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1、精选优质文档-倾情为你奉上本学期总第 4 课时本单元（课）第 4课时授课日期 年 月 日课题微项目3 创作优美的音乐作品课型新授初备人王月凤复备人备课组长审核 教学目标知识与技能1.搜索、欣赏电子音乐，了解电子音乐的特点。2.使用作曲软件尝试创作乐曲。过程与方法通过自主学习和小组合作探究，培养学生自主探究、自主学习的能力以及自我创新、组内合作能力。情感态度价值观让学生自我体验、自我展示,在不断尝试中激发求知欲在不断摸索中陶治情操。重点难点重点：使用作曲软件尝试创作乐曲。难点：创作乐曲。教学准备电子教室、教学课件、学案、素材教学过程教学环节及用时教学内容及双边活动复备一、 课前准备1.通过网络，
2、分发学生素材文件夹2.检查补发二、 导入（1）创作乐曲需要具备一定的音乐知识，还要有较强的创作能力。这看起来似乎是一件很困难的事，我们其实可以借助信息技术软件在这方面进行一些探索，既能学习音乐知识，又能体验电子音乐的创作技术，并感受技术与音乐融合的魅力。三、自主学习（2）【科技词典】旋律：旋律是乐音经过艺术构思而形成的有组织、有节奏的和谐运动。按一定的音高、时值与音量构成，已具有逻辑因素的单声部进行。旋律线是音乐的生命主线。四、合作探究（30）活动一: 通过网络搜索，感受电子音乐的曲风1. 通过网络搜索，感受电子音乐的曲风目前，电子音乐创作百花齐放，各种创意、技术作曲技巧不断涌现。通过网络搜索
3、电子音乐进行试听，大家一起交流电子音乐的曲风有什么特别之处。2. 了解技术与音乐的融合发展在电子音乐的发展历程中，有些尝试非常有意义。例如，微分音、算法作曲、自动演奏乐器、多音色乐器等成为电子音乐产生的源泉；数字音频技术的发展，让电子音乐乃至整个音乐的发展增添了新的动力。活动二: 用作曲软件创作音乐根据学校微机室安装的作曲软件进行尝试音乐的创作。1. 选择不同的软件，尝试多种创作方式可以采用简谱、五线谱输入等多种方式进行音乐创作，也可以哼唱旋律进行智能化编曲。2. 自主进行音乐编曲创作请选择一首自己喜欢或自己创作的诗歌，进行编曲体验。（1） 在其他音乐要素不变的情况下选用不同的编号，可表达不同
4、的情绪。（2） 用不同的节奏与节拍表现不同的气氛。（3） 用合适的旋律来表达。3. 生成音乐作品“文件”“导出”“混缩音频”，生成音频文件。五、技术探究（10）用智能技术自由编曲分组自由演唱诗歌或自己的原创歌词，体验智能技术的编曲特点与效果。1. 下载并安装电脑版或移动设备版的“唱作魔方”软件。2. 新建工程，演唱诗歌或原创歌词。3. 变换曲风、速度、调号等。4. 播放生成的乐曲，体验效果。讨论：1. 智能化编曲是“人迎和技术“，还是“技术迎合人”呢？2. 智能编曲技术可能自动分析了人唱歌的哪些特征？六、课堂总结(2)（生）谈收获与不足（师）话总结：通过本项目的学习，我们一方面体会到电子音乐的各种曲风，另一方面尝试了使用简单简谱软件、智能配曲等软件进行电子音乐创作。板书设计微项目3 创作优美的音乐作品搜索电子音乐的曲风 旋律作曲软件 作业设计无教学反思专心-专注-专业