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1、精选优质文档-倾情为你奉上演讲与口才复习题2一、填空题1.口语交际是人与人之间（传递信息）、交流思想感情的（言语活动）。2.口才是（口语交际能力）的体现，是运用说话的方式达到交际目的的（个人综合才能）。3.作为言语活动，口语通过口耳相传，转瞬即逝，具有（即时性） 特征。4.（春秋战国时期）是我国口才艺术发展的黄金期，人们思想十分活跃，出现了（晏子）使楚、（烛之武）退秦师、（邹忌）讽齐王纳谏等后人传颂的口才故事。5.封建社会，皇权至上，我国进入了（重写轻说）的时期，口才艺术基本停滞不前。6.我国演讲理论的奠基之作是（演讲学大纲），作者是（杨炳乾）。7.（五四时期）是我国演讲学的起步期。8.演讲活
2、动的构成要素是（演讲者）、（听众）、特定的时空环境以及（信息传达手段）。9.交谈是由两个或两个以上的人围绕共同感兴趣的话题（交替发言），互相承接，双向反馈，交流看法，达到（沟通信息）或愉悦心情为目的的（口语表达）活动。10.赞美是主动诚恳地肯定他人的（优点和长处），向对方表达（善意和友好）的言语活动。13.方言是同一种语言在时间和空间的共同作用下所形成的（地域变体）。15.汉语七大方言区是官话方言、吴方言、（湘方言）、（赣方言）、（粤方言）、（闽方言）和（客家方言）。16.七大方言中使用人口最多的是（官话方言）。17.吴方言区的代表方言是（上海话），赣方言区的代表方言是（南昌话）。19.普通话
3、是指以北京语音为（标准音），以北方话为（基础方言），以典范的现代白话文著作为（语法规范）的现代汉民族共同语。20.我国第一部语言文字法是（中华人民共和国国家通用语言文字法），时间上从（2001年1月1日）起开始施行。22.声音的个性特色叫 （音质），也叫（音色），声音的大小强弱叫（音强），声音的高低叫（音高）。23.人体参与发音的器官可分呼吸器官、（发声器官） 、（共鸣器官）三部分。肺和气管属于其中的（呼吸器官），喉头声带属于（发声器官），口腔鼻腔属于（共鸣器官）。1.演讲中引发共鸣的方法主要有（投其所好）、（以情动人）。2.激发听众参与的方法有：（启发互动）、（引导关注）、（请观众参与）。3
4、.演讲时辅助工具的作用为（吸引听众的注意力）、（帮助传递信息）、（增添趣味）、（演讲提示）。4.利用辅助工具时应注意：（契合主题）、（适时出示）。5.忘词可采用的补救方法为（插话补救）、（重复补救）、（跳跃衔接）。6.口误可采用的补救方法为 （将错就错）、（重复纠正）、（自圆其说）。7.冷场可采用的补救方法为（及时刹车）、（变换话题）。8.演讲者取得全面知识的主要途径为（博览群书）、（感受生活）。9.朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为（有声语言）的创作活动。10.通过朗诵不但可以陶冶性情、开阔胸怀、文明言行、增强理解，还可以
5、有效地培养对（语言词汇）细致入微的体味能力，以及确立（口语）表述最佳形式的自我鉴别能力。11.绝大多数的朗诵都是面对广大（受众）进行的。12.朗诵能将语言文字创设的（意境美）展示出来，而造成人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。13.朗诵能最大限度的将作者的（意图）和文章的（主题）表现出来，从而使学生领悟到做人的道理。而这也正是朗诵的最高境界和最终目地。14.朗诵的对象主要是（文学性）的作品，如诗歌、小说，散文、寓言以及话剧和影视剧中的大段台词等。15.朗诵的基本要求，是能够清楚地表达（朗诵材料）的内容。16.感受的作用在于把朗诵者的思维引向（情感），它只是（情感）的诱发因素。17.
