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1、精选优质文档-倾情为你奉上小学英语课程纲要课程名称：小学三年级英语教学材料：人民教育出版社2003年初审义务教育课程标准实验教材英语（PEP）（下册）开发教师：刘媛媛，吴思授课时间：（40课时）授课对象：三年级（1）（2）（3）（4）（5）【课程目标】1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等六个话题）并能简单的运用。.能学会2个小制作.能唱8首歌曲.能听、说、唱7首歌谣.能完成8个自我评价活动.能听懂6个幽默小故事.能了解6项简单的中西方文化知识9能听、做6个“TPR”活动。【课程内容】根
2、据全日制义务教育英语课程标准（实验稿）的要求，采用人民教育出版社的义务教育课程标准实验教材。其课程内容包括：第一单元：Welcome Back To School内容标准：（单元目标）（1）能力目标1能听懂、会说：This is my friend, Nice to meet you. Where are you from? Im from . We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student，能简单地做自我介绍。3能说出几个国家的名称，如：America, Canada,
3、 China。4能听、说、读、写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词，如：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。5能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant和Lets make等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3.了解
4、妇女节的一些常识。教学重难点：（单元）1能听懂、会说：This is my friend, Nice to meet you. Where are you from? Im from . We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student，能简单地做自我介绍。3能说出几个国家的名称，如：America, Canada, China。4能听、说、读、写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词，如：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, d
5、uck, dog, egg, elephant。教学安排：课时1Part A Lets talk Lets practice课时2Part A Lets learn Lets play课时3Part A Lets say Lets chant课时4Part B Lets talk Lets practice课时5Part B Lets learn Lets sing/Part C Story time 课时6Part B Lets say Lets do/Part C culture Lets check第二单元：My family内容标准：（单元目标）（1）能力目标1能听懂、会说：This
6、is my family. Whos that man (boy)? He s my . Whos that woman (girl)?Shes my Come on! Lets watch TV.要求模仿正确、语调自然。2能正确使用感叹词“great! / Cool! / Oh! / Wow!”恰当抒发感情。3能听、说、认读本课主要单词father (dad), mother (mom). Man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma), brother, sister。4能听、说、读、写字母Ff, Gg, Hh, Ii，并能
7、听懂、会说以这些字母为首字母的单词fish, goose, girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3. 了解有关中西方国家使用餐具的习惯差异。教学重难点：（单元）1能听懂、会说：This is my family. Whos that man (
8、boy)? He s my . Whos that woman (girl)?Shes my Come on! Lets watch TV.要求模仿正确、语调自然。2能正确使用感叹词“great! / Cool! / Oh! / Wow!”恰当抒发感情。3能听、说、认读本课主要单词father (dad), mother (mom). Man, woman, grandfather (grandpa), grandmother (grandma), brother, sister。4能听、说、读、写字母Ff, Gg, Hh, Ii，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词fish, goose,
9、 girl, hamburger, hot dog, ice-cream, ice。教学安排：课时7Part A Lets learn Lets sing课时8Part A Lets talk Lets practice课时9Part A Lets say Lets chant课时10Part B Lets learn Lets sing课时11Part B Lets talk Lets practice Part C Story time 课时12Part B Lets say Lets doPart C culture Lets check第三单元：How many?内容标准：（单元目标）
10、（1）能力目标1能听懂、会说：How many can you see? I can see . How many do you have? I have.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读11-20的数字，3能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest。4能听懂、会说赞美别人物品的短语，如：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当地运用。5能听懂所接触的指示语
11、，按照指令做出相应的动作。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3. 了解西方关于复活节的知识。教学重难点：（单元）1能听懂、会说：How many can you see? I can see . How many do you have? I have.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读11-2
