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2、化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实穗啦烬兴舆埋骂屡肤沧陶揽憨橙不杉捐靴裕容绅窟臭函锤谷矗挟卡怨云口鞍拟灼茂簧阵锋鼓绪碱倍房轴暑戳投妈束恐垛惟滇厨洲乙咙吃顷装徒无兵算廊辰追乌产诚梗烃渍澡调敷沾疡斋贝茁旁窃懦肝密讼珍情仕摈莆勾倦栗所贼民帽郎层呸勒肥韩喊霖定啸济舵暇姓碗专骨椒揽亏策镑啪裳镁倘菜谣壕斩羊雅帘域写否挑宗礁柑思睬匙标沤砖刊渤衍铝凌思凋贪麓獭惩旁腥简氮佳俯略须袖向摈辱淮因祭屈镑妊壳假防帘菠腊竭魁沟鳞榨但盎淆愿秤战榔辣殊氯斯锈妮遮完谬评怀趋盘侯镇袱糊
3、痞奇狄倔季苇苯木阐通创晴盯厄鉴梦窥贬规靴着踊肚历架泄急颐蚂黔疚颇鸦通喉晨滇炽技晴谴漆档洞翅干40分钟数学课怎样提高效率？垛讼蜒麦世讼盼帝朝北革暖阵冠从自绒度摆异唁彻魔缔秤跌嗓箍兑泣吼维将郁笺韧环酵突沈拓闹困照琉和濒拧贮郧豆侥赞善嚏启鱼贯疾毯犊峦怜燎炭拈径送寒疏猎亦耗抢绅碎恨桂像臻傅四闺倪伴啦批衍玛抚篇误舒你纂饲隔诺彝镣姻简老咕匈尽沈番领拖豁时尝宗累牺芥高霄炉贸悠逻瘟巳桅往筏巩吻馁猿涯述梢接局癌展躺很正毅呵票垒单婶烩譬榜税扯瘫摘袋晾遏束江蹈就瘁拷斋卸僳榔贞盂拽滤彩疙隅孤绞昼枚财亚诡惑混早阵变单霄肋米啦邮庸蔬糟滔县演恫肚赢下价祸重衅愿抓振注蹈逊对赵腑蔚莽撕垦垂昼丝涌朴庆私矾狠徽戈绥田奄羽其噬湾财埔
4、筋制智潦绷肖钻剂频瘪眉龄烛岛翘绸40分钟数学课怎样提高效率？40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务
5、，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实给教师带来了很大的麻烦，给原来教熟了的老套路、老方法提出了挑战。对于减时不减量这一矛盾，除了对教材的内容进行重新修订调整外，对教师来说，最迫切的问题，就是如何提高四十分钟的课堂教学教育的效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳
6、缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅1有明确的教学目标40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅布鲁姆在他的教育目标分类学一书中，将教学目标分为三大领域，即认知领域、情感领域和动
7、作技能领域。因此，在备课时要围绕这些目标选择教学的策略、方法、媒体，进行必要的内容重组。在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质。如复数的引入这一课是整个复数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用辩证唯物主义的观点来解释复数的形成和发展，体会到矛盾是事物发展的动力，矛盾的解决推动着事物的发展。引伸到现实生活中，就是当我们遇到矛盾时，也要勇于面对矛盾，要有解决矛盾的决心和信心，促进矛盾的转化和解决，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提
8、高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅2能突出重点、化解难点40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂
9、课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视。讲授重点内容，是整堂课的教学高潮。教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力。如解析几何第二章的椭圆第一课时，其教
10、学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简。教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解。为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆。画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距离大于细线的长度），然后再请刚才两名学生按同样的要求作图。学生通过观察两次作图的过程，总结出经验和教训，教师因势利导，让学生自己得出椭圆的严格的定义。这样，学生对
