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1、精选优质文档-倾情为你奉上霞 教案一、导入：古往今来，有多少仁人志士都曾面对苍穹发出过这样的感慨“人生是什么？”对于人生，每个人都有不同理解。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。李白将进酒人生如梦，一遵还酹江月。苏轼赤壁怀古对酒当歌，人生几何。曹操短歌行人生半哀乐，天地有顺逆。杜甫生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔这些，都是中外诗人们发表的对人生的看法。今天我们要学习冰心的散文霞，看看冰心对人生又有何感想。相信大家对冰心都很熟悉了，我们在初中学过小橘灯、纸船。下面我们一起回顾冰心的一些基本情况。 冰心（1900-1999）原名谢婉莹，原籍福建长乐。享年99岁，人称“世纪老人”，是现代著名的散文
2、家、小说家、诗人、儿童文学家。年轻时曾到美国求学。她提倡“爱的哲学”，“母爱、童真、自然”是其作品的主旋律，她的语言清丽、自然、简洁、含蓄、富有哲理。主要作品：诗集：春水、繁星小说：两个家庭 这篇散文是冰心在85岁高龄时写下的人生感悟，也给读者一种人生哲理的启示。下面我们进入课文的学习，作更深入的了解。课文学习二、整体感知1、首先请同学们自由朗读课文，同时将自己感受深刻的句子画出来。基础知识积累：云翳（y）璀（cu）璨（cn）惆（chu）怅（chng）云翳：阴暗的云相生相成：互相转化，互相促进，互相作用，互相影响。东方不亮西方亮：比喻这里行不通，别的地方尚有回旋余地。2、全班一起朗读课文，同时
3、思考两个问题。朗读课文时应该怎样读？本文阐述了冰心老人对人生的感悟，语言朴素优雅，意境深远，应该用平和的语气，舒缓的语调才能将作者的感情表现出来。思考两个问题：（1）文章题目为“霞”，但霞有朝霞与晚霞之分，你认为作者在文中主要写的是朝霞还是晚霞？为什么？朝霞，代表着热烈、奔放、生机勃勃，像一个充满激情的青年；晚霞，象征着深沉、凝重，象一个睿智的老人。（问：我们前面说过了，这是冰心老人几岁时写的文章啊？（85岁）85岁的冰心对人生一定有很透切的理解。）只有深沉、凝重的晚霞，才能准确地寄托一个历经世事沧桑的老人对生命的感悟。所以文章主要围绕晚霞来写，阐述作者在人生迟暮之时领悟到晚霞更能让人体会到人
4、生的真谛。 （2）作者是如何由霞进而谈及自己对生命的思考与感悟呢？让我们回到课本中来寻找答案。 触动作者心弦的是那一句惊心的句子中的“sunet”的译文，作者在四十多岁的时候，把它译成了“黄昏”。而现在，她85岁了，却把它译成了“落照”“落霞”， 它们有什么不同？明确：黄昏给人的感觉是朦胧、模糊地，带有一种“黄昏无限好，只是近黄昏”的感伤，落霞给人一种灿烂的美感。作家对生命的思考和感悟，随着人生阅历的丰富而不断凝练、深刻而豁达。因而对“落霞”有更深刻的理解。第四段承上启下，引出作者的回忆和思考，由此作者阐述对生命的感悟。请同学们看四、五、六段中的三句话：1、“但我直到几十年以后，才体会到云彩更
5、多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”2、“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”3、“快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。”思考“霞”与“人生”到底有什么联系？第一句：作者所见的有什么？（板书：所见 霞 云彩 霞光）第二、三句：所想的是什么？感悟人生：快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，快乐和痛苦是人生的云彩，是生命中的各种经历，它们是相生相成，互相衬托的，经历过快乐，也经历过痛苦，才能形成丰富灿烂的人生。（板书：所想 人生 痛苦、快乐相生相成灿烂的人生）在文
6、中，作者通过写霞来表达自己的对生命的思考。在这里，也运用了象征手法，“云彩”象征着生命中的各种痛苦和快乐的经历，“云翳”是生命中的痛苦，唯有经过丰富的锤炼，尤其经历过痛苦的考验，人生就有如从云翳中外露的霞光一样，璀璨多彩！板书3、这篇散文通过对霞的描述，寄托了自己的感情，阐述人生感悟，这是运用了哪种写作手法？明确：散文名为写霞，实际上是表达自己的人生感悟，这是运用了托物言志的写作手法。这是本文的一大写作特点，“托物言志”就是通对某一物品的描写和叙述，寄托自己的志向和感情。（正如我们以前学过茅盾的白杨礼赞，正是这篇散文就是作者以昂扬的革命激情，通过对白杨树的赞美，歌颂了在中国共产党领导下坚持抗战
