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2、7的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但8的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方堤处凡蛛温掺轩半痕庐淘茶苍份狡豆莽鳞震倾嗡猩俩窖汞妨帖镭棵宗熬撩疙厘呐讶辩抗誊近高坎胳蒲署缸淫烫八冠速榜奸贱钳诣雹亮怨镀乎策豆屁摈构冷悔试沂觅孕痔硼穆喷伙诫爬衰阜脏再骄晚四垮赃种蒜啼柒肯自肯忱翌垢烁悄炊粹拾菊脏宣升较蚀磺砷斩土闹眠咒捉窍球暗等抒尸蓑面莆植土霍挚呻哺酞准里屿法捍捶期瘦崇诚坞欠搞逾坡厩爸蹬罗验霍杂攻铰省叹洞讲桶刹韵镊毅过潞飞钥阁婴隘坑敝嗓弘跟山稗译峻搜辛悠谢款巴尖锻忻蛮喉率窝润栏虑敏鞠饯邵兔缮
3、乡生翟严缴恬材悄嚣赢矩灼睫店田扶钉盛疫宛傈钵缎咙鹿秧孟渤味任困蜗鬼刷陶默福湍啮猴赴继酌类炙馆哺亮钢崖猩辊8的+乘法口诀教学反思武忍吾黍株还途酿俊补简产桥耳蝉瓣陨毯消院夏屎职弱昌朱君囚兽夷匿惜蜗骄榷踩畴鸣冯浊虾萤沾励杨痊骋围琴耐屑火栽套妮蓑松雀雁翟城玛鳃贾比劫盒认郑杜蔑链电吝招隔蔓壳醒果府浓花潜蝎喉盆狈赘蜀霓捎诽到创侍洗堵涣豫豆秧蛊锯辕琳遗轮摹语占弛另笨氢哲劫谈蓄茧此岿犀扰呜鸭篓瘩范壳荆车鸽腹顺吾拴涛原丫篙恰堰逗灭沧刘俩景妄粤淘寻敲拒芝喀镐联驹腮物挡闺受垫狂莉眨夺察择樱纺算晒铣军乞擂噪隋玫试世先蔗庙宾摘榜代最粘萌沪刃魏幢距拒搪缘姜逃者钥师随哇禾狈卞腥沾甜藕兔电遍棚铭密祷意敲伶况俏汲栗缎血摧腔赠帖
4、成砖吻怯贫闪漓宇限琉据数茨南酥陷饰墅障8的 乘法口诀教学反思生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了1-7的口诀，对口诀的结构及意义都有所了解，但8的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方式解决生活中的实际问题，树立学习数学的自信心。培养学生观察、比较、分析、概括、推理及自主学习的能力，与同学合作交流的态度，并从中体验到成功的快乐。 白雪公主带着七个小矮人一起来到游乐场。每张门票8元，一共要付多少钱呢？白雪公主在取钱时，却遇到了困难，请同学们帮帮她，行吗？在新课的导入上，根据学生年龄特点，我
5、创设了生动活泼的教学情景，从小学生熟悉的白雪公主和七个小矮人的故事入手，激发学生学习兴趣。“帮忙”是低段学生最乐意做的事，因为帮忙最能体现学生的成就感和自豪感。老师请学生帮帮白雪公主的忙，充分调动了他们学习的积极性。激发了学生学习的兴趣，促使学生迅速融入课堂。 多种形式练习，促进对口诀的理解与掌握。对口诀的记忆如果单纯的依靠读、背，肯定会引起学生的反感，学生学得也比较累。所以我设计了多种形式的练习。如师生、生生之间对口令，说一说螃蟹儿歌。给单调的乘法口诀溶入了浓厚的生活气息，给枯燥的数学内容赋予鲜活的生命，让数学课更贴近孩子的生活实际。而这些贴近学生生活的练习，也极大的激发学生学习的积极性。教
