工作量、工作成绩等方面给予评定；推动“英才计划”与大学教育、“基础学科拔尖学生培养计划”的衔接；完成年度工作总结，协助做好各项保障工作。（三）有关市级科协、教育行政部门、直属学校有关市级科协与教育行政部门、省直属学校负责将“英
10、才计划”纳入本地区、本校青少年科技创新人才培养整体规划、纳入中学生综合素质评价体系；制定本地区、本校“英才计划”工作实施方案；有关市级科协与教育行政部门确定参与中学；组织和推进本地区、本校中学生的推荐、选拔、培养工作；搭建高校导师与中学教师交流平台；做好“英才计划”宣讲工作；对本地区、本校“英才计划”典型案例进行挖掘与宣传；组织本地区、本校工作总结评估；与省级管理办公室共同做好学生跟踪工作。（四）参与中学参与中学负责推荐品学兼优、学有余力、对基础学科具有浓厚兴趣的中学生；组建以校领导为负责人，由科技教师等有关人员组成的指导团队，指派专人负责日常工作，配备学科教师指导学生开展课题研究；建立与导师
11、团队、省级管理办公室的有效沟通机制，实时反馈培养工作开展情况；将“英才计划”纳入本校研究性学习课程、学科拓展课程、科技选修课程、创新实践课程等课程体系；对中学教师组织和指导学生科研实践计入教育教学工作量；进一步加强校内宣传与宣讲，扩大受益面；完成年度工作总结，协助做好各项保障工作。七、工作安排（一）推荐导师2021年11月19日前，中山大学推荐符合条件的导师，经省级管理办公室审定后，导师在网络工作平台录入个人和培养团队信息。（二）学生网上报名，省级管理办公室审核2021年11月8-19日，符合申报标准的学生根据个人兴趣爱好、学科特长在网络工作平台申报并选报导师。中学推荐至省级管理办公室审核通过
12、。（三）学生学科潜质测试2021年11月20-29日，省级管理办公室和中山大学组织学生进行学科潜质测试。（四）确定面试名单2021年11月30日-12月3日，省级管理办公室和中山大学根据学生学科潜质测试结果划定各学科分数线，报送网络管理平台，确定进入面试学生名单。（五）导师面试，报送学生名单2021年12月4-19日，中山大学和省级管理办公室按学科组织面试，确定入选学生名单。省级管理办公室将入选学生名单报全国管理办公室备案。（六）组织师生见面会2022年1月120日，省级管理办公室组织中山大学导师、学生、中学指导老师和家长等共同参加师生见面会，进一步明确“英才计划”的目的意义、培养内容和参与要求；导师与学生以及中学指导老师建立联系对接机制。（七）学生培养2022年1-12月，导师根据学生兴趣和实际情况提出培养计划，师生共同实施。省级管理办公室和中山大学适时开展中期评价。全国管理办公室将组织冬令营、夏令营、野外科学考察等综合实践活动。（八）年度评价与总结验收2022年11-12月，省级管理办公室、中山大学和中学撰写并提交年度工作总结和验收材料。全国管理办公室对全部学生进行年度评价，对年度工作进行总结验收。