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1、精选优质文档-倾情为你奉上 生物圈中的绿色植物检测题1、（2020 青岛）将一棵重约0.2公斤的柳树培育在肥沃的土壤中，两年以后连根挖出，脱水后称重达11公斤，其增加的10余公斤重量主要来源于（ ） A土壤中的无机盐 土壤中的无机盐和水 大气中的氧 大气中的二氧化碳和土壤中的水 2、（2020 威海）将切断叶脉的一片叶在阳光下照射4个小时（如图），然后取下该叶片脱色，加碘处理。结果，叶片的上半部分没有变蓝，下半部分变蓝。这一实验结果表明，光合作用需要（ ） A阳光 B水分 C叶绿体 D二氧化碳3、（2020 泰安 ）下列关于光合作用的各项说明中，不正确的是：（ ）A.表示式：二氧化碳水有机物（
2、贮存着能量）氧B.能量转化：光能转化为储存在有机物中的能量 D.意义：维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡 C.产物利用：只为生物圈中动物和人提供基本的食物来源4、（2020 威海）某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的的是（ ）A适当提高二氧化碳浓度B合理密植 C保持棚内温度恒定 D适当增加光照时间ABC甲乙5、（2020 滨州）若将某植株一片叶的主脉切断（右图甲），另一片叶的两面均贴上不透明的锡箔纸（右图乙）。暗处理一昼夜后，置于阳光下4小时。取下两叶经脱色后用碘液处理，发现A部位呈棕褐色，B部位呈蓝黑色，C部位不呈蓝黑色。以上实验能够证明光合作用需要（ ）A水
3、和二氧化碳 B叶绿素和阳光 C水和阳光 D水和叶绿素6、（2020 山东）在一晴天，某农业技术员对蔬菜大棚内24小时（从第一天正午到第二天正午）的氧含量作出测定。你认为下面哪一条曲线是根据测定结果绘制的？ 7、（2020 威海）在验证“绿叶在光下制造有机物”的实验之前，把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的主要目的在于（ ）A让叶片内的淀粉运走、耗尽 B让叶片积累更多光合作用的原料 C使叶片内的淀粉贮存在叶绿体中 D保护叶片，顺利完成实验8、小麦中的淀粉是通过下列哪个生理过程制造的（ ）A吸收作用 B呼吸作用 C蒸腾作用 D光合作用9、（2020 潍坊）下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素
4、（ ）10、（2020 威海）绿色植物的光合作用是自然界其他生物最基本的物质和能量来源。分析回答下列问题：（1）若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”，则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指_、_、_。光照强度光合作用强度00.04%二氧化碳0.03%二氧化碳ab（2）下图为二氧化碳浓度和光照强度对大棚某种蔬菜光合作用强度（光合作用合成有机物的速度）的影响曲线图。a或b曲线都可以说明_是 影响光合作用强度的因素；A点和B点的光合作用强度差异说明_是影响光合作用强度的因素；限制B点和C点光合作用强度进一步增强的因素分别是_、_。（3）我国现存最早的农书齐民要术中关于农作物的种植方法有“
5、正其行，通其风”之语，请联系上图简要分析其中的道理。11、（2020 山东大纲）为探究绿色植物进行光合作用的条件，某同学选择一种盆栽的斑叶植物作为实验材料，该植物叶片的绿色部分和非绿色部分界线清晰。他的实验装置如图7所示，请分析回答：（1）在透明塑料袋中放置固体氢氧化钠的用途是_。（2）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有的淀粉对实验结果的影响 （3）将实验装置放到阳光下4小时后，同时摘下叶片A、B，利用 进行脱色处理，然后滴加碘液，观察实验结果。（4）叶片A绿色部分和非绿色部分的结果比较，表明 。12、（2020 济南）图为一测定叶片光合作用装置的示意图，其中叶室为透明玻璃材料制成。请据图
6、分析回答问题：（l）夏季上午将此装置放到阳光下，气体分析仪能测到含量逐渐减少的气体是 ，该气体含量逐渐减少的原因是 。（2）气体是如何进出植物叶片的？某同学制作了叶片横切面的临时装片放到显微镜下观察，结果发现 是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。他用此装片进一步观察细胞分裂能成功吗？ 。13、（2020 威海）请解释“绿叶在光下制造有机物”实验的原理。(1)在实验之前，把盆栽天竺葵放到黑暗中一昼夜的目的是 。(2)在进行光照之前，用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来的目的是 。(3)光照数小时后，撕下叶片放入盛有酒精的烧杯中隔水加热，加热的目的是 ；需要“隔水”的原因是 。(4)从酒精中取出叶片，
7、漂洗干净后，向叶片滴加碘液的目的是 。(5)观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是 。14、（2020 青岛）选取牵牛花的叶子进行如图所示的光合作用实验，图中第I、III号叶子为绿叶，II号叶子为白斑叶（部分为绿色，部分为白色）。请分析回答：（1）实验前，首先要将这株牵牛花放在暗处一昼夜，目的是为了使叶片内的 （）先耗尽。（2）然后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片叶子取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，使叶中的 溶解。注意隔水加热，否则危险。（3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒。I叶片中被铝箔遮住的部分 （会不会）变蓝，没有被遮住的部分 （会不会）变蓝，这说明 ；II叶片绿色部分变蓝而白色部
