《全国4月自考教育管理原理真题(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国4月自考教育管理原理真题(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上绝密考试结束前 全国2014年4月高等教育自学考试 教育管理原理试题 课程代码：00449 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项： 1答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。 错涂、多涂或未涂均
2、无分。 120世纪初，受科学管理理论影响，美国教育界注重研究教育管理中的效率问题。这一时期的代表作是1916年出版的公立学校的行政一书，作者是 A泰勒 B卡伯利 C斯奈登 D佩恩 2教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围，这体现了教育管理的 A目的性原理 B整体性原理 C层次性原理 D效益原理 3教育管理活动中，有效管理最关键的是 A提高管理效率 B不断调整各要素的关系 C师生员工的参与与发展 D明确各管理系统的职责 4教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。这是指教育管理原
3、则中的 A权变性原则 B有效性原则 C综合性原则 D科学性原则 5行为科学的激励理论认为，人的积极性的引起源自 A认识 B行为 C情感 D需要 6教育方针中最重要的内容是 1 A教育性质 B教育理念 C教育策略 D教育目的 7对乱收费等违反法律规定的各种行为，除法律另有规定的特殊情况之外。一般均可由教育行政执法主体依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以以一定形式强制执行，这体现了教育行政执法特征的 A国家意志性 B法律性 C强制性 D单方权威性 8国家公务员制度中，具体包括交流制度、工资福利保险等方面的制度的是 A选才制度 B用才制度 C养才制度 D识才制度 9学校管理体制的核心是 A执行
4、体制 B监督反馈体制 C领导体制 D咨询体制 10通常认为教育预测的中心环节是 A确定预测目标 B选取适合的预测方法 C搜集预测所需的数据和资料 D实施预测 11现阶段，我国教育经费分配在考虑国家财力与个人受益的情况下，国家财政拨款应向 A基础教育倾斜 B高等教育倾斜 C个人教育倾斜 D学校教育倾斜 12教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也叫做 A教育经常费 B基本教育费 C教育专项费 D教育基建费 13教育行政信息活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，信息沟通一般采用 A树形沟通的途径 B星形沟通的途径 C辐射沟通的途径 D轮形沟通的途径 14以下各项不属于教育督导的职能
5、的是 A监督 B评价 C反馈 D规划 15提出教育评价行为目标模式的学者是 A泰勒 B斯塔费尔比姆 C斯克里文 D列文 16因为学校管理目标具有激发学校成员内在积极性的一种驱动作用，所以说学校管理目标的作用之一是 A控制作用 B驱动作用 C激励作用 D协调作用 17学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是 A逐级控制 B关键点控制 C计划控制 D自我控制 2 18德育质量管理重点要把好两关，即 A标准关和控制关 B标准关与制度关 C制度关与控制关 D标准关和评价观 19德育环境的构成包括两大部分，主要指 A德育的物质环境和文化环境 B德育的物质环境和精神环境 C德育的文化环境和精神环境 D德育
6、的设施环境和精神环境 20因人择事，首先考虑的是人，每个人都有自己的兴趣和特长，根据人的兴趣和特长安排工作，可以真正做到适才适所，胜任愉快。因事择人首先考虑的是工作，根据工作 的要求选择合适的人去做，人似乎只是一件做事的工具。从教育人事行政原则的要求 来讲，组织求才应做到 A因人择事 B因事择人 C先考虑人后考虑事 D工作和人同等重要 21在学校管理的客体中，处于核心地位，起关键性作用的是 A人 B财物 C时间 D信息 22在学校管理过程的四环节中，起着承上启下作用的环节是 A计划 B执行 C检查 D总结 23教育决策依决策影响的范围和规模可划分为 A风险性决策和竞争性决策 B宏观、中观和微观
7、决策 C战略性决策和战术性决策 D确定性决策和非确定性决策 24对教育管理机关和教育管理人员是否有效的实现管理目标和决策，出色完成管理任务进行评价的方法称为 A功能测定法 B费用计算法 C标准计算法 D因素分析法 25教育领导的效益，就是对教育管理结果的 A产出比较 B目标监测 C社会评价 D效果检验 非选择题部分 注意事项： 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。 二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分) 26教育管理原理 27教育行政执法 3 28内差异评价 29.教育领导艺术 三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分) 30简述教育管理学产生
8、的标志及原因。 31在教育管理活动中应用系统理论应注意哪些要求? 32贯彻执行教育政策要做好哪几项工作? 33教育行政信息具有哪些特征? 34目标管理过程中，学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效? 35学校总务后勤工作的任务主要有哪些? 四、论述题(本大题共2小题，每小题1O分，共20分) 36如何认识教育行政执法的地位?请联系实际进行分析。 37结合实际分析教育领导干部应具备的修养。 五、案例分析题(本大题共1小题，共13分) 38某校决定采取“满勤奖”的制度加强管理，出满勤者当月有奖，缺勤一次则全部取消。这一办法实行后第一个月效果很好，无人缺勤、迟到，教学秩序趋于正常。 两个月后，工作一直认真负责的王老师因病请假两天，病未痊愈就来上班，却被扣发了奖金。李老师过去经常小病大养，实行“满勤奖”后，人是来了，课也上了，教学效果虽然差，但奖金却照拿。赵老师在月初迟到两次，在他看来这月奖金已经没有了，又何必一定准时来上班呢，因此也就不能按时到校了。 问题：(1)该校“满勤奖”的激励方式有效吗，是否符合教师工作的特点? (2)你认为应怎样保证该校教师出勤的积极性，结合权变理论进行分析。 (3)结合教师评价标准对案例进行分析。 4 专心-专注-专业