《2016八年级下册物理实验题总结及答案(共13页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016八年级下册物理实验题总结及答案(共13页).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上一、固体1. （2010湖北襄樊，38题）小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图10所示。(1)实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图所示实验。(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图ll所示。他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是。2. （2010四川广安，15题）我们在探究问题时，经常用到“控制变量
2、法”、“转换变量法”、“等效替代法”、“理想模型法”等重要实验方法。例1：探究“压力作用效果与哪些因素有关”的操作过程如图12所示。（1）比较图甲和图乙，可以得出_；（2）比较图乙和图丙，可以得出_；（3）这里所用的实验方法是_。3. （2010年湖南湘潭，25题）为探究压力的作用效果与压力大小及受力面积之间的关系。小明做了几个带刻度的方形有机玻璃盒，并放入海绵（海绵大小恰好占满玻璃盒）。他先将底面积相同、重量之比为1：2：3的三个方形铅块依次放在同一海绵上，如图1、如图2、如图3，比较海绵的凹陷深度；再将铅块2和铅块3横放在海绵上，如图4、如图5，这时铅块1、铅块2、铅块3的底面积之比为1：
3、2：3，比较海绵凹陷的深度。 （1）由图1、图2、图3得，受力面积相同时，海绵凹陷的深度与压力成 比。 （2）由图2、图4（或图3、图5）得，压力相同时，海绵的凹陷深度与受力面积成 比。 （3）由图1、图5、图5得，海绵在单位面积上所受的压力 时（填“相同”或“不同”），海绵的凹陷深度相同。 （4）综合上述实验可得，海绵的凹陷深度是由单位面积所受压力的大小决定，海绵在单位面积上不着天所受压力越大，凹陷深度就越 。所以我们就把单位面积上所受的压力定义为压强。4(2011广东) (6分)在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图20所示的一系
4、列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题： (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定。(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： 。(3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： 。5.（2012烟台）26.小明同学利用洗手间的肥皂及海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。分析比较甲、乙两图中的实验现象，得到的结论是什么？图乙和图丙探究的问题是什么？小明将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如图丁所示，由实验现象，他经过分析、论证得到的结论是：压力
5、的作用效果与受力面积无关。分析评估他的实验结论。6.、（2011赤峰市）（6分）一件用长方体纸箱包装的蒙牛牛奶放在水平桌面上，想测出这件牛奶对桌面的压强，请你完成下列问题。1）选择生活中的测量工具进行测量，请写出所需测量工具的名称。2）写出每种测量工具直接测出的物理量名称。3）如何用（2）中测出的物理量，计算出这件牛奶对桌面的压强。（可以用文字叙述）7.（09湖南娄底）如图所示是人们常用的订书机 它的结构设计和工作原理运用了许多物理知识例如：在底部垫了两块橡皮，可以增大订书机与桌面间的摩擦请你按照样例再写出一个： （说明：只要答订书机应用了增大、减小压强、杠杆原理等均应给分）二、液体1.（20
6、12江西）生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识的涉及到许多物理知识以下两个现象可能您尝试或观察过：(1)喝牛奶时，把吸管插人牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷出（2）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了由以上现象进行猜想： 当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的和有关【设计并进行实验】小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：(1)把细玻璃管插人装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图22所示；(2)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”、“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到a处位置（如图23所示）(3)接着用手握住烧瓶