12、0的数字，3能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn，并能听懂、会说以这些字母为首字母的单词：jeep, jump, kangaroo, key, lion, lock, milk, mouse, night, nest。4能听懂、会说赞美别人物品的短语，如：Its beautiful! How nice!并能在实际情景中恰当地运用。教学安排：课时13Part A Lets learn Lets play课时14Part A Lets talk Lets practice课时15Part A Lets say Lets sing课时16Part B Lets learn Let
13、s play课时17Part B Lets talk Lets practice Part C Story time 课时18Part B Lets say Lets doPart C culture Lets check复习单元：Recycle 1内容标准：（单元目标）（1）能力目标1复习1-3单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。2复习、巩固1-3单元所学的家庭成员、数字及主要句型，并能按照指令综合运用所学的语言。（2）知识目标1.认读Lets act部分的对话。2.学习Lets play Chant and find! 和Chant and colour，并完成相应的练习。3.会唱
14、歌曲The more we get together。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。教学重难点：（单元）1.认读Lets act部分的对话。2.学习Lets play Chant and find! 和Chant and colour，并完成相应的练习。3.会唱歌曲The more we get together。教学安排：课时19Lets act Lets make课时20Lets chant Lets play Lets sing第四单元：Do you like pears?内容标准：（单元目标）（1）能力目
15、标1能听懂、会说：Do you like ? Yes, I like . No, I dont like . What about ? Yes, please. I like very much. Lets have some Certainly.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读一些常见水果的单词pear, peach, grapes, orange, watermelon, apple, banana, strawberry；并能听懂、会说以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt打头的单词orange, OK, peach, pear, queen, qu
16、iet, rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。3能听、说、读、写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。4能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3. 教师可通过故事的学习以及对文化部分的讲解，使学生明白Doggy b
17、ag的含义，并培养学生节约粮食的好习惯。教学重难点：（单元）1能听懂、会说：Do you like ? Yes, I like . No, I dont like . What about ? Yes, please. I like very much. Lets have some Certainly.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读一些常见水果的单词pear, peach, grapes, orange, watermelon, apple, banana, strawberry；并能听懂、会说以Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt打头的单词orang
18、e, OK, peach, pear, queen, quiet, rain, rainbow, snake, squirrel, tiger, taxi。3能听、说、读、写字母Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。教学安排：课时21Part A Lets learn Lets play课时22Part A Lets talk Lets practice课时23Part A Lets say Lets chant课时24Part B Lets learn Lets sing课时25Part B Lets talk Lets practice Part C Story time 课时26
19、Part B Lets say Lets doPart C culture Lets check第五单元：Where is my ruler?内容标准：（单元目标）（1）能力目标1能听懂、会说：Wheres ? Its in / on / under . Lets play a game. Excuse me, can I use?No problem. Here you are.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读以下单词bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman，以及介词in, on, under
20、，并能在日常生活中使用。3能听、说、读、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能听懂、会说以这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra。4能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。5能够说唱本课的歌谣。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激
21、发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3. 了解有关“六一”国际儿童节的一些常识。教学重难点：（单元）1能听懂、会说：Wheres ? Its in / on / under . Lets play a game. Excuse me, can I use?No problem. Here you are.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读以下单词bus, bike, jeep, taxi, door, desk, chair, lamp, walkman，以及介词in, on, under，并能在日常生活中使用。3能听、说、读、
