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1、精选优质文档-倾情为你奉上2012届应届高三备考复习计划一、 指导思想：紧紧围绕“一切为了学生的发展”这一办学理念，全面落实新课程理念，全面提高教育教学质量，全面提高教学管理水平，努力开创高三年级各项工作的新局面，为完成高考目标、实现洛阳时代外国语学校高考的新辉煌而努力奋斗！二、 奋斗目标：1、 一本上线：2、 二班上线：3、 三本上线：三、 总体要求和工作思路工作总体要求：吃得准（教学方向）年级精神、高考趋势、教材考纲、班级学生坐得住（时间保证）多思教法、深入钻研、认真批阅、勤于辅导靠得实（工作作风）全力以赴，从严从难，科学苦干，求真务实教得活（教学方法）调整状态，调动激情，激活气氛，提高效
2、率谈得来（感情投入）了解学生、关爱学生、走进学生、争取学生盯得紧（中心工作）多提问、多面批、多检查、多指导、多督促练得勤（教学手段）把握方向，精选精练，纠错整理，总结提炼管得严（常规管理）小处着手，严格要求，树立形象，争当标兵工作思路一德育工作与学生管理方面1.抓好日常管理工作，培养学生良好的行为习惯，提高学生文明素质。高三不是特殊年级，应是高一、高二的榜样,丝毫不能放松抓常规管理（仪容仪表、纪律、考勤、卫生、两操、安全等方面），而且更要下功夫，营造浓厚的学习氛围，创建和谐班集体。良好的班风，学风是胜利的保证。全体师生都应高度重视班风、学风建设。应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学
3、生的带头、榜样作用，切实搞好班风、学风建设。 良好的班风要求： 树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。 良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服困难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游。2.以爱施教，从严治班。全体高三教师既要关爱，尊重学生，又要对学生严格要求，严格管理，严格教育，严格训练。班主任应带头做到“勤、严、细、实、巧”，努力提高高三班主任的工作能力和自我修养。各班要有本班的计划、口号、宣言或誓词。
4、班主任的工作做到“五要”： 班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风 班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”。 班主任要关心学生身心健康，切实帮助学生解决思想、学习和生活上的困难。 3.提高班会课质量，切实做好主题教育。班主任要经常策划和组织多种形式专题和班级集体活动，对学生进行前途理想教育、学习方法交流、思想品德、安全、法制、纪律等主题教育，有目的、有针对性开好主题班会，培养浓浓班风、学风，激发学生发奋读书，争考名校的热情。 4.注重抓好学生心理疏导。高三学生面临人生第一次
5、挑战，是升学与就业的关头，高考竞争激烈，大考小考不断，学生压力大，且生理上、心理上和性格形成等方面尚未完全成熟，这样会给高三学生带来一定的心理问题或心理障碍或青春期困扰。因此，要非常重视高三学生的心理疏导。班主任在做好心理疏导的同时，要重视非智力素质培养教育，磨练学生意志力、毅力，培养学生应试心理，提高学生抗挫折、抗失败，战胜新问题、解决新问题的决心和能力，班主任与体育教师要经常组织学生参加各类文体活动，调节紧张心理，增强身体素质。开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（上学期半期后） 开设考试“应考策略”的专题讲座（“一模”前） 开设“人际关系谈”专题讲座（下学期初） 开设“科学用
6、脑，提高学习效率”专题讲座（上学期半期前） 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。5.重视协调三种关系，在年级统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课教师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识，顾全大局，协调发展，全面提高。要避免“牺牲其它学科，以求自己学科出人头地”的现象发生。第二，师生之间的关系。班主任要注重过程管理，充分利用好课内外时间，全身心、全方位、全天候关注学生身心健康、学习表现、成绩跟踪、家庭生活等情况，用爱心去赢得尊重和爱戴，进而用言行去鼓励学生发奋拼搏。第三，学校与家长之间的合作关系。班主任要加强与家长的
7、沟通，通过家访、面访、电访、家长会、家庭报告书等形式，使家长了解学生校内、外情况，配合学校及时、准确、动态地实施有效教育，特别是后进生和培优生，他们更需同学的帮助，老师的关心，家长的理解和支持。教学工作方面1.树立良好师德、师风,强化四种意识忧患意识、责任意识、目标意识和竞争意识班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标，年度奋斗目标，以及计划和措施。班主任和任课教师要引导学生在学习上开展良性竞争，做好不同层次（特优生、优生、临界生、特长生、后进生）学生的思想引导与心理疏导工作，不断扩大优生队伍，努力营造“层层赶学帮、人人争榜样”的良好学习竞争氛围。2.强抓课堂教学优化高