7、的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请您在图23中画出细玻璃管内水柱所上升到b处的大致位置；【实验拓展】(1)控制其它条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”），理由是 (2）控制其它条件相同时，把图22的装置从山脚移到山顶，则细玻璃管内的液面将_（选填“上升”、“下降”或“不变”），这是由于。2(2011重庆)有两只相同的烧杯，分别盛有体积相同的水和酒精，但没有标签，小李采用闻气味的方法判断出无气味的是水。小唐则采用压强计进行探究：(1)若压强计的气密性很差，用手指不论轻压还是重压橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度差变化_(选填“大或“小
8、)。小唐把调节好的压强计放在空气中时，U形管两边的液面应该_。(2)小唐把金属盒分别浸入到两种液体中，发现图15(甲)中U形管两边的液柱高度差较 小，认为图15(甲)烧杯中盛的是酒精。他的结论是不可靠的，因为没有控制金属盒在液体中的_相同。甲 乙图15(3)小唐发现在同种液体中，金属盒离液面的距离越深，U形管两边液柱的高度差就越 _ _，表示液体的压强越_。 (4)小唐还发现在同种液体中，金属盒距液面的距离相同时，只改变金属盒的方向，U形管两边液柱的高度差_ _(选填“不变或“变化)。表明在相同条件下，液体内部向各个方向的压强_。3.（2012宿迁）在探究影响液体内部压强大小的因素实验中：(1
9、)如图甲用手按压强计的橡皮膜，U型管内水面出现高度差；将橡皮膜放人酒精中；将橡皮膜放人酒精中，U型管内水面也出现高度差，这说明 ；这种研究问题的方法是 法；(2) 若在使用压强计前发现U型管中有高度差，通过 方法可以进行调节从U型管内向外倒出适量水;拆除软管重新安装；向U型管内加适量水；（3）比较乙、丙实验可知，液体内部压强与液体的 有关；比较丙、丁实验可知， 液体内部压强与液体的烟台）4下表是小明同学利用图17所示的实验装置探究液体压强规律时所测得的部分数据(1)实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为_。；(2)综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强的规律：_，该结论是通过分析比较实
10、验序号_的数据得出来的_，该结论是通过分析比较实验序号_的数据得出来的5.（2010江苏泰州，27题）用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”；图19所示压强计是通过U形管中液面的_来反映被测压强大小的使用前应检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置_（选填“漏气”或“不漏气”）。图20甲、乙、丙、表示探究过程中的三个情景容器中的液体、金属盒插入的深度以及U形管中液面情况，都可以从图上看出比较图_可知液体压强大小与深度有关；比较图_可知液体压强大小还与液体的密度有关。6（2012福州）在矿泉水瓶的同一高度不同位置扎l2个小孔，往瓶内加入适量的水
11、，从瓶口正上方往下看，可以看到水向四周喷出的距离都相同，如图所示，此现象表明：若此时盖上瓶盖并拧紧，水就不再喷出，这是由于瓶内气压（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶外大气压三、气体1（无锡）如图所示，在装有适量水的盘子中央，固定一支点燃的蜡烛，然后将一个透明的玻璃杯倒扣在蜡烛上，蜡烛火焰很快熄灭，盘中的水在 的作用下进入杯中这一过程中，杯中水柱产生的压强将 。 2. （2010年安徽芜湖，19题）将一只未充气的气球放入锥形瓶中，把气球的开口翻在锥形瓶的瓶颈上封住瓶口，如图9所示。然后向气球内吹气，发现气球很难被吹大，这是为什么呢?请说明其中的物理道理。、3.（2012无锡）在玻璃瓶里装一些
12、红色的水，取一根两端开口的细玻璃管，让玻璃管穿过橡皮塞插入水中，并从管子上端吹入少量气体，这样小明就制成了一个简易的多功能物理实验演示器当把此装置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明；取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明；将瓶内灌满水，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明答案： 高度越高，大气压越小 流速大的地方压强小 力可以使物体发生形变 4.【2009黔东南州】某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤如下：学科网（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样