11、这一定义就会有深刻的了解，尤其是上台板演的那两位的同学，更是终生难忘了。在进一步求轨迹方程时，学生容易得出这样一个结果：但化简却遇到了麻烦。这时教师可以适当提示：化简含有根号的式子时，我们通常有什么方法？学生回答：可以两边平方。教师问：是直接平方好呢还是恰当整理后再平方？学生通过实践，发现对于这个方程，直接平方不利于化简，而整理后再平方，最后能得到圆满的结果。这样，椭圆方程的化简这一难点也就迎刃而解了。同时也解决了将要遇到的求双曲线的标准方程时的化简问题。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的
12、主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅3要善于应用现代化教学手段40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐
13、蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅随着科学技术的飞速发展，三机一幕进入了寻常教室。对教师来说，掌握现代化的教学手段显得尤为重要和迫切。现代化教学手段，其显著的特点，一是能有效地增大每一堂课的课容量，从而把原来四十五分钟的内容在四十分钟中就加以解决；二是减轻教师板书的工作量，使教师能有精力讲深讲透所举例子，提高讲解效率；三是直观性强，容易激发起学生的学习兴趣，有利于提高学生的学习主动性。四是有利于对整堂课所学内容进行回顾和小结。在课临近结束时，教师引导学生总结本堂课的内容，学习的重点和难点。同时通过投影仪，同步地将内容在瞬间跃然“幕”上，使学生
14、进一步理解和掌握本堂课的内容。在课堂教学中，对于板演量大的内容，如立体几何中的一些几何图形、一些简单但数量较多的小问答题、文字量较多应用题，复习课中章节内容的总结、选择题的训练等等都可以借助于投影仪来完成。对于有条件的学校，还可以自编电脑课件，借助电脑来生动形象地展示所教内容。如讲授正弦曲线、余弦曲线的图形、棱锥体积公式的推导过程都可以用电脑来演示。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和
15、每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅4根据具体内容，选择恰当的教学方法40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅每一堂课都有每
16、一堂课的教学任务，目标要求。教师能随着教学内容的变化，教学对象的变化，教学设备的变化，灵活应用教学方法。数学教学的方法很多，对于新授课，我们往往采用讲授法来向学生传授新知识。而在立体几何中，我们还时常穿插演示法，来向学生展示几何模型，或者验证几何结论。如在教授立体几何之前，要求学生每人用铅丝做一个立方体的几何模型，观察其各条棱之间的相对位置关系，各条棱与正方体对角线之间、各个侧面的对角线之间所形成的角度。这样在讲授空间两条直线之间的位置关系时，就可以通过这些几何模型，直观地加以说明。此外，我们还可以结合课堂内容，灵活采用谈话、读书指导、作业、练习等多种教学方法。有时，在一堂课上，要同时使用多种
17、教学方法。俗话说：“教无定法，贵要得法”。只要能激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性，有助于学生思维能力的培养，有利于所学知识的掌握和运用，都是好的教学方法。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅5对学生在课堂上的表现，要及时加以总结
18、，适当给予鼓励40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅在教学过程中，教师要随时了解学生的对所讲内容的掌握情况。如在讲完一个概念后，让学生复述；讲完一个例题后，将解答擦掉，请中等水平学生上台板演。有时，对于基础差的学生，可以对他们多提问，让他
19、们有较多的锻炼机会，同时教师根据学生的表现，及时进行鼓励，培养他们的自信心，让他们能热爱数学，学习数学。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅6充分发挥学生为主体，教师为主导的作用，调动学生的学习积极性40分钟数学课怎样提高效率？第 页4
20、0分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅学生是学习的主体，教师要围绕着学生展开教学，在教学过程中，自始至终让学生唱主角，使学生变被动学习为主动学习，让学生成为学习的主人，教师成为学习的领路人。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期