6、语句的重音分作“（语法重音）”和“强调重音”两种。18.语句停顿是指词语或句子之间的语音停歇现象，可以分为语法停顿和（强调停顿）两种。19.戏剧是集文学、（音乐） 、美术、舞蹈等多种艺术为一身的综合体。20.即兴演讲的特点有临场发挥性、（反应敏捷性）和短小简练性。21.在人际交往和演讲活动中，（自我介绍）常常被使用。它是经过自己主动沟通，使双方相互认识、增进了解、建立联系的一种最基本、最常用的方式。22.即兴演讲是由思维语言直接转化成为（口头语言），即思维和口头表达几乎同步进行，对演讲者思维和表达的敏捷性的要求是很高的。23.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是（外观）。24.论辩，
7、也叫辩论，是人们针对某一个（有争议）的话题，以（公开对立）的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种（对白体）说话形式。25.论辩可以分为五大类，即（学术论辩）、法庭辩论、专题辩论、（赛场论辩）和（日常论辩）。26.20世纪初，我国著名教育家（黄炎培）先生将辩论赛介绍到国内，我国大学里开始有了现代意义上的辩论赛。27.在论辩中，对方如果举出一些公众皆知的常理作为理论依据，可运用（先承后转）法，首先承认常理的正确性，然后指出常理与所论辩的实际事例之间的差异，即肯定对方论点，否定对方（论据）。28.在论辩过程中，如果能迅速抓住对方观点中并不明显的漏洞，并运用（归谬法）扩大对方的
8、防守阵地缺口，将对方的荒谬论点赤裸裸的暴露出来，往往能收到很好的现场效果。29.论辩中的防守可分为（消极）和积极防守两类。当一方在进攻中出现逻辑矛盾、论据虚假、言行不一等错误时，另一方可采取积极防守即“以攻为守”法，迅速抓住进攻方的致命弱点，乘虚而入，打乱对方的阵脚，瓦解对方攻势。1、 演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。2、 演讲的全过程包括信息源、传播者、媒介、受播者、效果五个环节。3、 公元前54、 我国历史上一次有记载的演讲是尚书中的甘誓。5、 根据演讲者在演讲时采有的表现手法，可以将演讲分为以叙事为主的叙述性演讲，以逻辑论证为主的论辩性演讲，以解说注释为主的说明性演讲，以感情
9、传达为主的传情演讲几类。6、 演讲的信息主要是指演讲的内容 和 材料。演讲活动的实质就是传递 和 接爱信息过程。一、填空题（每空1分，共20分）1.朗诵的基本要求，是能够清楚地表达朗诵材料的内容。2.语句的重音分作“语法重音”和“强调重音”两种。3.即兴演讲的特点有临场发挥性、反应敏捷性和短小简练性。4.自我介绍场合上，最先给人印象的，不是言辞，而是外观。5.论辩，也叫辩论，是人们针对某一个有争议的话题，以公开对立的立场对对方的观点进行驳斥和否定，同时确立和强化本方观点的一种对白体说话形式。6.论辩可以分为五大类，即学术论辩、法庭辩论、专题辩论、赛场辩论和日常辩论 。7.面试中虚实都要运用得当
10、，实要实得主旨鲜明突出，虚要虚的合理得体，否则便会弄巧成拙。8.社交是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的信息交流活动。9.社交语言，就是指人与人之间在社会交往活动中所表现出来的语言艺术或才能。10.语言、文字、图表是现代社会信息交流的基本方式。而口头语言是最常用、最方便的传递方式。11.能够娴熟地运用社交语言艺术，是社交取得成功的重要因素。12.语言生动形象就能将抽象的化为具体、深奥的讲得浅显、枯燥的变成风趣。13.朗诵就是用清晰、响亮的声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术，亦即把文学作品转化为有声语言的创作活动。14.绝大多数的朗诵都是面对广大受众进行的。15.
11、朗诵能将语言文字创设的意境美展示出来，而造成人们身临其境感觉的就是借助合乎情理的联想和想象。二、选择题（每题1分，共10分）1.朗诵的（A）比朗读的要多。A.表达手段 B.文体范围 C.表现形式 D.表达场合2.向导惊讶的问：“原来你懂马来语？”这句话用的语调是（A）A.曲折调 B.平直调 C.高升调 D.降抑调3.自己的事都管不好，他还想管别人这句话用的语调是（B）A.曲折调 B.平直调 C.高升调 D.降抑调4.朗诵作品中的发人深省的警句和庄严号召的语言描写时，采用的语速是（D）A.匀速 B.快速 C.中速 D.慢速5.（B）把握每一个语句的走向、态势、色彩、分量，是朗读技巧的核心。A.快
12、慢 B.语调 C.停顿 D.重音6.（A）是最适合朗诵的体裁。A.诗歌 B.散文 C.小说 D.故事7.论辩中最常见的一种形式是（A）A.学术论辩 B.法庭辩论 C.专题辩论 D.赛场辩论8.（D）是基于比较和联想而形成的一种辩驳方法。A.例证法 B.类比法 C.智辩法 D.归谬法9.社交语言只有以（B）的姿态出现，才能形成人与人之间的心理相容，出现和谐的人际关系。A.民主 B.平等 C.诚实 D.礼貌10.运用跟本意相反的语词来表达本意，从而使语言具有幽默情趣，这种表达手法叫（B）A.寓庄于谐 B.反语 C.曲解 D.夸张三、简答题（每题10分，共20分）1.论辩语言的特征有哪些？（1）论辩