13、做的目的是。图25（2）如图24所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9 N。 ( 3 )如图25所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为cm，计算出活塞的横截面积。( 4）计算得到大气压强的数值为 Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该 实验过程中导致误差的因素有（请写出两条） ； 。5（2011江西，第25）洋洋同学家的卫生间下水道堵塞了，他爸爸利用吸盘很快就将下水道疏通了，如图16所示，为此他突然联想到所学过的大气压知识，于是，洋洋和瑞瑞同学合作利用吸盘设计了
14、一个估测大气压强的实验方案【方案设计】（1）用刻度尺测出吸盘的直径D；（2）将吸盘四周沾上水，挤出里面的空气压在光滑的水平地面上；（3）用力竖直往上拉吸盘柄，直到吸盘脱离地面，根据经验估测拉托吸盘所需拉力的大小（4）计算出当地大气压强【评估交流】洋洋同学说：我们的实验原理是 ，操作过程规范，较方便地估测出了大气压强瑞瑞同学说：在操作过程中，我发现存在 、 等问，尽管我嫩的操作规范，但估测的结果误差较大，洋洋认真思考后，同意了瑞瑞的意见，然后，他们继续一起探讨如何改进方案，尽量减少测量误差。根据洋洋和瑞瑞同学的实验记录及自我评估情况，请你回答，洋洋和瑞瑞测出的大气压强P= （用字母表示）；实验时
15、洋洋同学将吸盘四周沾上水，这样做的目的是 。要准确测量，应该利用课本中介绍的 进行测量。图236、【2009临沂】为测量大气压强的数值，王欣同学进行了如下实验，将塑料挂钩吸盘按压在光滑水平玻璃下面，挤出塑料吸盘内的空气，测出吸盘压在玻璃上的面积为S；将装适量细沙的小桶轻轻挂在吸盘下面的塑料挂钩上，如图23所示，用小勺轻轻向桶内加细沙，直到塑料吸盘刚好脱落玻璃板，测出此时塑料挂钩、小桶和沙的总重力为G。（1）吸盘即将脱离玻璃板时，空气对塑料吸盘的压力大小是_，所测大气压强的数值是_。（2）该方法所测大气压强数值往往比实际值小一些，你认为产生这一误差的原因可能是(一条即可)：_。7人们在夏天经学用
16、吸管喝饮料,都可以很方便地将饮料吸入口中,如图甲所示:(1)甲图中的人是靠什么将饮料吸入口中的? (2)若将瓶口用塞子塞紧,只在塞子中间打个孔穿过吸管,这样可以喝到饮料吗?为什么?如图乙所示.(3)若某人同时将两根吸管含在口中,一根吸管的一端放在水杯中,另一根吸管的一端放在杯外,如图丙所示,他可以喝到饮料吗?为什么?四、杠杆1.（2012宜昌）在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）小明调节杠杆在水平位置平衡后，按图8所示，通过加挂钩码分别改变F1、F2，仍使杠杆在水平位置平衡，并用刻度尺在杠杆上测出对应的L1和L2，记录的实验数据如下表：次数F1/NL1/cmF2/NL2/cm1182422811
17、6321238图8小明通过观察以上实验装置，并分析数据得出杠杆平衡的条件是：“动力乘以动力作用点到支点的距离=阻力乘以阻力作用点到支点的距离”小华认为小明的结论不正确，小华为了验证自己的观点，只将图8中的F1改用弹簧测力计来拉，实验中改变拉力的，仍使杠杆在水平位置平衡时，比较拉力的，即可证明小华的观点是否正确图9（2）某同学利用身边的塑料直尺和硬币若干来验证杠杆平衡的条件，如图9所示，当杠杆在水平位置平衡时，他测出从支点O到硬币边缘的距离作为力臂L1和L2的大小，他测力臂的方法是的（选填“正确”或“错误”）如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点移动的过程中，则杠杆（选填“仍平衡”、“向左倾斜
18、”、“向右右倾斜”）五、斜面1.（2012湖北武汉）下图是探究斜面的机械效率跟什么因素有关的实验装置 （1）实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量工具是 。（2）实验时某同学在木块或铁块上放置不同的砝码，改变物块的重力，用弹簧测力计拉着物块沿斜面做匀速直线运动。实验的部分数据如下表实验次数接触面粗糙程度物块重G/N物块上升的高度h/m沿斜面的拉力F/N物块移动的距离L/m机械效率1较粗糙（木块-木板）2.00.251.20.8052%2同上2.00. 351.40.8063%3同上5.00.353.50.8063%4较光滑（
