《小学探究型课程三年级第二学期(上海科技2014)教案(共13页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学探究型课程三年级第二学期(上海科技2014)教案(共13页).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上主题一共筑快乐窝教学目标：1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，感受参与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。教学重难点：1、了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。教具准备：挂图、照片、家庭房间图。教学过程：活动一 布置我们的家师：新年你们有没有购买什么新
2、的家庭摆设品呢？生1：有，我家新买了餐桌。生2：我家新买了一套家具。师：好呀，那每位同学可以重新布置一下房间，让自己的家更舒适。、看看问问。师：每位同学先对自己的家进行实地考察，记录下感到不满意和认为不错的地方。师：还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。学生发言。、我的布置计划。师：你准备怎样布置？说说你的计划，可以画出你的布置。学生发言，展示简易的布置图。师：你的父母亲对你的布置计划有什么意见？学生发言。、量量画画。师：和家人仔细测量一下家具、房间等的大小，并记录在书本第10页的表格上。学生反馈。展示布置图。、动手布置。师：请你制定一下布置的动手计划，确定每个人的任务。学生相互讨论，
3、反馈。、填写第6页的学习单和第7页评价单。活动二 家庭生活小帮手 家庭生活小帮手生1：隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒，可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。生2：那我能为家里解决点什么问题呢？、发现问题。师:家人在生活中会遇到哪些不方便?学生发言。师：你想解决什么问题？学生发言。、找原因。师：衣架容易被风吹走，怎么办？师：我们先来找找原因，可以通过观察、实验、分析物品特点等方法，找出问题产生的原因。学生小组讨论，全班汇报。、设计与制作。师：针对问题产生的原因，怎么办？学生小组讨论，发言。、介绍自己的发明。师：请你来说说小组的发明。学生发言。、填写第10页的学习单和第11页评价单。主题二珍惜我们的眼
4、睛教学目标：1、保持良好的用眼习惯，改正不良的习惯。2、了解保护眼睛的方法。教学重难点：1、认识到不良用眼习惯带来危害。2、保护眼睛的重要性。教具准备：挂图。教学过程： 活动一用眼习惯小调查生1：卫生老师说，不良的用眼习惯容易导致近视、弱视。生2：我们在班里做个小调查，看看大家的用眼习惯。、了解用眼习惯。师：哪些用眼习惯？哪些是好的？哪些是不好的？学生发言。、设计问卷。师：问卷中设计哪些问题？选择什么样的问题形式便于同学们填答？填写书本第18页的学习单。、统计与分析。怎样对调查结果进行整理？能得出什么结论？收集调查问卷，并用表格进行统计、完善第18页学习单并填写第19页评价单。 活动二让眼睛更
5、明亮生1：多吃含维生素、钙、锌、硒、铬的食物可以保护眼睛，可许多同学还不清楚这一点。生2：可以做些宣传海报，发到各个班级，鼓励大家多吃这些食物。、学一学。师：宣传海报由哪几个部分构成？有什么特点？学生讨论怎样设计宣传海报。、说一说。师：哪些食物有助于眼睛更明亮？用什么图画和文字来表现这些食物的功效？告诉大家哪些食物含维生素、钙、锌、硒、铬多，以及这些食物对眼睛有什么好处。、做一做。师：版面怎样安排会比较和谐、美观？学生小组讨论后发言。、填写第22页的学习单和第23页评价单。主题三漫游石头王国教学目标：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观
6、察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料、口头表达和组织能力。教学重难点：1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。教具准备：挂图、各种各样的石头。教学过程：活动一玩石头师：我们班要举办一次石艺展，希望大家能发挥想象力，创作出特别的作品。、找石头。师：到哪里可以找到各种各样的石头呢？学生发言。、想创意。 师：将自己找到的石头进行不同的拼摆和组合，找出最有创意的设计。学生说说自己的创意。、动手做。动手制作。、展示。让学生在班级里展示自己的作品。、填写第30页的学习单和
7、31页评价单。活动二健康护航员卵石路师：听说常走卵石路有助健康，不如在学校设计一条卵石路，大家就能多一个健身项目啦！、了解如何铺卵石路。师：该怎样铺卵石路呢？学生发言，通过各种途径找到答案。、考察学校。师：学校的卵石路铺在哪儿好呢？学生讨论。、拿出设计。师：小组讨论一下卵石路的设计图。学生在小组中反复讨论和修改，展示各自的卵石路设计图。、提交方案。师：在提交方案时，你们应该写出要让学校接受你们的想法的理由。学生发言。、填写第34页的学习单和35页评价单。 活动三成果交流会师：真快，“漫游石头王国”主题探究活动要结束了，马上要开成果交流会了，你们准备好了吗？、想想交流什么。师：你们想交流什么？学
