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1、2021年2025年山东省青岛第39中学（中国海洋大学附属中学）市北分校五 年 发 展 规 划2021年6月目 录第一部分 指导思想 第二部分 背景分析（一） 外部背景分析（二） 内部背景分析（三） 发展优势（四） 问题及剖析第三部分 办学理念第四部分 发展目标（一）办学目标（二）育人目标（三）阶段性目标第五部分 发展项目（一）重点发展项目（二）年度目标实施计划表第六部分 保障措施第七部分 自评机制第一部分 指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，依据中国教育现代化2035、青岛市国民经济和社会发展第十四个五年规划和203
2、5年远景目标纲要等目标要求，坚持“文化引领、质量强校、特色发展”的总体发展思路，全面提升学生核心素养，全面提升教师专业素养和职业幸福感，全面提升学校教育教学质量，打造市北区优质初中学校，办家门口的好学校，满足人民对优质教育的需求。第二部分 背景分析（一） 外部背景分析学校所在地隶属于市北区洛阳路街道办事处。周边是原国棉五厂、海晶化工等老工业区，以及盐滩村、阎家山等城中村，分布着许多中小企业工厂宿舍，外来务工人员较多，自由职业者比例较大，文化素质和经济条件较为薄弱。1学生家庭教育状况 在校学生中外来务工人员子女占到60%左右，家长以工人、个体经营为主，学历普遍较低，困难家庭占3%左右。由于部分家
3、长自身文化程度不高，缺乏教育管理子女的正确方式方法，甚至部分家长为生计奔波，无暇顾及孩子的学习，几乎不主动与班主任交流，存在许多显性和隐性不利于学生成长的因素，给学校教育带来了较大压力。2学校所在区域教育布局的变化学校处于市北区最北片，直属市北区教体局，与青岛二十一中学、青岛弘毅中学共同面向周边淮阳路小学、开平路小学、宜阳路小学、长沙路小学、郑州路小学、郑州路第二小学、洛阳路第一小学、洛阳路第二小学、四流南路第一小学、明德小学10所小学的六年级毕业学生实施电脑派位招生，同时面向全区招收足球后备人才。（二） 内部背景分析 1办学历史学校位于青岛市汝阳路25号，是根据青岛市委、市政府有关要求，为满
4、足社会对优质教育资源的需求，经青岛市教育局批准，由市北区教育局与青岛三十九中联合举办的一所全日制公办初级中学。学校成立于2016年8月28日，随着学校声誉的不断提高，办学规模不断扩大，目前拥有七、八、九三个年级共30个教学班，学生1323人，教职工110人。 2办学设施学校占地24245平方米，建筑面积23990平方米，硬件设施完善，设备一流。拥有综合教学楼、行政楼、艺术楼、体育馆、学术报告厅等建筑集群，配有理化生实验室，微机教室、心理咨询室、三味书屋、新华书店、3D打印室、机器人教室、徐殿平柔道馆、国术馆等特色教室，所有特色教室实行全面开放、全面使用，严格管理，实现了设施设备使用的最大化。教
5、室内安装了60寸超大屏幕的触控电脑一体机，给教师的教和学生的学提供有效互动校园网络平台。全覆盖的中央空调，为师生提供了温馨舒适的工作和学习环境。学校图书馆现有藏书近五万册，满足师生的阅读需求。3师资队伍学校现有专任教师100人，教师的学历达标率100%。其中，硕士研究生30人，占30%；其余均为大学本科学历。专任教师中35岁以下46人，占46%；35-44岁30人，占30%；45岁以上24人，占24 %。副高级职称16人，占专任教师的16%，中级职称36人，占专任教师的36%，初级教师52人，占52%。学校现有市名校长1人，市名师、名班主任2人、市、区优秀教师9人；市、区学科带头人5人；市、区