8、分不会变蓝，这又说明 ；III ；叶片 （会不会）变蓝（III叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)，这说明 。（4）下列哪种情况不能作为对照实验? 。 A将叶片I的被铝箔遮住的部分和未被铝箔遮住的部分进行比较 B将叶片II的绿色部分和白色部分进行比较 C将叶片II的白色部分和绿色叶片III进行比较15、(6分)为了验证植物呼吸作用的原料和产物，东东同学按以下步骤进行了实验：将一定量吸干水的新鲜豆芽分别装入1只塑料袋和1只大口塑料瓶中；在塑料袋口连接上导管和橡皮管，扎紧塑料袋口，并用夹子夹紧橡皮管，将大口塑料瓶的盖子拧紧，不使外界空气进入；在黑暗处放置12小时
9、。请回答：.在黑暗处放置12小时后，将夹子移去，让塑料袋中的气体通入澄清石灰水中，观察到的现象是_，这个现象说明了_。.在黑暗处放置12小时后，用温度计测量豆芽的温度，结果高于周围环境的温度，这个现象说明了全_。.在黑暗处放置12小时后，打开大口塑料瓶的瓶盖，将点燃的蜡烛放人瓶内。预计应出现的实验现象是_，理由是_。.本实验中将豆芽放置在黑暗处的理由是_。16、图3是四组分别用来验证植物某项生命活动的原料或产物的实验装置。请分析推断：（1）实验A验证的是 。（2）实验B验证的是 。（3）实验C验证的是 。（4）实验D验证的是 。（5）如果上述四种推论都得到实验验证，根据实验结果可以得出的结论:
10、 。1-5 D B C C C 6-9 B A D B10（8分）（1）叶肉细胞 叶绿体 光能（太阳能）（2）光照强度 二氧化碳浓度 二氧化碳浓度 二氧化碳浓度、光照强度（3）若通风不良，光合作用原料二氧化碳的供应不足，光合作用强度低，影响农作物产量11（5分）(1)吸收塑料袋内的二氧化碳 (2)放到黑暗中24小时 (3)酒精 (4)叶绿体是光合作用的必要条件 二氧化碳是光合作用的原料12二氧化碳 光合作用逐渐增强 气孔 不能13(6分)(1)将叶片中的淀粉运走耗尽 (2)：在叶片上形成见光与不见光的对照 (3)将叶片中的叶绿素溶解到酒精中；防止温度过高，引燃酒精 (4)检验是否有淀粉生成 (
11、5)去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化、9分 （1）有机物 （2）叶绿素 （3）不会 会 光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件（淀粉是光合作用的产物） 叶绿体是光合作用的场所 不会 二氧化碳是光合作用的原料 （4）C5.石灰水变浑浊(1分)，豆芽呼吸作用释放二氧化碳(1分)。.豆芽呼吸作用过程中能释放热量(1分)。.火焰熄灭(1分)，豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧(1分)。.在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。(1分)6（5分）（1）呼吸作用需要氧气 （2）光合作用产生氧气 （3）呼吸作用放出二氧化碳 （4）光合作用需要二氧化碳（
12、或二氧化碳是进行光合作用的原料） （5）呼吸作用的产物是光合作用的原料，光合作用的产物是呼吸作用的原料（或光合作用、呼吸作用可以调节氧气和二氧化碳的平衡）1-5 D B C C C 6-9 B A D B10（8分）（1）叶肉细胞 叶绿体 光能（太阳能）（2）光照强度 二氧化碳浓度 二氧化碳浓度 二氧化碳浓度、光照强度（3）若通风不良，光合作用原料二氧化碳的供应不足，光合作用强度低，影响农作物产量11（5分）(1)吸收塑料袋内的二氧化碳 (2)放到黑暗中24小时 (3)酒精 (4)叶绿体是光合作用的必要条件 二氧化碳是光合作用的原料12二氧化碳 光合作用逐渐增强 气孔 不能13(6分)(1)将
13、叶片中的淀粉运走耗尽 (2)：在叶片上形成见光与不见光的对照 (3)将叶片中的叶绿素溶解到酒精中；防止温度过高，引燃酒精 (4)检验是否有淀粉生成 (5)去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化、9分 （1）有机物 （2）叶绿素 （3）不会 会 光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件（淀粉是光合作用的产物） 叶绿体是光合作用的场所 不会 二氧化碳是光合作用的原料 （4）C5.石灰水变浑浊(1分)，豆芽呼吸作用释放二氧化碳(1分)。.豆芽呼吸作用过程中能释放热量(1分)。.火焰熄灭(1分)，豆芽呼吸作用消耗氧气，导致大口瓶内缺氧(1分)。.在黑暗处植物只能进行呼吸作用而不能进行光合作用，这样就排除了光合作用对实验的干扰。(1分)6（5分）（1）呼吸作用需要氧气 （2）光合作用产生氧气 （3）呼吸作用放出二氧化碳 （4）光合作用需要二氧化碳（或二氧化碳是进行光合作用的原料） （5）呼吸作用的产物是光合作用的原料，光合作用的产物是呼吸作用的原料（或光合作用、呼吸作用可以调节氧气和二氧化碳的平衡）专心-专注-专业