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1、精选优质文档-倾情为你奉上父亲教案教学目标：1、了解父亲的形象。2、理解父亲和土地的关系。3、体会父亲对我的影响和父爱。教学重难点：体会伟大、深沉的父爱。一、导入 李白来到黄鹤楼时，不敢轻易题诗，认为眼前有景说不得，因为前有崔颢的题诗。而我们学过的朱自清的父亲，几十年来曾经惹过多少读者热泪盈眶呀！无形中，它也成了一座无人逾越的高峰，横亘于前。让人只有仰视，不敢“效颦”。然而青年作家刘鸿伏却说：“十年前我还没有读过朱自清的背影，后来读了，我感到一种震撼，但并不如何感动”。那他又写了怎样的父亲呢？让我们一起走进课文。现在打开课文，父亲正在向我们缓缓走来。二、自主学习1、注音荷薪（ ） 踉跄（ ）
2、青篙（ ） 披蓑戴笠（ ） 人模人样（ ） 佝偻（ ） 怏怏（ ） 泱泱（ ） 数落（ ）三、整体感知（一）师：1、找出文中第一次集中描写父亲的段落，体会父亲形象。（齐读）生：第二小节师：2、赏析：运用什么手法，勾勒了什么画面，体现了什么情感？ 大雪、大江、月色、风雨。五个排比句。写父亲坚强的生活着，父亲有这大山一般的性格，这几句话把父亲放在这样的背景下，一方面赞美了父亲的勤劳、质朴、坚强。另一方面说明父亲和这里面的山水紧密相连。是这片土地养育了父亲，筑造了父亲。但这个环境绝不是舒适的环境，而是艰辛的。父亲在艰辛的活着。四、走进父亲1、在文中第三小节中，父亲说：“人是土物，离不开泥土的”。那父
3、亲是怎样的土物？从文中找出相关的语句来回答，从对于父亲的描写中来概括。（板书：土物） 由学生找出相关语句，分析刻画人物的手法（语言、动作、外貌、肖像、细节等）（举出相关例子后板书手法）第5小节：言语、肖像庄稼人的形象，说的话（弄得不文不武）农民的一种语言特点。第13、14小节：坐车到县城。不敢挪动半步，惟恐走失。第一次看到火车，心中充满惊惧和压抑感。这也是没有见过世面的农村人的正常反应。（行为）第17小节：和中文系朱老师的对话，语言带着泥土的气息（朱老师听不懂他的方言，便怏怏），猜想是些什么话？（崽，没钱等等）自卑的体现。是一个土物。第10小节：外貌、衣着。父亲的这身装扮是走亲戚才穿的，是隆重
4、出场的，但城里人看起来还是很土。所以从言谈举止，衣着等各个方面来看，父亲确实是个土物。、从文中找几个细节。比如说两次流泪，那些细小的动作描写。明确：第11小节 流泪 父亲是一个坚强的男子汉，男儿有泪不轻弹，但儿行千里父担忧。担心儿子太小，没出过门，被欺负，担心穷等等。这些是内心世界最真实的想法。现在我们已经逐渐走进父亲了，越来越清楚他内心的想法了。父亲背着儿子流泪，是像土地一样的坚强。第18小节（给钱）藏钱：现在有各种各样的方法，而对于父亲来说，这是最安全最古老的方法。但这种方法是最土的。这是不是巨款？(交代背景)这篇文章写于1991年，写的事情是十年前，也就是80年代，改革开放刚刚开始，农民
5、还是不富裕的，所以50块钱已经是一家人的生活费了，对他而言是一笔巨款。问：而且父亲已经给钱了，为什么还给钱呢？跟父亲内心的想法有什么关系？为了不让儿子自卑，（第16小节）让儿子过的更好一点，为儿子注入自信，对儿子的关注由此体现。所以他对儿子的要求很低，要求儿子混成人模人样就行。一种自卑心理的体现。像这样一种给钱，正对应了文中“贫瘠却慷慨的黑土地”，父亲和这土地一样，滋养着我。2、父亲在土地上土不土？（不土）有什么体现？例如数落我，父亲辛勤劳作的场面等。到城市之后，和城里人做比较之后，父亲才显得很土。也就是离开土地之后，换句话说，然而离开了土地，他就彻底崩溃了，失去了他像土地一样深沉的姿态，这是
6、源于对土地的崇拜。反之，在文化面前的自卑，是对文化的崇拜。(板书：崇拜土地 崇拜文化)从对父亲的音容笑貌的回顾，父亲像许许多多的农民一样，生于斯，长于斯，甚至长眠于斯，我们发现土地已经融入了他们的性格之中，根深蒂固。泥土造就了他的坚强，但贫穷苦难也形成了他的自卑，在土地上的自信与都市的自卑形成了极大的反差。这仅仅是一个父亲吗？其实这是一代父亲，是当时农民的写照。这让我想起了臧克家的父亲。爷爷/在土里埋葬/爸爸/在土里流汗/孩子/在土里洗澡。这三代人与土地的命运结合的非常紧密，爷爷已经去世了，埋在了土地，是过去。爸爸正在劳作，是现在。孩子还没有长大，在玩耍，是未来。作者用他的笔写出了一种文化，土
7、地文化，中华的精神所在。而作者生于湖南，那里是黑土地文化。农民对于文化的崇拜，对土地的崇拜，通过父亲体现了出来。这是一个非常真实的父亲。其实为了突出表现父亲与泥土的关系，文章在称谓的安排上还是有深意的。除了直呼“父亲”外，作者另加了一些修饰语来形容称代父亲。如“远在乡下的”、“从未出过远门、在泥土里劳作的”、“庄稼人，布衣草履的”、“与泥土、风雨结缘”的，都脱不了一个“土”字，离不开一个“乡”字。所以作者在去上大学时，向故乡挥一挥手，难舍难分呀。在作者眼里，这个土物是不含贬义的。 五、合作探究：如果遇到这样的父亲，你会怎么样？你会感动吗？ 补充材料如今我们很多学生是嫌自己的父母土的，甚至都不屑