6、教学能手16人。（三）发展优势1.联合办学提供支持依托39中校本部，实现师资、教学资源等方面的共享，落实教育教学活动“五统一”，即统一规划重大教育教学活动，统一开展教师培训，统一开展各学科集体备课，统一推进课程实施与评价，统一进行重要的学业检测与反馈。与本校同步开展联动教研和交流，开拓教师了视野，促进了成果分享。开展“项目式教学”研讨交流，提升教学质量，提升了专业素养。三十九中派出副校长担任市北分校校长，派出优秀的中层干部承担分校的管理和教学工作，派出到分校支教的骨干教师在起始年级和九年级的教师团队中发挥骨干引领作用，为学校的发展做出了突出的贡献。2.师资团队进取合作建校五年来，来自全国招聘的
7、骨干教师、区域内的优秀教师，刚入职的大学生，融入并共建学校良好的团队氛围。老教师当好师傅，率先垂范、身体力行；中年教师经历丰富、有经验；年轻教师有理想、有抱负、善学习，老、中、青结合起来的教师团队凝聚力强，敬业奉献、热爱学生，成为学校发展的不竭动力。3.取得了优异的教育教学成绩学校创办五年来，先后获得市北区精神文明单位、青岛市文明校园、青岛市智慧校园、青岛市卫生先进单位、青岛市语言文字工作达标学校、青岛中小学阳光校园四星级学校、青岛市中小学高水平现代化学校、省卫生先进单位等称号。坚持立德树人，“五育”并举，全面实施素质教育。依托重大历史节点，厚植爱国主义情怀，传承红色基因，培养社会主义建设者和
8、接班人。贯彻落实青岛市“十个一项目”行动计划，多形式开展校园体育活动，促进学生体质健康，逐渐形成足球、排球、健身操、武术四大体育特色，在区、市级比赛中屡创佳绩，作为国家首批足球特色学校，学校高度重视校园足球的普及发展，扎实开展校园足球教育教学活动，开发足球校本课程，被评为青岛市精品课程，学校足球队三次参加市长杯足球赛，三次均打进八强，成绩斐然。加强艺术社团建设，营造活力校园。办学以来每年一届的艺术节，是学生艺术展现的盛宴，器乐、舞蹈、合唱、主持等各艺术社团开展日常训练，在各级比赛中取得佳绩。坚持教学为中心，教学质量赢得社会美誉度。探索提质增效的课堂教学模式，将“学习共同体”、思维导图、项目式教
9、学等新路径引入教学实践，在课堂内外加以实践运用。九年级数学英语实施“分层走班”，通过分层授课、分层作业、分层辅导提高教学效率。教学改革的探索与实施，转变了教师教育思想，更新了教学观念，改变了教学行为。学校教师连续获得省级市级优质课奖项，青年教师的教学基本功逐渐成熟，19人次获得市区级青年教师基本功奖项。学校的教育教学质量三年来连续提升。（四）问题及剖析1.师资整体水平有待提高从师资队伍的年龄、职称等方面来看，35岁以下年轻教师比例较大，中级教师较少，55岁以上的教师有5人，存在年龄结构、职称结构、骨干比例等诸方面的不合理。学校教师队伍整体年轻化，名师不足。从获奖层次来看，教师获得市级以上乃至更
10、高层次综合荣誉称号的人数较少，影响力不够。优秀骨干教师学科间不均衡现象比较突出。教师的施教理念、课堂驾驭能力急需进一步提高。教师教科研力量整体偏弱。2.课程体系有待提升在推进课程改革的进程中，构建可供学生选择、促进学生核心素养提升、适合学生健康全面成长的特色课程体系是当前课程改革的重要任务。我们按照“国家课程校本化、地方课程特色化、学校课程人本化、学生活动课程化”的课程建设思路，在国家课程校本化实施和学校课程的实施方面做出来一些有益的尝试、并取得了一定的成效。而作为一所年轻的学校，课程体系建设的道路任重道远，要在课程规划中有思路、在课程实施中有途径，加强课程建设与实施的顶层设计，加强实施过程的