19、铁块-木板）5.00.353.10. 80该同学运用控制变量法探究的是斜面的机械效率与 、 、 的关系。在第四次实验中，斜面的机械效率为 。2.（2012黑龙江鸡西）某实验小组的同学们在探究“斜面的机械效率”实验时，用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块，收集了下表中的实验数据。 实验次数斜面的倾斜程度物块重力G/N斜面高度h/m拉力F/N斜面长度S/m机械效率1较缓50.22.4141.7%2较陡50.53.2178.1%3最陡50.74.3181.4%（1）分析表中的数据可得出：斜面越缓越 力（选填“省”或“费”）。（2）该小组又进行了第4次实验，他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高
20、和长分别是0.5m和1m，用弹簧测力计拉动同一物块沿斜面向上做匀速直线运动，读出此时弹簧测力计的示数为4.5N，他们测得这种情况下斜面的机械效率为 。（3）把第4次实验数据与表中数据综合分析可得出：斜面的机械效率与 和 有关。（4）当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物块时，物块所受的拉力 物块所受的摩擦力（选填“大于”、“小于”或“等于”） 。3.（2012沈阳）在影响机械效率的许多因素中，摩擦是一个重要因素。小丽将“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验与“探究斜面的机械效率”的实验相结合，进一步探究斜面机械效率与斜面粗糙程度的关系。实验装置如图14所示。(1)请将下列实验步骤中的空白补充完整。
21、实验步骤：用弹簧测力计测出木块的_。 用弹簧测力计匀速拉动木块沿斜面向上运动，读出弹簧测力计示数。 用刻度尺分别测出木块沿斜面移动的距离s及上升的高度h。 记录实验数据并填入表3中。保持斜面的_定，将棉布铺在木板上，重复上述步骤。斜面表面状况木块重力GN斜面高度hm沿斜面的拉力FN斜面长sm有用功W有J总功W总J机械效率()木板2.10.41.60.80.841.2865.6棉布2.10.420.80.841.6(2)该实验中采用了_的研究方法。(3)计算斜面表面为棉布时的机械效率：_。(4)分析实验数据可以得出实验结论：_。六、滑轮组1、（2012 哈尔滨）(1)他们研究定滑轮特点时，做的实
22、验如甲图所示，据此可证明：使用定滑轮 .(2)他们研究动滑轮特点时，用动滑轮匀速竖直提升重物，如乙图所示据此可知,使用动滑轮 . (3)他们组装了滑轮组，发现使用滑轮组提升重物时能省力，于是他们想：利用滑轮组提升重物能否省功呢？为此，他们进行的实验如丙图所示请根据丙图信息写出分析数据的具体过程,并回答他们的问题2.（2012江西南昌）“测算简单机械的效率”实验（1）下表是小明做“测算斜面的机械效率”的实验记录数据：斜面倾斜程度小车重力G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面长s/m有用功W有/J总功W总/J机械效率较缓100.1311333%较陡100.2412450%最陡100.351356
23、0%（2）请您尝试做“测算滑轮组的机械效率”实验：在图中用笔画线按最省力的方法组装好滑轮组，设计一个记录此实验数据的表格。七、能量1、（2012宜昌）29小明看到运动员拉弓射箭时，弓拉得越弯，箭射得越远小明猜想：弹性势能的大小可能与物体的弹性形变有关（1）为验证其猜想是否正确，他设计了如下实验（弹簧被压缩后未超过其弹性限度）；如图10所示，将同一个弹簧压缩（选填“相同”或“不同”）的长度，将小球置于弹簧的右端，松开后小球碰到同一位置的相同木块上，分析比较木块，从而比较弹性势能的大小（2）若水平面绝对光滑，本实验将（选填“能”或“不能”）达到探究目的（3）小明根据实验现象认为：小球推动木块移动一
24、段距离后都要停下来，所以弹簧、小球和木块所具有的机械能最终都消灭了你认为小明的观点是的（选填“正确”或“错误”），理由是2、.(2012南宁)26在探究弹性势能的大小跟哪些因素有关时，小明提出了如下猜想：猜想一：弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关；猜想二：弹性势能的大小是弹簧的材料有关为此，小明选用材料不同的两根弹簧A和B（长度和粗细相同），小球、木块和长刻度尺各一，设计了如图所示的实验装置进行探究实验中，木块起始位置相同最后得出以下实验记录表实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm木块移动的距离弹簧A5S1弹簧A8S2弹簧B5S3弹簧B8S4（1）由于弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验