8、考决战在课堂A.转变观念，实施新课程理念。课堂教学改革，首先要改变教师的教学观念、价值取向；其次，课堂教学要体现自主学习和探究精神。学生是学习的主体，课堂教学应是充满生命力的活动，在课堂教学中真正做到以“学生为中心”。B.搞好教学设计，实施学案制教学。首先要从每节课的设计入手，要求教师精心组织每节课，目标明确，重点突出，容量适当，重视课堂教学，重视知识产生的过程。C.教学方法、教学手段现代化。充分利用学校教学设备现代化水平较高的优势，利用和设计好多媒体教学，提高课堂教学效率。3.加强集体备课合作交流。各备课组要加强集体备课，搞好团结，坦诚相见，互相沟通，互相促进，做到既分工又协作，讲求办公效率
9、，要精选资料，安排专人收集平时作业和考试中的倾向性错误，各科任要下功夫研究历年高考试题，广泛收集高考信息，整理并使用好，提高复习备考的针对性和实效性。备课组要订出学期、每个月、乃至每周的详细活动计划，具体措施。每次活动有详细记录，明确解决哪些问题，存在哪些问题，今后怎么办等。4.加强分层辅导，分类推进。A.狠抓特优生辅导。每周安排适当的时间段辅导，各科指定辅导老师，实行“人盯人”措施，狠抓落实，下足功夫，巧施方法。辅导老师要订好计划，做到目的明确、计划周详、措施得力、落实到位、效果显著。特优生所在班级的班主任要做好成绩跟踪工作。B.狠抓临界生提升工作，力争大面积丰收，以考试数据为材料，做到：准
10、确分析，科学分类；多方鼓励，树立信心，包干落实。对此类学生班主任要交给相关科任老师进行个别跟踪辅导。C.狠抓特长生文化课和弱科提升工作。5.加强辅导，狠抓学生学习任务落实。教师辅导要落实到位，布置作业、练习要及时检查或批改，晚上下班老师不准讲课，也不随意占用自习课，保证学生有一定的自主学习时间，各班还要抓好平时自习学习纪律，重视培养学生创新意识和实践能力，倡议学生实践“日日清”“周周清”学习方法。在高考备考中要注意以下几方面：A.重视教材的基础作用和示范作用；B.重视创新意识和实践能力培养；C.重视阅读、理解和表达能力的培养；D.重视良好的思维品质的培养；E.重视与社会、自然、科学、生产、实际
11、生活联系，平时多关注热点（新闻）。6.周密计划，精心组织精心设计安排好每一阶段复习，从各科进入高考复习到2012年年初为第一阶段，这一阶段称之为系统复习阶段，要求各科任教师在本阶段复习中做到全面系统，稳步推进，板块训练与专题训练紧密结合；从寒假到四月份为第二阶段，即综合训练阶段，查漏补缺，侧重能力培养，指导学生在巩固已有知识的基础上，培养学生知识迁移及分析问题、解决问题的能力；从五月到高考为第三阶段，即模拟提高阶段，要求在巩固发展前两个阶段成果的基础上进一步明确高考目标，适应规范化的考试要求，提高应考能力，培养健康应考心理，各备课组要订好整体计划与阶段性计划，并进行有机结合，有效保证整个复习备
12、考工作科学有序地进行。7、做好“六认真”工作 教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。 教师要有具体、规范的备课本。 要备好、上好复习课、练习课、评讲课。复习课要注重知识的条理、系统化。练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度。评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或把重点放在运算过程式的讲评；要作“评讲”，对特点，对知识和能力的要求，对的不足作概要介绍；对错误多的题类，要重新设计针对性训练 作业要批改，几尽力全批全改。
13、要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或重新设计针对性训练。作业不能不改或很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率。 辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。 检测要认真组织，严格监考，认真阅卷和评析。 要进行仿真性考试和训练，要锻炼学生的解题的速度、思维的敏捷性和严密性、计算机的准确性；特别要锻炼学生读懂题、发掘出题中的隐含条件，努力钻研和分析题意，建立起条件和结论联系，解好综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和三次模拟考试当作高考来对待进行心理素质、应考策略等全方位的锻炼。 三、具体工作措施：（一）加强领导1、
