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1、精选优质文档-倾情为你奉上听课记录时间：2012.9.12 星期三 第六节科目：物理授课教师：班级：142班听课人教学方法：提问式、启发式课前复习：1、 比较物体运动快慢的三种方法s、v、t，已知其中两个，比较另一个；2、 速度的两个常用单位m/s , km/h；3、 解答题的四个步骤：已知、求、解、答（单位换算在已知处）；4、 例题讲解：（1） 一列火车长200m，以36km/h的速度通过一座长1.6km的大桥，问火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是多少？已知：l=200m L=1.6km=1600m v=36km/h=10m/s求：t=？解：由v=s/t得， t=s/v = (l + L)
2、/v = (200m + 1600m) / (10m/s) =180s答：火车从上桥到全部离开大桥所用的时间是180s。注：强调单位换算、公式的先后、解题的四个步骤（2） 声音在空气中的传播速度是340m/s ,一个人面对一座高山喊一声，4s后听到回声。问人距离高山大约是多少千米？已知：v=340m/s t=4s 求：人距离高山多远s=?解：由v=s/t得，s=vt=340m/s 4s =1360m =1.36km1.36km 2 =0.68km 答：人距离高山大约0.68km。 注：回声的距离、时间问题、单位2.3（2）匀速与变速直线运动教学方法：启发式、提问式导入：1、 用图表的方法列出匀速直线运动和变速直线运动；2、 两者的区别：速度是否发生变化；3、 得出概念；4、 提出问题，同学们互相讨论；板书：1、 匀速直线运动的概念：速度一直不发生变化的直线运动2、 变速直线运动的概念：速度发生变化的直线运动3、 怎么样求一个物体的平均速度体会： 通过听这堂物理课，我体会到学生注意力的集中需要用各种不同的方法来集中，现在的学生大多用启发式的教学方法较好，这样激发学生的思维，让他们通过自己的思考得出结论，记忆更深刻，更容易激发学习兴趣。专心-专注-专业