25、把弹性势能的大小转换为测量木块移动的距离，这种研究方法叫转换法下列实验中用到此方法的是_（填序号）探究“杠杆的平衡条件”探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”（2）请将探究猜想一的方案补充完整将弹簧A、小球、木块按如图安装好；压缩弹簧，使其长度为5cm放手后，小球被弹出，推动木块移动了一段距离S1；压缩弹簧，使其长度为_8cm放手后，小球被弹出，推动木块移动S2比较分析实验数据S1和S2，得出结论（3）弹簧将小球弹开的过程中，是弹簧的弹性势能转化成小球的_动能（4）为了探究猜想二，可选用试验次数和_的数据进行比较分析，若 _S2S4，说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关3、(2012黑龙江呼和浩特)九
26、年级物理课本中给出了一些物体的动能，如下表所示：请你根据表中的数据和所学的相关物理知识推断：（1）在质量和速度这两个物理量中，对动能影响较大的是 （选填“质量”或“速度”）；（2）物体的动能（E）与物体的质量（m）和运动速度（v）的定量关系，你认为正确的是下面的哪一个？AE=mv B C答案一、固体1.2. （1）受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（2）压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；（3）控制变量法3.答案：（1）正（2）反（3）相同（4）深4.5. 答：(1).压力的作用效果与受力面积有关压力一定时受力面积越小压力作用效果越明显(2).受力面积一定时压力的作用
27、效果与压力的关系(3).小明得出的结论是错误的小明同时改变了受力面积和压力的大小没有控制压力大小不变不能探究压力作用效果跟受力面积的关系6.7. 答案：（1）压柄做得宽大有利于减小压强（2）钉书针（出针口）很尖细有利于增大压强（3）底座做得宽大有利于减小压强（4）订书机是以转轴为支点的杠杆二、液体1. 答案：质量（密度） 温度 【设计并进行实验】(2)增大 3)b处位置比a高 【实验拓展】(1)相同 液体压强只与液体的密度和深度有关 (2)上升 大气压随高度升高而降低 评分意见每空1分其中b处只要在a处上方就给1分共8分有其它合理答案均参照给2.（1） 小 ， 相平 （2）、深度（3）大，大
28、（4）不变，相等3. 答案：（1）液体内部有压强 等效替代 （2）2 （3） 密度 深度4. 答案：(1)4(1分) (2)液体内部的压强随深度的增加而增大(1分) 123(或125或126)(1分) 在同一深度，液体向各个方向的压强相等(1分) 35.6(1分)5.高度差 不漏气 甲和乙 乙和丙6. 在同一深度，水向各个方向的压强都相等，小于三、1. 大气压 增大 2. 【答案】吹气球时，气球内气压增大，气球膨胀，由于锥形瓶封闭，瓶与气球间的气体气压也同时增大，气球内外很难形成较大的气压差，所以气球很难被吹大。3. 答案： 高度越高，大气压越小 流速大的地方压强小 力可以使物体发生形变 4.
29、 （1）排尽注射器内的空气，弹簧测力计真实反映大气压力 （3）6.00 （4）S=V/L p=F/S=0.9105 （5）橡皮帽漏气、筒内没有完全排尽空气、活塞与注射器筒间不完全密封会使实验结果偏小；活塞与注射器筒间有摩擦会使实验结果偏大；弹簧测力计的示数不稳定或不准确等也会导致结果偏大或偏小。5. 【答案】P= 吸盘内有空气 弹簧测力计不能准确测出拉力的大小 防止吸盘进入对实验结果产生影响 托里拆利实验6.（1）G G/S（2）吸盘的空气没有完全挤出（或吸盘的气密性不好；实验过程中有外部空气进入吸盘；吸盘脱离玻璃板前面积有所减小；7. (1)人是靠大气压强将饮料压入口中的;(2)刚开始时可以
30、喝一点,后来就喝不到了.因随着饮料的减少,气体的体积增大,压强减小,当瓶内气压减小到一定程度时,就不能压起瓶中的饮料了.(3)喝不到.因当人吸气时,放在杯外的管子马上就会将空气导入口中,不能使放在杯内的管子中的气压减小,故喝不到.四、杠杆1、【答案】（1）方向 大小 （2）错误 向左倾斜五、斜面1、【答案】（1）刻度尺（2）接触面粗糙程度；物块重；斜面倾斜程度 71%2、（1）省 （2）55.6%（或56%）（3）斜面倾斜程度； 斜面粗糙程度（4）大于3、【答案】(1)重力 倾角 (2)控制变量 (3)525(4)当斜面倾角一定时，斜面越粗糙，斜面的机械效率越低六、滑轮组1、【答案】(1)在改
31、变动力方向时，不会改变拉力的大小（或“能改变动力方向，但不能省力”） (2)可以省力，但不能改变动力方向 (3)W1Gh=20.10.2J W2Fs0.80.30.24J 或经比较W1 W2(或1)，所以使用滑轮组不能省功2、【答案】（1）大；高（2）最省力的绕法是与动滑轮相连的绳子有3段，如右图所示：结合测量斜面机械效率的思路，故测量滑轮组机械效率的记录表格如下：实验次数重力G/N提升高度h/m拉力F/N绳子自由端移动距离S/m有用功W有/J总功W总/J机械效率123七、能量1、【答案】（1）不同，移动距离的大小（2）不能 （3）错误，木块克服摩擦力做功，机械能转化为内能2、【答案】(1) (2)8；S2；S1和S2(3) 动 (4) ：；S2S43、【答案】（1）速度（2）C专心-专注-专业