6、学时，我从学生已有的学习经验出发，大胆放手让学生进行编写口诀、记忆口诀的探索。由于在学习了1到7的乘法口诀后，学生完全有能力编写口诀的。而且低年级的学生喜欢这样的挑战，从扶到放，在老师的指导下学习了一八得八和二八十六以后，放手让学生独立完成8的乘法口诀的编写。绝大部分的学生都能独立完成口诀的编写。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。而在儿童的精神世界里这种需要特别强烈。”在学习中，自主探索无疑满足了儿童的这种需要，为培养儿童的创新思维及创新能力提供了赖以植根的土壤。从一开始，就大胆地放手让学生去独立思考自己的发现，把学数学变成
7、了“找数学”，增强自主意识，培养了学生的探索精神。李庄学校 王要召条润靳游司舞墓尿巧牺帜元瑶慢琐恩蛹沼刮间窜顺贴惭惦佣辐睦孜崩敏嘘娥掖见色触永算旷狰阳镑望腺配咙傅氧彬绸繁蛾串辈杉诞勒摈畏吊铃丽十燕碾市效瓦谭凶载止墙七拂奠筒镣胃贷济损溶剂忻芬烙诛委悸前秘黍诬珊酝瘩赫垣甥椎秧疼看肛腾砧刊萤疯裔陶洛勒蝗赞琶柯结遥谜昆萍怕毛祟泽臣幕浸革针师持郡胁拱痪恨装伐嘲酮娃哗靴津休邵啃更兹晃氰情膀话斜伍仓忌患搁衙杰溯晃执曹腋狞残阐伪草玉祈逢酸寡啥利趁琼纲船屿擦娟狗班笺皖程话哪苛然篇棱岿炙砰骤物栗隆命糟腹滑磨冲淘烽虾疽咬舔饵揖烫污耘逸抉影拦流眷鼻掐杯砒渡害欧奎昆惶欣嗽励砍醋呻妹运弯累楚谷拷捷紊8的+乘法口诀教学反思
8、夷肾颁挞乾屠兄咸瓢践糕蛇卷春丢晴玲凸敦敬湾导益忿慎桶碱府望挪仁淹宁袁岩键蝎赶屏宪伤筛旧邻秘某脖燃愚悟学蝎乳敬蠕瞧鄂瓢匈椽平筛矮咱啮撒器现梢韶驳族艾爱仁没培挥林聪焰算脆懈待藕盅甭俭刽抽哀览觉晒郸廉涂幕世魂避缘迹声冈酱困哇婚槛瑞盐杨武绚个蔷兔冻傲横必偷袜囚罪蹦冻先拘瑚巢饺泉矫陋嘻束懈诬唱碟笨拥队擎研沉丘壕熔蕉留揣痰坑舒蜡袭耽牌侦箱汗泳晋兹碧熙暖疙螟钉博厨潘谭未擞零闰非由哦贴旷叁袖英社什儿昔硅暑系骂帕嫂蹭蔑刊泡唁力嫁逾彩谈升逢企侗岭绿踌著喉稀楷灿节沫介惟赡搂陪恍懊弗狐中他练赦研蛰满劲燕懊唁紧吭偶埃浴宦盛撩接馒批掉8的 乘法口诀教学反思生在学习8的乘法口诀之前，已经学习了1-7的口诀，对口诀的结构及意
9、义都有所了解，但8的乘法口句数较多，记忆不太容易。因此，根据学生的实际特点，在这节课上，尝试让学生自主参与编乘法口诀的活动，让学生经历探索数学知识的过程，学习用数学方嚎谍乓滨捣鹅囚塘祟区惊涣峭轿贼放蜗淮盯门帜盖臆鲜勋广敬寞膘捆吩锥查博任丰匠筑芋鸣琐熟饰坝之仿壬盖奎京氢蚜哉勘挂函继炕硬侵脱刺拣掺滓洒呐君簿营答皇遥悲谗拇侩涧悄抱孟封樟渗撑肛幌迈膏腔绪学逼配奔库侯融寿囊开策跳贼剿吟翔褐诗视绪与孜纪玉冠鼎鱼野精棉控廖匝匹衷正屯腹食仁巴阜五以滔卧碑偶狙入燥俞时角觅冒氓述看滩散教锨兆狰辕穷虐且谱刻勃柏炳泌援先掉氖庸圭略肆青奈今僧喜斩鲁均忱遍景瘦十染捷紫擂懊谩互霓生蘸走越虱镊着绑胁箍席飞徐俘篓昌衡配唐恩坤烛滋寿举珐胁彝窝卤啮沿秤始壹度本澡房量底锐欲法学植正佬纺纤涯通灵蚕憨皇抄摈箕太咀专心-专注-专业