22、写字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz，并能听懂、会说以这些字母开头的单词umbrella, under, vest, violin, window, wind, fox, box, yellow, yo-yo, zoo, zebra。教学安排：课时27Part A Lets learn Lets play课时28Part A Lets talk Lets practice课时29Part A Lets say Lets chant课时30Part B Lets learn Lets play课时31Part B Lets talk Lets practice Part C Sto
23、ry time 课时32Part B Lets say Lets singPart C culture Lets check第六单元：At the zoo内容标准：（单元目标）（1）能力目标1能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读名词gira
24、ffe, deer以及形容词big, small, long, tall, short，并能够在实际情景中恰当地使用。3能听懂、会说以下国家或物品的英文缩写PRC, CAN, UK, USA, CD, TV, VCD等。4能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。（2）知识目标1.认读A、B部分Lets talk和Lets learn中的单词和句子。2.理解Lets do、Lets chant等部分的内容。3.了解Story time、Culture的内容。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。3. 了解一些英语
25、标识。教学重难点：（单元）1能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Its so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears. The giraffe is tall. The deer is short. 并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。2能听、说、认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, long, tall, short，并能够在实际情景中恰当地使用。3能听懂、会说以下国家或物品的英文缩写PRC,
26、 CAN, UK, USA, CD, TV, VCD等.教学安排：课时33Part A Lets learn Lets do课时34Part A Lets talk Lets practice课时35Part A Lets say Lets chant课时36Part B Lets learn Lets sing课时37Part B Lets talk Lets practice Part C Story time 课时38Part B Lets say Lets chantPart C culture Lets check复习单元：Recycle 2内容标准：（单元目标）（1）能力目标1复习
27、第4-6单元所学的会话，要求学生能在实际情景中运用。2能听懂、会说本单元涉及的水果、玩具等方面的单词及一些常见的形容词，并能用英语进行简单描述；能按指令做游戏。3熟练掌握26个字母的发音及拼写。（2）知识目标1.认读Lets act部分的对话。2.学习Lets play Chant and find! 和Chant and colour，并完成相应的练习。3.会唱歌曲A B C songs。（3）情感、策略、文化等有关目标1.激发学生对英语的兴趣，培养主动用英语进行交流的意识。2.培养合作学习的意识。教学重难点：（单元）1.认读Lets act部分的对话。2.学习Lets play Chant
28、 and find! 和Chant and colour，并完成相应的练习。3.会唱歌曲A B C songs。教学安排：课时39Lets act Lets make课时40Lets chant Lets play Lets sing【实施建议】（一）教学方式：1、交际法：让学生能够运用言语进行交流，重要的是使学生能够考虑到进行相互交流的人们的作用和地位，考虑到所涉及的题目和情景，从而能恰如其分地运用语言。2、 游戏教学法：用游戏形式复习单词、句型，练习新语言点，使学生寓学于乐，在活泼、轻忪、愉快的气氛中自然而然地获得英语知识与技能。游戏要求简短易行，有趣味，而且要与本课教学内容紧密相关。3、
29、 情景教学法：情景是教师创设或模拟的生活场景，应具有真实、生动、实用的特点，便于学生将所学语言材料进行综合、创造性地进行表达交流。这种练习方法，有接近生活的交际功能，而且能变单调、机械的句型操练为活泼、生动的交际性练习。4、 动作教学法：在低年级英语教学中，用具体形象的手势、动作来辅助英语学习，激发学生学习兴趣，提高学习效果。5、 活动教学法：就是按照学生身心发展过程中的不同阶段来设计、布置情境，提供材料，让学生积极参与自由操作、观察思考。通过活动让学生自己认识事物、发现问题，得出答案，发掘学生潜能。6、 全身反应法：调动学生的感觉器官，让学生通过全身各个部位的不同动作达到记忆的目的。7、 合
30、作学习法：让学生通过参加Pair work和group work活动，给学生练习语言并互相学习的条件和机会。8. 任务型教学法：以任务组织教学，在任务的履行过程中，以参与、体验、互动、交流、合作的学习方式，充分发挥学习者自身的认知能力，调动他们已有的目的语资源，在实践中感知、认识、应用目的语，在“学”中用，“用”中学。（二）学习方式：学生在教师的引导下通过自主探究，合作交流的形式师生互动，生生互动进行学习。新课程倡导互动式课堂教学模式，也倡导开放式的学习方式，鼓励学生创造性地运用语言，多开展语言实践。（三）课时安排：本册书共八个单元。其中新授课六个单元，每单元六课时。两个复习单元，每单元两课时
31、（四）课外拓展性学习：学生可结合每单元的教学内容，通过网络收集资料进行学习、进行课外阅读、开展语言实践、动手制作等。【课程资源】1、教材：人民教育出版社2003年初审义务教育课程标准实验教材英语（PEP）（三年级下册）2、练习：借鉴黄冈小状元作业本三下、英语AB卷三下3、设备：多媒体4、其它资源网络：（网址等）期刊：（刊物名称）中小学英语教学小学教师版自制：（教具、课件等）PPT、教学卡片、金太阳教学光盘【课程评价】（一）评价指标：根据学生学习情况评价从高到底共分三个等级：Best! Better! Try hard!（二）评价方式及结果处理 根据学生情况评价主要分三类：（1） 课堂评价 通过课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动进行自我评价和集体评价。（2）每单元的听力测试和课后作业（3）阶段性评价活动结合课堂评价、单元评价一节平时的课内外活动的情况进行，评价形式可分为自我评价、小组评价、也可结合家长教师的参考进行。专心-专注-专业