8、于谈及自己的父母，不让自己的父母在同学、老师面前出现，为了能跟上所谓的潮流，跟父母吵闹。六、深入思考1、那么作者是怎么看待这样一位老父亲的？父亲对我的影响是怎么样的？第20小节：“我的父亲的背影，我永远像山一样坚强挺立的父亲，是我生命的路碑。”2、那么如何来理解生命的路碑？作者对父亲不仅仅是感激，也有崇拜，父亲的坚强挺立，宽厚深沉一直都影响着我，让我一直向前，我对父亲的崇拜，是我生命的路碑，一直见证我的生命。父爱和母爱共同构成了人类社会的基石。七、写作背景 本文发表于名作欣赏，反映的是我国社会转型期的人文思考。在这一历史时期，传统的农业文明、工业文明和后工业文明同时存在，这样也必然带来价值观念
9、的多元化。生活在偏僻山村的刘鸿伏与从未出过远门，在泥土里劳作了一生的父亲走出山村，走出了县城，来到繁华的大都市，咋这里作者看到了工业文明对人与自然和谐关系的冲击，看到了喧嚣对宁静的取代，从而发出真诚的呼唤。作者认为自己的父亲有着深重的苦难，是他成长的力量。这是朱自清的父亲所没有的。那么文章最后其实还留有深思，父亲以后的路怎么走？这样的父亲能不能走进城市？留给人太多的思考。现在国家对于农民是倍加关注的，尤其是对新生代农民工的生存状态更为关注。中国农民的影响力已经得到了国际的关注。而文中我的父亲则是一个有根的土农民，也许还是一种幸运。新生代农民工失去了土地，成了无根的漂泊一族，求生于城市和农村的夹
10、缝之中。相信我们同学的很多父母都属于这样一个行列，那么身为子女，有没有去想过父母的苦?有没有想过自己对于父母的行为是否会增加父母的苦难？你们又是怎么做的呢？希望从今天开始，我们都要敬畏那些农民工，因为他们都在为自己的子女和家庭奋斗，也许你们的父母在外也受着别人的白眼和鄙视。八、体验交流现在请同学们认真思考自己的父亲，仿写课文第二段，写一段自己心中的父亲。（同学交流）九、总结师：其实人生奋斗的最初动力就是心中有父母，只要你总想着不让父母没面子，并且想着让父母有面子，我们的努力就会成功。因为我们每个人都拥有一份伟大的父爱！我们来听听刘和刚演唱的歌曲父亲。铭记住父爱，我们今天的学习会更有动力，我们人
11、生的篇章会写的更加清楚和完美！父爱难忘，父爱永远，父爱万岁！ 板书设计 父亲 刘洪伏 崇拜土地描写手法 语言 自信 动作 生命的路碑 土物 感悟外貌 自卑细节 崇拜文化备用：人生的偶然就是命运，但命运绝不仅仅只是偶然，崇拜泥土或崇拜书本，在某种意义上是一样的，但泥土与书本所涵括的内容却往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又有许多相同，这也是偶然么？这段议论出现在叙述“我”和父亲犟嘴时突然接到大学录取通知单的故事之后，颇有深意。“人生的偶然就是命运，但命运绝不仅仅只是偶然”是说人生的命运是有一个个偶然构成的，但偶然之中又蕴含着必然。“崇拜泥土或崇拜书本，在某种意义上是一样的”是从崇拜心理的角度而言
12、的，父亲崇拜泥土是因为泥土滋养了人的身体，我崇拜书本是因为书本滋养了人的精神，从图腾崇拜的意义看，两者在本质上是一致的。“但泥土与书本所涵括的内容却往往若我与父亲命运的内容，迥然不同又有许多相同”，泥土是父亲活着的依靠，而书本也是“我”活着的依靠；泥土能让父亲活着，而书本却能让我更好的活着；泥土决定了父亲的命运，而书本却改变了我的命运，由此可见，泥土与书本所涵括的内容确实如我与父亲命运，迥然不同又有许多相同。不论何时，都要尽可能让思考与反省预见到突发的激情，这于审慎者可轻而易举做到。心烦意乱之时，首先要做的就是意识到这一点。先控制住自己的情绪，下决心不再使之加剧。有了这种高明的防范，就能很快终
13、止怒气。要懂得制怒之法，且止息于当止之时：奔跑时停下来最难；狂怒时保持头脑清醒也一样难。过分激动，不论程度高低，都会影响理智。一旦对发怒有了这种警醒，就不会使你因怒气而失控，也不会使你损害良好的辨别力。谨慎地驾驭情绪，就能很好地控制它。你将是马背上第一个理智的人。智者最没有耐性，因为学识减少了他们的耐心。知识渊博的人很难被取悦。俄庀泰特斯告诉我们，生活最重要的准则在于懂得如何忍受一切。他认为这是智慧的一半真谛。容忍愚蠢需要极大的耐心。有时最令我们痛苦的人正是我们最依赖的人，这帮助我们战胜自我。耐心能带来无可估量的内心平静；而内心平静是世间的福祉。不懂得如何容忍他人的人如果还能忍受他自己的话，就应当独处。专心-专注-专业