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1、精选优质文档-倾情为你奉上第32课 升学与就业适应【课题】升学与就业适应【课时】1课时【教学目标】使学生掌握升学与就业适应的选择方法，引导学生面对生活中的各种选择，能够主动进行自我调节，拥有积极良好的情绪状态，从而培养学生健康的心理品质和良好的社会适应能力。b5E2RGbCAP知识目标：让学生认识在升学还是就业适应的选择上产生心理困扰的原因，了解几种能做出正确选择的方法。能力目标：掌握常用的解决矛盾的方法：如正确认识自我、加强计划性、树立正确的职业价值观、正确判断等，使学生能主动进行心理调适，做出适合自己的选择，做积极、乐观、自信，勇于面对现实的人。p1EanqFDPw情感、态度与价值观目标：
2、面对升学与职业适应，能够主动进行自我调节，拥有积极良好的情绪状态，培养健康的心理品质和自我选择的能力。DXDiTa9E3d【设计思路】通过故事的形式，引导学生进行情景分析，使学生了解面对人生的每一次选择，都应该做出明智的选择。每一次的选择应该建立在了解自我、加强计划性、树立正确的职业价值观、正确判断等的基础上，使学生面对选择，能够拥有健康的心理状态，作出适合自己的选择。强调通过心理体验，引导学生理解形成正确的价值观是做出正确选择的基本保障。RTCrpUDGiT【重点难点】重点：面对升学还是就业选择的矛盾时做出正确选择的方法；能够在日常生活中运用这种方法来调节自己面对矛盾时的心理困惑。5PCzV
3、D7HxA难点：把正确地认识自己、加强计划性、树立正确的职业价值观、做出正确的选择变成一种思维习惯；遇事学会自我分析，明确自己所要实现的目标以及为了实现目标要做出的努力。jLBHrnAILg【教学方法】教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。学法：自主学习法、体验学习法。【教具】多媒体课件【教学过程】教学过程备注时间 心灵有约 师生问候！口号： 快乐工作 幸福生活欢迎走入心理健康课堂！心灵故事一、导入升学可以进一步深造，不断获取新的知识；就业可以让自己在实践中得到锻炼，在工作中成长。每一种选择都是一道独特的风景，都会让同学们获得不同的人生体验。到底应如何选择，学生们的心智才能得以成熟、能力得
4、以成长，才能最终确定自己的发展方向？二、读一读王强的故事面对兴趣和好的就业机会，你会如何帮助王强做出决定？心海导航一、如何做好选择第一，正确认识自我。第二，加强计划性。第三，树立正确的职业价值观。第四，正确判断。二、职业适应中需注意的问题1调整期望值 2正确认识自我 3提高职业素养 心理体验一、讨论会王强正处在矛盾之中，在升学和就业之间徘徊，你觉得他该怎么做呢？如果你是王强，你会如何处理这个问题呢？在你的生活学习中有过这样的困惑吗？你认真考虑过这个问题吗？你是怎么处理的？谈谈自己的看法，与大家一起分享。二、明辨是非A同学认为，只有读了大学才能找到好工作。B同学说，拥有一技之长也能找到好工作。现
5、代社会更需要一技之长的技术型人才。三、思考苑高尔基是苏联著名的文学家，可是他没有读过中学，而是自修到了中学的程度。十五岁那年，他忽然想去加桑读大学，但由于家庭困难没有钱交学费，也就没有机会走进大学校园，流落在加桑这个城市。他做过码头上的小工，也做过面包店里的学徒。他一方面谋生，一方面还是手不释卷地自修。后来高尔基自己说：“这，我就是进了大学了！”实际上，这句话刚好对于“升学”与“就业”问题给了个很幽默的解答。成长工作坊一、角色扮演毕业后选择升学还是就业？不同的同学有不同的观点。将持有不同观点的同学分为两组，每组5人，由两组同学分别表演自己的选择遭遇了困境：立志升学的同学没有考进自己理想的大学，
6、只好四处奔波找工作；而想就业的同学却由于没有找到理想的工作，而不得不立志升学二、集思广益A同学说，我决定毕业后就工作，先给自己找个位置，免得以后让别人都占了。B同学说，我决定毕业后参加高考读大学，这是社会潮流。C同学说，不论升学还是就业，对我来说都没有关系，我说了不算数，决定权在爸爸妈妈手里，所以我就不费心考虑了。拓展性训练举办一次班会，以“升学还是就业”为主题，请大家谈谈看法。在讨论的基础上总结出如何处理好升学和就业的关系。课堂小结不论是选择升学还是就业，我们都应该学会适应，做出适合自己的选择。一、做好选择第一，正确认识自我。第二，加强计划性。第三，树立正确的职业价值观。第四，正确判断。二、
7、职业适应中需注意的问题1. 调整期望值 2. 正确认识自我 3. 提高职业素养 课后作业谈谈本节课的感悟和体会！教师寄语不论是升学还是就业，要始终保持一个愉快的心情，积极面对自己的选择，愉快地接受挑战！心情放松，面带微笑由学生讨论完成教师讲解教师和学生双边活动，然后教师总结引导学生分组讨论引导学生对这两种观点谈谈自己的看法引导学生感悟“这，我就是进了大学了！”，这句话的含义启发学生交流自己知道没有读过大学的名人，没有接受过正规训练而成才的故事。分析他们成才的共同之处鼓励学生发挥想象力，将遇到的挫折和困惑形象地展示给大家引导学生思考遇到这样的事情自己该怎么办引导学生自我探索和学生一起总结1分钟5分钟8分钟4分钟4分钟4分钟6分钟4分钟2分钟专心-专注-专业