14、成立应届高三领导小组组长：校长 副组长： 执行校长 年级组长 2、成立高三工作小组：组长：年级组长 副组长： 成员： 全体班主任（二）强化管理1、强化年级组的管理（1）年级领导小组实行值班制。值班职责：、检查、督促早晚自习值班老师到位情况及各班早晚自习纪律。、上午巡视课堂两次，下午巡视课堂一次，发现学生问题及时教育批评。、检查、督促培优补弱的辅导情况。处理偶发事情。、将当天情况在值班本上予以登记。工作小组每天将值班情况进行小结，及时公布。对存在问题较为严重的班级和教师个人，要求及时采取措施进行整改。（2）强化对学生常规纪律的管理。班主任教育管理做到“八坚持”：坚持常规管理“七到位”：早晚自习及
15、生活区管理到位；班级日常工作的督促到位；早操及课间操的组织及到位；班会课的组织到位；学生作业交送情况的了解、督促到位；课堂纪律及课间秩序的巡视到位；分层辅导的情况了解和督促到位。坚持班级思想作风建设及学风考风建设不放松。坚持家校联系并对家长进行指导，开好每一次家长会，充分调动家长积极性。坚持个别指导、教育和心理调适（每天个别谈话谈心不少于三人次；每次月考后一周内找所有学生个别谈话一次）。坚持搞好每次月考成绩的分析、比较及下次月考的动员。坚持每周至少一次面对全班充满激情的讲话，多肯定、多鼓励学生。坚持每天填写班级日志，作好学生情况记录。坚持经常性的与任课老师交流，加强科目间的协调。对违反一般常规
16、纪律三次以下的学生，由班主任自行教育和处理；违反三次及三次以上的学生由年级领导小组及班主任共同训誡、教育，学生本人停课三天反省并写出书面检查及保证；违反一般常规纪律五次以上的学生及旷课学生、考试舞弊违纪学生、谈恋爱的学生由年级组协同教育处共同作出停课、纪律处分，劝退乃至开除学籍处理。（3）规范资料征订和使用。各备课组征订资料由教务处统一安排，须事先报年级组长同意，由教务主任、年级组长、执行校长共同与书商确定好价格后方能实施；各备课组征订资料原则上分阶段控制在“一卷一本”内；备课组征订资料应考虑不同层次学生情况并与其他老师协商。各种印刷资料的使用同一备课组内的老师及各班应互通有无，不允许“自立门
17、户”。（4）规范课程安排并适时作出调整。英语备课组自9月份开始利用晚自习开始前的20分钟组织听力训练。（5）加强考试管理和考试后的统计分析。月考由年级组统一组织命题、制卷、编排考室、监考、阅卷，每次月考须做到严格管理、精心组织。每次月考后各备课组成绩必须在考完的第二天交班主任，年级组对每次月考成绩须有科学、准确的统计分析。高三第一学期将采取由高三教师命题，阅卷的方式组织1至2次月考；第二学期将采取与兄弟学校联考的方式组织两次考试，从而掌握教师教学的客观情况。（7）开好五种会议：（1）、班主任会 高三拟召开四次班主任会工作研讨会。班主任介绍班级情况，交流班级管理的经验，年级负责人提出对班级管理的
18、要求和措施。 （2）、科任教师会 分科召开科任教师会。在调查研究的基础上，了解和解决科任教师提出 的问题，指导科任教师搞好学科教学。 （3）、班科教师联系会 高三各班拟召开四次班科教师联系会，上学期半期后，一模、二模、三模后。交流学生的表现情况和管理措施，协调各科间的教学；班科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的教学工作。 （4）、年级学科负责人会 高三拟召开三次年级学科负责人会。 上学期初召开一次，了解各科教学进度等教学实际，对新课教学时间，年级集体备课，教辅资料的选用等提出要求。 上学期半期后，召开一次落实各科复习及其相关工作措施。下学期初召开一次，听取各科复习进度、复习的修订及其相关
19、工作措施的进一步落实。 （5）、学生座谈会 每月召开一次学生座谈会，了解学生学习的实际，收集对教师教学的意见、建议。（8）实施导师制：高三年级组将积极推动导师制的实行，充分发挥全体任课教师在高三学习中的指导和教育作用，营造全员育人的教育氛围，做到教师人人是导师，学生个个受关爱，促进每一位学生的全面健康成长。具体要求如下：1、每位任课教师至少要确定10名学生作为帮教对象，详细了解他们的兴趣爱好、学习状况、心理状况、家庭状况、思想状况并且作好记录。2、每个月任课教师至少要与帮教对象个别谈话一次，了解学生的现实情况，加强对学生学习兴趣的培养和学法上的指导，加强心理疏导，倾注情感成为学生的良师益友。3
20、、班主任老师在导师制推行过程中，应发挥核心作用并且创造性的开展工作。（9）、时间安排 整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段。 各科订出切实可行的复习；在时间安排上要留有余地。 为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的基础上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考。 总之，2012年高考压力大，责任重，成功与否备受关注。我们相信，有上级教育部门的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高三教师的团结一致，奋力拼搏，有全体高三学生的勤奋努力，我们学校的第一届高三学子必将取得优异的高考成绩。我们在以后的工作中，要努力做到讲科学管理，讲科学方法，不断探索、和增添工作措施，为实现洛阳时代外国语学校的宏伟目标而努力奋斗！ 洛阳时代外国语学校 2011年6月 专心-专注-专业