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1、精选优质文档-倾情为你奉上用一个灵魂唤醒一个灵魂-新任班主任对主题班会的探索单位：少室路小学 姓名：耿丽雅著名的教育家雅思贝尔斯在他的什么是教育中写到：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”在初中任教多年初到小学就担任班主任，我一直在思索：我该用什么去摇动、推动、唤醒我的孩子们呢？借助鲁迅先生的感叹“游戏是孩子们的天性”，我就从班会开始，根据自己参加过的拓展训练，结合场地特点和学生年龄特征及本阶段的需求设计了系列活动，分时段和主题训练孩子们的目标意识、责任感、感恩、珍惜时光等，小小的教室亦可变成大大的课堂。 一、开学初，树立清晰目标 第一次班会课，我们的
2、主题是“茫茫人海”目的是树立清晰的目标。孩子们一听到我的要求立马就嗨翻了：把桌子搬出教室，把眼睛带上蒙眼布，这是要玩什么好玩的游戏呢？他们由鼓掌欢呼到边动手边七嘴八舌地猜测，再到逐渐被带入氛围，只有短短的几分钟。接下来当他们被要求寻找相对陌生的同学作目标，静静观察三分钟时，他们还忍俊不禁;当他们带上蒙眼布,在音乐声开始玩闹性质地你推我扛而不是认真摸索寻找,我便故意从中推挡；当他们开始认真时，很快就有人找准了目标开始欢呼雀跃，可也有人却因目标不清没有结果而感到垂头丧气。最终我让成功和失败者分列两旁开始比较总结，他们最终得出结论：目标越清晰，成功的可能性越大！路上也会遇到阻拦，但只要坚持，终会成功
3、！接下来的目标设定毫无阻碍：他们沉思之后自己在没有外力帮助下设立了远期的理想近期的目标！班里的刘璐嘉李宜佳目光更坚定了；废话多的徐浩源，陈静安静多了；变化最大的当属袁博、马明杰和袁毓杰，这几个刚升上来就自己定性啥也不会的孩子开始在课堂上写生字、背古诗了 二、班干部任选班会接着的班会是关于班干部的任选。我选用的主题是领袖风采。其实很简单，就是分组做作游戏，听口令向左右或后转，只要转错或出声就由组长承担责任做翻倍俯卧撑。到后来，只剩下一个组长陈瑞怡时，我屡次打击她说你放弃吧，你做不到的，他们的错你为什么要承担？！但她却持续做并回答，我不放弃！后来有人开始小声哭泣，再后来有人开始趴下一起做，所有人都
4、跟着边哭边做，结果陈瑞怡毫无疑问的被同学们真心拥护做了班长。这些并不是最重要的，更重要的是，卫生、纪律等班长都是自觉站出来，连课代表、小组长后来都是一呼百应，期中考试后培优补差工作进行时，只要老师一说谁辅导某某，立马就有人勇敢地站出来，他们已经学会了承担责任！ 还有更令人意想不到的事情在随后的日子里一一涌现，让我感受到这次班会的影响之深远： 一个是班里的马明杰，四年级时经常打架，到五年级后开始也经常打架，而且是常被打败的一个，当别的同学来告状时，他倒是经常哭得稀里哗啦。这次班会后不久他又打架了，我一进班，他头发凌乱，双眼通红，据目击者说是他找揍，我还未开口批评，以前经常犟着脖子死不认错的他竟然
5、开口流着泪说：老师，我错了！刹那，我有被感动到，立马给大家转述他说的话，我们五三班的孩子们立马为他鼓掌！我走上讲台，非常诚恳地说我被马明杰勇于承认错误，勇敢承担责任的态度感动了。之后到现在马明杰竟然不再打架了，上课的注意力也集中多了！也许他不是一个严格意义上的好学生，但他的点滴进步我们都看在眼里记在心头。我想这些应归功于平时的班会。另一个就是我们班的刘雅琪。这个女孩家庭不建全。前段时间班里的捐款丟时就有人偷偷告诉我是她拿了，因为她曾有过类似行为。我阻止了孩子们再说下去，自己默默掏出补上，只是在班里隐晦地说如果谁捡到了请默默还给我。但快到期末了她也没有承认。两周前的一天，我刚到办公室就见一位大妈
6、坐在我的椅子上等我，一看见我就高声大嗓地开始诉苦，说周末刘雅琪在她家玩了一会儿，他们家的手机就丟了等等。我急着去上课她却在不断描述细节，我立马切断话题说给我五分钟，然后喊出刘雅琪简单复述事件。从她的眼神及过往耳闻，我断定是她，但我没有下结论，只是微笑着对她说：“我得上课，给你五分钟，我相信你会给我一个满意的答案！”然后留她在门外就进班了。不到五分钟，她就把我叫出来承认了错并说老师我会处理好的！午饭后，我正在办公室休息，她喊报告进来递给我一张小纸条。现在还在我的抽屉里，原话是：“老师您好，感谢您给了我五分钟。是您让我在这五分钟里从黑暗走向了光明！谢谢您，遇到您这样的老师很温暖！”我很欣慰，她走过
7、了这段黑暗，并且是自己选取了光明。三、勇气训练、珍惜时光等 再后来，隔两周我们就会有一次这样的主题班会。有时是勇敢训练，有时是挖掘潜能，有时是珍惜时光当同学们用自己的话说出在现实与理想的彼岸之间只有一条路可走，那就是行动并付诸实际行动，我为他们感到莫大的心安；当他们在课堂上久久不忍撕去研究生时段的纸条时，我为他们懂得了珍惜心中涌满了感动。早知道，他们仅仅是十一岁的孩子！通过这样一系列主题班会，孩子们学会了承担责任，学会了勇敢开拓，学会了珍惜感恩，学会了爱班级和同学，信赖老师我想，这些比分数重要了太多太多。因为再有趣的游戏再有设计程序的班会都抵不过爱和信赖！而这些，他们自己在活动中被激发被唤醒了！借用前苏联教育家苏霍姆林斯基：给教师的建议中的话来做个小结：让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”感谢现代信息技术的发达，我们有机会看到更多人的分享，我们个人的经历和创意也许有很多局限，但网络却让我们能够打开眼界，勇敢地尝试把新奇的活动方式植入课堂，我愿尝试着把更多有趣的班会带给学生，让孩子们去参与，去体悟专心-专注-专业