8、生分组讨论。、分工与合作。师：小组分工合作，准备各自的成果交流，请组长做好安排。、交流汇报。班级开展成果交流会，小组派代表汇报。、填写第38页的学习单和39页评价单。主题四植物园里乐陶陶教学目标：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。3、认识树木的特征，学会通过特征查阅资料辨认树木。4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。教学重难点：1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。2、通过辨认树木特征认识树木。教具准备：挂图。教学过程：活动一奇妙的植物世界师：植物园里
9、有十多个园区，里面有各种各样美丽的植物，同学们可以按小组分别选择一个园区去参观，看看会有什么收获和发现。、明确参观内容。师：都选择哪个园区？希望通过参观了解些什么？学生讨论发言。、参观活动。师：仔细聆听讲解员的解说，并对植物特征及讲解员解说进行记录。学生参观植物。、参观后的交流。师：如何向其他同学介绍你们的参观情况和收获？学生讨论活动。、填写第46页的学习单和47页评价单。活动二 苔藓喜欢什么样的“家”生1：我发现苔藓总是长在墙角太阳照不到的地方，是不是它不喜欢阳光？生2：我们可以给苔藓多安几个“家”，看看它在哪里长得好。、我们的猜想。师：你们在哪些地方见过苔藓呢？学生发言。师：我们一起来猜想
10、一下苔藓喜欢的生长环境。、确定实验方法。师：怎样可以验证这个猜想呢？师：好，我们一起来做做实验。学生活动。、观察与对比。把各自的实验记录表进行观察与对比。、实验结论。师：根据观察记录，你们得出了什么结论？学生发言。、填写第50页的学习单和51页评价单。 活动三树木寻访记生1：上回去植物园，我发现几棵很喜欢的树，只可惜不知道它们叫什么。生2：这回我们可以好好观察它们有什么特征，然后查查书就知道了。、想一想。师：从哪些方面对大树进行观察？从百科全书等书中能得到启发吗？树木观察要点：树皮颜色、花纹，树高，生长环境，树叶形状、颜色。、小小观察家。选择几棵树，同学们该怎样观察呢?学生活动,对照第54页学
11、习单观察树木特征。、查找与补充。符合所观察到的特征的树分别叫什么？通过查资料还了解到了什么？、完善第54页的学习单并填写第55页评价单。主题五欢乐卡通地带教学目标：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。教学重难点：1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。教具准备：
12、挂图、卡通图书、画笔、颜料、纸。教学过程：活动一猜猜我是谁生1：下周的卡通明星模仿赛上，要让同学们一下就能猜出我模仿的是谁。生2：别忘了，通过你的表演还要让大家认识这位卡通明星的一个特点呢！、选定要模仿的卡通人物。师：你想要模仿哪位卡通明星呢？学生发言。、分析卡通人物的特点。师：多读读他的故事，对这位卡通明星有一个全面的了解。学生活动，了解他的外表特点以及言行特点。、表演前的准备。师：每位同学做好表演前的准备。学生活动，熟记情节，练习表演。、登台亮相。开展模仿比赛。、填写第62页的学习单。活动二卡通片之最爱师：现在，来自世界各地的卡通片这么多，不知道哪些最受同学们欢迎，我们来做个调查吧。、调查
13、前的准备。师：调查活动计划怎么展开？需要哪些问题？学生讨论发言并设计调查问卷。、调查现场。师：调查时要注意什么？同学们的回答都准确记下来了吗？请调查学生准确记录同学们的回答。如何获取准确信息？、调查归来。用什么办法对调查结果进行统计？能得出什么调查结论。、填写第66页的学习单和67页评价单。活动三卡通产品哆来咪生1：我发现许多同学的文具盒、水壶上都有可爱的卡通。生2：是啊，哪里还能找到各种卡通形象呢？、讨论去哪里调查。师：小组讨论一下，自己曾在哪里见到过卡通？小组讨论，发言。分成小队到不同的地方调查。、开展调查行动。每个小队制定各自的调查计划，分头进行调查。、整理调查结果。小组同学对收集到的资
14、料进行整理。、作总结。每组派同学发言，总结自己组上的调查结果。、填写第70页的学习单和71页评价单。主题六干涸的大地沙漠教学目标：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。教学重难点：1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。教具准备：挂图。教学过程：活动一沙漠动物的本领生1：为什么骆驼、沙狐等动物能自在地生活在干旱的沙漠中，而许多动
15、物却不能呢？生2：我也很奇怪，不知道它们有什么生存法宝，我们去找找这方面的资料吧！、说说找找。师：沙漠里有什么动物？它们有什么特别的生存本领？学生查找资料，汇报。、整理资料。对找到的资料进行整理。、作总结。对资料进行总结，制作成表格。、填写第78页的学习单和79页评价单。活动二在沙漠穿长衫长袍不热吗生1：沙漠里又干又热，为什么电视上沙漠居民们还穿着长衫长袍呢？生2：是呀，穿短衣短裤岂不更凉快？我们来模拟体验一回就知道了。、初步了解。师：沙漠中人们的穿着有什么特点？学生发言。、我们的体验计划。学生制定体验计划，填写书第89页的表格。、亲身体验。学生亲身体验活动。、查查原因。师：你能说说是什么原因吗？学生发言。、填写第82页的学习单和第83页评价单。专心-专注-专业