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1、精选优质文档-倾情为你奉上复习课拼音和生字教学目标：1、生字的复习，要求：认识并会写生字，并能用生字组词。2、形近字的复习，要求：认识形近字，并会组词。3、多音字的复习，要求：掌握多音字，并能组词。教学重难点：生字的组词练习。教学准备：小黑板，试题卷时间安排：2课时左右教学过程：一、生字的复习。教师小黑板出示本册书中重点的生字及难识记的生字。指生认读，开火车读，齐读用生字进行组词练习，生组词，其他省补充。二、形近字的复习教师小黑板出示几组比较难区分的形近字。指生认读，师生共同评改。指生组词，其他生补充组词。师生共同评议。三、多音字的复习教师小黑板出示本册书中重点的多音字。指生表音，其他生评议对
2、与错。用不同的音来组词。其他生补充组词。师进行小结四、总结及布置作业第二-三课时（测试卷的练习指导）复习课题-词语的综合复习教学目标：1、复习本册书中的重点词语，认识并会写这些重点词语，理解词语的意思，并能用自己喜欢的词语进行造句。2、近、反义词的综合练习，能熟知一些词语的近、反义词。教学重难点：认识并会写重点词语，能熟知一些词语的近反义词。教学准备：小黑板、试题卷时间安排：2课时左右教学过程：一、词语的综合复习。教师小黑板出示本册书中的重点词语。指生认读开火车读，齐读练习分成小组，组内练习说一说词语的意思，教师巡视。各小组汇报不理解的词语全班交流。选择自己喜欢的词语进行造句练习，指生造句，师
3、生共同评价。二、进反义词的综合练习教师小黑板出示一些重点词语，指生认读小组合作说一说词语的意思，并说一说这些词语的进反义词。小组汇报交流结果。师生共同评议，找到邮争议的词语，进行分析。师小结。三、布置作业第二-三课时安排（试题卷的练习指导）复习课题-句式的综合复习教学目标：1、修辞手法的复习，正确判断句子使用的修辞手法。2、句式的转变复习，正确进行句式的相互转变。教学重难点：正确判断句子使用的修辞手法，正确进行句式的相互转变。教学准备：小黑板、试题卷时间安排：2课时左右教学过程：一、修辞手法的复习。教师小黑板出示几种常见的修辞手法句式。指生判断是什么修辞手法，其他生补充说明。说一说常见的修辞手
4、法都有什么?怎样进行区分？举例说明。时进行小结。二、句式的转变练习我们本学期都学习了哪些句式？分别是什么？什么是陈述句？什么是反问句？怎样进行转换？举例说明怎样进行扩句？怎样进行缩句？举例说明什么是第三人称转述？怎样进行互改？把子句和被字句的相互转换练习。教师小黑板出示练习题，进行综合练习分成学习小组完成练习，教师巡视指导。各小组汇报，师总结。三、总结及布置作业第二-三课时安排（试题卷的练习指导）复习课题-段、篇的综合复习教学目标：1、重点课文的复习，理解内容，体会思想感情，会背诵课文的制定段落。2、古诗的复习，理解古诗的意思，体会思想感情，会背诵默写古诗。3、日积月累的复习，会背诵内容，理解
5、含义。教学重难点：重点课文的复习，理解内容，体会思想感情，会背诵课文的制定段落。古诗的复习，理解古诗的意思，体会思想感情，会背诵默写古诗。教学准备：小黑板、试题卷时间安排：2课时左右教学过程：一、重点课文的整理复习，体会思感，会背诵课文的指定段落指生回答：重点课文有哪些？你最喜欢哪几篇？说一说主要内容？表达了怎样的思想感情？（合作交流，交流后回答）背诵：你能背诵那些课文的指定段落，背给大家听一听？师小结：点评学生的背诵情况。二、古诗的复习，理解古诗的意思，体会思想感情，会背诵默写古诗。指生回答：重点古诗有哪些？你最喜欢哪几篇？说一说主要内容？表达了怎样的思想感情？（合作交流，交流后回答）背诵：
6、你能背诵古诗，背给大家听一听？指生到板前默写自己喜爱的古诗，其他生在练习本上完成教师巡视指导三、日积月累的复习，会背诵内容，理解含义背一背自己喜欢的名言警句，并说一说他的含义写一写，教师巡视指导。四、总结及布置作业。第二-三课时安排（试题卷的练习指导）复习课题-作文的综合复习教学目标：1、综合复习本册书所写的8篇作文。2、复习每篇作文的写法，学会修改作文。教学重难点：复习每篇作文的写法，学会修改作文教学准备：小黑板，作文范文课时安排：2课时左右教学过程：一、说一说说一说本学期学习的8篇作文分别是什么？哪些是记事的？哪些是写景？哪些是应用问？哪些是读后感？这几种作文各有什么特点？挑出一篇你喜欢的，说一说他的要求？应该怎样完成？教师小结二、练一练教师出示几篇作文题目，说出要求。生分成小组，在组内选择自己喜欢的题目说给其他同学听一听。各小组选派说的好的同学到板前联系说一说师生共同评议。三、写一写。从8篇作文中选择自己最喜欢的作文，写一写，教师巡视指导写完的同学到板前读一读，其他生认真听。评一评，说一说怎样修改？四、小结及布置作业第二-三课时安排（指定完成作文题目，重点进行修改练习）专心-专注-专业