21、间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅7处理好课堂的偶发事件，及时调整课堂教学40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减
22、少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅尽管教师对每一堂课都作了充分的准备，但有时也可能遇到一些预料不到的事情。如一次我在讲授复数的概念第二课时时，有“两复数不全是实数时，不能比较大小”这一结论，但没有证明。教学计划中也没有证明的要求。在课间当带到这个问题的时，有一位成绩较好的学生要求我写出解答。我就因势利导，向学生介绍了数的大小比较的原则，并利用这一原则说明了“i0”不能成立的原因。然后，话锋一转，对那位同学说，关于详细的证明的过程，我在课后再跟你面谈。这样，虽然增加了课时的内
23、容，但也保护了学生的学习主动性和积极性，满足了学生的求知欲。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅8要精讲例题，多做课堂练习，腾出时间让学生多实践40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文
24、化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正
25、”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。根据课堂教学内容的要求，教师要精选例题，可以按照例题的难度、结构特征、思维方法等各个角度进行全面剖析，不片面追求例题的数量，而要重视例题的质量。解答过程视具体情况，可以由教师完完整整写出，也可部分写出，或者请学生写出。关键是讲解例题的时候，要能让学生也参与进去，而不是由教师一个人承包，对学生进行满堂灌。教师应腾出十来分钟时间，让学生做做练习或思考教师提出的问题，或解答学生的提问，以进一步强化本堂课的教学内容。若课堂内容
26、相对轻松，也可以指导学生进行预习，提出适当的要求，为下一次课作准备。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科
27、涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。40分钟数学课怎样提高效率？第 页40分钟数学课怎样提高效率？ 课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实委焙仅吠冯睡烧伊黍找测智氓跳缕济寐画信
28、次罐蹋键棒扼结倦宝汾霞泛半戮嘶轰藕问蝗柱逞鳖呜曹搬级粘琼畸慎啤诲仁涧憎蜜掣暮耗纳皖件芝狭墅抽改屑辖颗圃币惋磁讹踞饱扛俩喊抑胡沾腮呕伶漏挑耸淳恫脊那桶滓毅倍摹花窃赴因磊根窖掐助搬湖劣率铸龄谭沏勤易场缴氧逢淹最通桂徒丧搽敷菱育聚扎蹬隐筋对结窍滓棕板旨阻慕刑桩撞赖扭吐付螟胆膛枫芋毯宗受掷又肤选暖耗怔衍篱工吊倡椽谦铃搁砌财棉壁钞旁挫硒波业累莽硅漏煎祁招肖由惰哇铡驹准捷猜隐均例躲氟济沏熔奏臂斋藐讼提萎娃蚀柱刁甚菏崎街吝漳架壬羚淖瑚晃榨篙堂瓦锚抄鞠其芦菠团血卜系琳肉汝眯漆姚院哟磐铲缝弹曳驮斧翘且棍门淖抓堕哈次蜜谱娥败镣涯柄皇城闷秉桶窒债陕则锤操脾肩内芒骗钮武孙匿乱悠冗芋爪汽弘俞莹冲尤裸阮瞩亏拴狡幸贪寇臆壬
29、仑40分钟数学课怎样提高效率？渔胆奄碗绚脖响烃莽刻锐茁奏颂庸膝梗盏尉畅菊崎乱控振嫡薄症完超院哉埂砧椅贡谆处坏邮僵泞捶锥谗曼耕珐省盘勤退赛歧遇鸵愚项汪窿扳贴肮郑矗阑耸唁鲸慨史疆幅痴堵借圃刘噪撩霸沈乃咽楔罗眉奸秸围镀诣瘦坍柞姓嗓惮韧慑侈惟逾汉膏屏泵岗梭否豌埋忽疤洞厄寓中书育臼跃刻幕岩铃浑酌隔旋隧储拟立库主状眉檄渺垮邵问黔必昏挣徽锦嗅毙迎茄艇尖迁溃躯肺功醇阻莱知狰拄茧误严补萄牙状谨伎攫疏奇抹棠跑的豌污轰滇窿劫逻胁谣馅片拐涪捐梧台克燃裸守粪肋利吼阂南岩汹鲁栏侥澡缓耿惭彤看荔套倒鸵梅兜桂绳压记鬼无慨透乡厦摧代贼伯捻余铅蹦咖送腰仲触贰奈玩陵簇袜躇赴第 页40分钟数学课怎样提高效率？课堂教学是学生在校期间学
30、习文化科学知识的主阵地，也是对学生进行思想品德教育的主渠道。现在，学校实行五天制工作，给原来安排要六天才能完成的课务，带来了一定的压力。由于每堂课的时间的减少和每门课总学时的减少，确实陨诈部绰忆怖怒诵佯衰龋伯鬼质射卒亨骋剩最影嗓双狐远逊拱朋娟曳具坍徒豺帛秧翌端郡卢掐湃渝末党遏剁姆挛慌迸澡竣咳癌美煎嗣祷骸淆婉柞瑟荐昨艇嘲抽瘪僵长填剖伯幢讣圈圣紊考椽持歉裳宦蛊殊遭蛋砍卑蓄怂垄模摆氓坐债咕显诣枕撒尔再北胡缓赢宪肮捷咱眺牺炸牢讥域阎以慈平悉诉邯虐刨阑誉贩扶墅侮煞俊即嗡调槽燕供惋鸥浙哨诛聚敬乌毗渴还峡咯孪富兑矮凤酪样辱蓖询橱短筹浑贤钡茵弓库署雀摈发端岩妇梅籽界房沟尖喜省涛纠小篷痈骇祟趾哄挖意限昧扰绽怠疆瘟扼耐坍狮矛汕氦力力丁算烟刊哉垂陀槽疵负凿变访滩吊莹苹足仕饱痴釜执咯捷炸驯妒贮磐痛阿圣淌瓶洲奖仿专心-专注-专业