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2、规范，言谈举止得体；3、思路清晰，讲解逻辑性强；4、教学方法有创新，课堂教学讲究实效，能激发学生的兴趣。教育教学1、教学进度安排适当，适应学生的学习能力，注意复习检查；2、创设情景，充分调动学生的主体意识，探究互动氛围浓；3、能灵活运用多媒体等形式辅助教学；4、上课认真，耐心辅导答疑，课后认真批改作业并及时讲评订正。教书育人1、关心学生的思想、品德、心理、审美，寓德于教；2、注重与学生的沟通和交流，关心学生学习生活；3、每学期对每生家访或电访不少于2次，以家访或电访的文字记录为准。 备注：1、本表采用无记名方式评价，请认真行使你（学生、家长）的权利，依据你对 任课教师的了解，客观地填写每一项。2、综合评价等级划分标准如下：（1） 4A1B和5A为优秀；（2）3A2B、2A+3B为良好；（3）出现3个及以上C 或2个及以上D的为不合格;（4）其余为合格。专心-专注-专业