13、语言的征服性（2）论辩语言的逻辑性（3）论辩语言的目的性 （4）论辩语言的健康性2.课堂教学导入语设计的指导思想是什么？（1）目标意识。设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。（2）吸引意识。怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。（3）效率意识。讲得要简明、精要、恰到好处。克服开讲语的盲目性与随意性，不能讲得冗长、啰嗦、不得要领3、求职面试中应当掌握的应答方法与技巧是什么？1.把紧自己的嘴巴，三思而后答 2.留足进退的余地，随机应变 3.稳定自己的情绪，沉着理智 4.不置可否地应答，模棱两可 5.圆好自己的说词，滴水不漏 6.不拘一格地思
14、维，“歪打”“正着”7.摆平自己的心气，委婉机敏 8.放飞想像的翅膀，言之有物 9.守好自己的人格，含蓄大度 10.面对“刁难”巧“较量”，针锋相对。四、论述题（每题15分，共30分）1.面试时，如何进行自我介绍？1、介绍内容要与个人简历相一致。2、表述方式上尽量口语化。3、要切中要害，不谈无关、无用的内容。4、条理要清晰，层次要分明。面试时，在基本的寒暄之后，求职者被提问的第一个问题往往是“谈谈您自己吧！许多求职者会对这个问题产生疑惑：“我不是都已经写在简历中了吗？为什么还要再问？”因而面露不耐之色，有的甚至会以“这些我在简历中都已经写得很清楚了”作为答复。 其实这是非常要不得的。请切记，绝
15、对要尊重提出的每一个问题，并诚恳地回答。而这个问题，正是您进行“自我推销”的大好时机。如果这道题目回答得很得体，令对方印象深刻，可能在接下来的几十分钟内便如般。 这里说的自我推销可不是式的推销，而是的推销。如果您在面试前认真做过功课，那么您必然已彻底地认识自己：我最大的长处、特色在哪里？哪些是我过去做得最好的事情？我具备什么样的专业技术、知识？ 刚踏出校门的，面对这个问题时可能觉得无从谈起。其实，对于尚无实际工作经验的求职者，面试者无从询问“工作”本身的专业性问题，但是他可以藉由您在课业上的表现、所选修的课程以及所参加的社团活动等方面，来判断您是否具备做好这份工作的潜力与能力。 当然，无须拉拉
16、杂杂的再度像般重复简历表上的细节。相反，您要在推销自己的时候，很巧妙地在自己的特色与所应征的工作之间找到、相关性，并将其突出。2.作为主人，应如何做到谈话“因人而异”？了解来访者的意图，然后“看人说话”，既可以迅速确定话题，又可以顺应对方的心愿，给人以愉快的感受。相反，不了解来访者的意图，谈话就可能出现“话不投机半句多”的情境。主人要在语速、音量、遣词用句等方面因人而异。（1）语速、音量因来访者年龄而异。来访者可能是年逾古稀的前辈，也可能是几岁的孩童。不同年龄的人有不同的生理、心理特征，主人与其交谈，就应采用不同的语速和音量。对老年人，用较慢的语速、较大的音量与他交谈，能使对方产生被人尊敬的愉
17、悦感；而与小客人交谈则宜轻言慢语、语调柔和，这样能使小朋友产生安全感、亲切感、信任感。（2）遣词用句依来访者文化水平而别。（3）说话语气依来访者的不同目的而变化。前来拜访的客人，往往带着各自不同的目的，主人要善于采用不同的语气与他们交谈。对于前来求助的客人，主人应以体谅对方的心情，站在客人立场说话，语气要平和，给对方一种亲切感、信任感。即使你无能为力，也要给客人留一线希望，可以对他说：“这个问题我可以去了解一下，只要有可能，我会尽力帮忙的。”“你先别着急，一旦有了门路我就打电话告诉你。”对于前来提供信息的客人，主人应采用感叹语气，表达自己的感激之情。如“非常感谢！”“真辛苦你了！”与前来研究问
18、题、商量工作的客人交谈，则宜采用征询、商量的语气。如：“你看这样行不行？”“是不是还有不妥的地方呢？”“对这个问题你的看法是”3、为什么提问时要多用开放式问题，少用封闭式问题？1、封闭式问题只需要一两个词就可以回答，能提供的信息也很简单，如果一味用封闭式问题提问，会导致谈话枯燥，甚至出现令人尴尬的沉默。有人说过，如果不停地回答封闭式问题，就会觉得自己在接受警察讯问。所以要想让谈话继续下去，并且有一定的深度和趣味，就要提些开放式问题。开放式问题就像问答题一样，不是一两个词就可以回答的，需要解释和说明，同时向对方表示你对他们说的话很感兴趣，还想了解更多的内容。（例略） 五、案例分析（20分）苏东坡
19、在杭州时，佛印看他，并把自己的新诗拿出来，津津乐道地大声朗诵一遍。 佛印对苏东坡说：“你看我的这首诗能打几分？”“十分。” 苏东坡回答。“凭什么打十分？”佛印高兴地追问。苏东坡缓缓回答：“七分是读，三分是诗”，加起来不就是十分吗？试分析这一言语交际过程。就本质而言，批评是令对方不快，感到心理压力的事情。没有人喜欢受到批评，涵养再高的人在内心里也是讨厌被批评的。正因为如此，如果批评方式不当，就很容易给双方关系和工作带来消极影响。真正做到恰到好处地批评无疑是一门学问。在这里，苏东坡不是简单地说好说坏，他深知朋友的心理希望得到赞赏，于是迅速做出判断“十分”。按照常规思维，朋友自然欢天喜地。如果仅到此为止，也就不见其高明。可苏东坡接过朋友的话题，打破常规，巧妙解说，“十分”原来是这样的呀，批评的目的也达到了。专心-专注-专业