11、过程管理与评价，建设有39分校特色的课程体系。3.文化特色有待形成学校确立了“和而不同 止于至善”“做最好的自己”的核心文化理念和办学目标，形成了39市北分校学校文化体系，并在实践中得到广大师生的广泛认同，并逐步成为师生的行为自觉，学校文化已初步形成。但围绕着核心文化的的学校文化特色尚未形成，与之相匹配的精神文化、物质文化、制度文化、行为文化等有待深入挖掘。第三部分 办学理念核心文化：和而不同 止于至善校训：正心、立人、尚学、修能校风：求真、向善、崇美教风：严谨、求实、团结、爱生学风：博学、慎思、明辩、笃行育人理念：每个孩子都优秀，每个学生都精彩第四部分 发展目标（一）办学目标坚持全面育人的办
12、学思想，一切为了学生发展，过程追求精细，结果追求完美，规范中求创新，创新中谋发展，发展中创特色，努力把学校建设成为现代化、特色化的市北区优质品牌名校，让孩子上家门口的好学校、让家长放心、让社会满意。（二）育人目标做最好的自己（三）阶段性目标 在全面推进各项工作的基础上，每年确定一个工作重点，稳步推进：2021.1-2021.12 规划发展引领年。梳理学校发展现状和目标，制定学校十四五年发展规划，明确学校主攻方向；调动多方面因素参与学校规划制定与宣传，使师生、家长熟知学校发展方向和办学理念体系。 2022.1-2022.12 文化特色落地年。深入推进学校文化建设，确立基于分校校情、学情的分校文化
13、特色，形成以文化特色为核心的整体架构，实现文化特色与办学理念、课堂教学、德育实践之间的内在联系，使学校文化建设更具特色和育人优势。2023.1-2023.12 教学品质提升年。在十四五学校规划实施的中期，梳理三年的教学质量提升的得与失，对学科教学质量、学生发展等方面进行诊断，提出下步实施策略。结合教师个人五年发展规划，对教师课堂教学进行全面督导评价，抓教师队伍、抓课堂实现教学品质提升。2024.1-2024.12 课程体系建设年。加强课程体系建设，通过顶层设计，形成学校三级课程校本化实施体系，设置德育、科学、人文、艺术、体育、生活等课程类别，使课程体系更能体现以生为本、以校为本，推动课程建设向
14、纵深发展。2025.1-2025.12 整体发展推进年。在规划的引领下，学校文化特色、课程体系建设、教育教学质量提升等各项工作全面开花，学校及时总结经验，通过举办校内外交流、研讨活动，加强新闻媒体、自媒体宣传，使学校的整体发展再上一个新的台阶。第五部分 发展项目（一）重点发展项目1.加强德育品牌建设围绕立德树人，落实全员育人的总要求,秉承分校“和而不同，止于至善”的发展理念，构建青岛39中市北分校德育特色，依托重大历史节点，逐步打造德育微课程教育体系，厚植爱国主义情怀，传承红色基因，培养社会主义建设者和接班人。通过打造“和而不同”的班级文化建设，追求“止于至善”的行为习惯养成等措施，实行德智结
15、合、艺体渗透、文化引领的教育模式，培养学生儒雅自信的中学生形象。宣传海纳百川的开放包容精神、劈波斩浪的开拓创新精神、源清流远的艰苦奋斗精神，将海洋精神引入德育管理，创建海洋德育特色，并逐步形成德育品牌。2.全面开展项目式教学形成完善的项目式教学实施体系。基于现有项目式课堂教学改革探索实践的基础上，加强与青岛39中合作，借助海洋教育集团资源优势，形成基于学科教学，以及跨学科教学的项目式教学实施体系。在大中小项目一体化设计，项目式教学有效评价，项目式教学实施流程三个重点领域有所突破。基于海洋教育集团一体化办学，构建跨学段的小初高一体化项目式教学与教研机制。力争我校的项目式教学改革实施成果为全区做好