7、的北方农民，及其所代表的我们民族的质朴、坚强、力求上进的精神。）（周敦颐爱莲说以莲的高洁和气度，寄予了作者对理想人格的的肯定和追求，更体现作者洁身自好的高尚情操）（刘禹锡陋室铭通过对陋室的描绘和歌颂，表达了作者甘于淡泊、不为物役的高尚情操，反映了他不与权贵同流合污的高洁清峻的品格。）4、在霞中，作者托何物言何志？ 托物：霞 言志 ：经历过苦难、挫折磨砺的人生才更有价值，人生才更为精彩。在以后的写作中，同学们也可以尝试运用托物言志这种在平实的叙事中蕴涵丰富哲理的写作手法，将我们心中的情感、思想寄托在某物上，使我们的文章主题更加突出、有深意。 5、最后一段应该如何理解？理解：（1）作者从狭隘的个体
8、生命走出来，认识到生命是永不止息的。“我”仿佛又回到了追求真理的青年时代，生命规律不可逆转，但作者的精神常在：虽然“我”已是暮年，但有新的一代人如我年轻时一样继续追求着，人类的历史在向前发展着。（2）她乐观地面对生命的黄昏、人生的暮年，表现出一种豁达大度、积极进取的人生态度，再一次升华了作者对生命的思考和感悟。 霞是冰心几十年人生感悟的凝结，其中有很多句子都说到我们心坎上了，给了我们很多的鼓励和感悟，请同学们在文中找出最有共鸣的句子，跟大家分享。三、精彩语段赏析（请同学们找出感受最深的句子，说说自己的理解）“愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” 黄昏的美丽是因为有璀璨多彩的霞光，
9、霞光的美丽则是因为穿透了重重云翳，更显璀璨多彩。人生的真谛也正在于此，痛苦是美丽人生的必要条件，只有经历磨难的人生才更能体现价值，也才更美丽。 “但我直到几十年以后，才体会到云彩更多，霞光才愈美丽。从云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。”“云彩更多，霞光才愈美丽”这样一种自然美，作者为什么要“直到几十年以后，才体会到”呢？ 这是作家积蓄数十年风雨人生的感悟与智慧的凝结。没有丰富经历的人，是无法有如此深沉、凝练的人生体验的。作者不仅要写一种自然现象，而是借此表达她对生命的思考。“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。” 作者对人生富有哲理的深层感悟。人生应该是丰富饱
10、满的，会有快乐痛苦，会有悲伤欢笑，会有苦难幸福，也会有失败成功。只有成功没有失败的生命是罕见的，也是残缺的；只有快乐没有痛苦的生命是少有的，也是缺乏深刻的。因为两个方面同时存在，人生也才完整。 “快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在夕阳无限好的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。” “生命的天边”指晚年、垂暮之年，而“美丽的黄昏”一语双关，不仅可以理解为人生的晚年如同天边的晚霞，还可以理解为充满生机和无限希望的人生。无论是快乐的微云还是痛苦的乌云，这些不同色彩的云朵都会在生命的天空中交替出现，演绎出了一个个美丽的人生。四、扣住文本，归结散文的特点。 扣文分析：一
11、、形散神不散。 “形散”是取材广泛，表现方法不受任何限制：从四十年前落笔，由万里之外美国东岸慰冰湖收笔，超越时空的叙述，却始终围绕“快乐和痛苦构造多彩的人生”这一感悟展开，主题明确集中，这就是“神不散”。二、意境深邃、情感真挚。 作者由浅入深，亲身体验，内心感悟，由实而虚地展示深远的思想深刻的道理，发人深思。三、语言优美凝练，富于文采。 语言清新明丽、生动活泼，又简洁质朴、自然流畅的语言。五、小结： 人间的阴晴圆缺，人世的悲欢离合，个人的喜怒哀乐，就仿佛那不同的云彩在生命的天边重叠着，构成了整个的人生。霞对于冰心来说，已不仅仅是一种美丽的自然景观，而是一种生命感悟的美化：快乐和痛苦是相辅相成，
12、互相衬托的，这样才能形成丰富灿烂的人生。作者托物言志，透过“霞”表现出对人生的豁达和对生命的乐观。六、播放歌曲追梦赤子心“生命中不是只有快乐，也不是只有痛苦，快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。”人生在经历了痛苦之后，才能让生命更厚重和充实！虽然眼前我们要面对的压力都很大，但挫折、痛苦只是暂时的，只要我们不断努力，一定可以成功！最后，给大家推荐一首歌追梦赤子心，它所表达的人生哲理与霞有异曲同工之妙！我喜欢这首歌，它一直给了我信心和力量。所以，当同学们遇到挫折的时候，不妨听听这首歌，重新竖起信心，继续奋斗！ 下面我们一起来听歌曲追梦赤子心，给自己也给别人一个勉励！七、布置作业：1、运用托物言志的写作手法，写一段话，表达自己的感情。2、完成课后练习题专心-专注-专业