16、示范效应，积极申报市区级教育教学成果奖。3.强化教研团队建设教研团队是学科开展教学研究的主阵地，是提升教师业务水平和提高教学质量的重要依托。立足打造优秀“教研团队”，各教研团队着力打造自己的教研文化，有核心理念、有发展愿景和实现路径，形成以骨干教师的为核心、有凝聚力和战斗力的、团结合作、积极向上的教研（集备）组。教研团队以教学质量提升为重点，研究制约质量提升的因素，探讨有效的解决策略，通过研讨会互通有无、共同提升，最终实现学校教育教学工作的总体提质。4.实现初小衔接同发展 39中市北分校共同体将继续采用“1+3”模式，从共同体学校管理、教育教学、文化特色等方面，探索学校发展共同体合作模式，实现
17、四所学校高位优质均衡发展。通过常态课堂观摩和评课、每年度一次教师基本功观摩、每年度一次经验介绍或案例交等加强教师业务交流。共同体内各校在建设高效课堂、推进有效德育、发展特色项目、学校课程等方面打造共同体品牌，共享资源。5.以陶印为载体做强传统文化作为岛城成立的首个陶印（陶艺）研究中心，利用校内外优质资源，依托山东省篆刻一级水准的专家团队，发挥我校艺术、历史、语文教师团队优势，开设陶印篆刻、陶印与语文、陶印与历史等课程，让学生在制作陶印作品时，在上陶印融合课的过程中，了解甲骨文、印章等相关内容和知识，引领学生感受篆刻的美、创作的美、传统文化的美。6.让跳绳成为每位学生必备的运动技能根据青少年儿童
18、身体发育特点，开展特色跳绳活动，着手开发与创建具有校园文化蕴含的特色跳绳大课间，组建特色跳绳社团，定期进行班级、社团或年级展示活动，让学生们在兴趣中找寻快乐，在团队中学会合作，逐步将跳绳运动开展为校园特色和校本课程，构建具有浓郁运动文化氛围的绿色校园。（二）年度目标实施计划表（另附）第六部分 保障措施（一）组织保障成立学校发展规划领导小组、工作小组，负责规划的制定、实施、推进、总结。 1.领导小组：组长：张玉华 副组长：李培均 林华 周力 傅海青成员：李洁 魏萌 史新强 张月强 李芳溪 张永盛2.工作小组：保障工作小组 组长：张玉华组员：李洁 张月强安全工作小组 组长：周力 组员：张月强德育工
19、作小组 组长：林华组员：史新强 李芳溪 张永盛教学工作小组 组长：傅海青组员：魏萌 丁文远 任燕（二）制度保障1五年发展规划经过自下而上、多个维度的充分研讨，经教代会研究通过。规划通过后，定期组织教职工学习规划取得共识，并制定和改进自己的个人发展规划，促进学校规划的落实。2建立规划的目标管理制度、学年总结改进制度、中期汇报反思制度以及发展性评价制度, 推进校务公开制度，不断完善民主管理制度，在执行中根据实际情况经教代会讨论对规划不断修订、完善、提高，保障五年规划顺利实施。（三）后勤保障1围绕学校五年规划做好各个项目资金预算和项目申报工作。2关注教师的生活质量，为教师排忧解难，建设有归属感的精神
20、家园。3加强师生的安全教育，增强安全意识和自我防范意识；加强学校的安全管理，建设平安校园，使学校的以人为本落到实处，保证规划的实施。第七部分 自评机制1.充分发挥教代会的民主监督作用，使广大教职工参与“规划制定规划实施规划评估”的整个过程。学校每年度结束要向校务会、教代会汇报规划的执行情况，并接受代表对学校规划执行情况的询问和修改建议。2以学校发展为导向，加强目标管理，将具体任务、措施落实到人，并安排专门人员进行监督与评价，适时进行调控。通过每年度对规划具体目标的小结，在对规划目标达成度进行评价、自我分析、自我反思后，调整后续年度的规划实施方案。3加强教师的自我评价和对学校工作的评价，重视教师、家长、学生等反馈信息的研究、处理，积极发挥多元主体在规划落实过程中的作用。4依据督导室下发的评估方案进行自查，接受专家和领导对发展规划进行过程性指导和评估。 青岛三十九中市北分校 2021年6月13