《大班下学期安全教育教案(全)(共31页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班下学期安全教育教案(全)(共31页).doc（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上安全教育：不私自离园活动目标：1、知道不应该私自离园,了解私自离园可能产生的危险。 2、能够理解并遵守幼儿园安全规则，为了自身安全不私自离园。 3、体会私自离园的后果以及家长和教师焦虑的心情。活动准备：1、情景剧表演。 2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：1、仔细看看，图上的小朋友们在做什么呢？2、有一个小朋友正往幼儿园门口走呢，他要做什么呢？二、活动展开：观看情景剧表演。1、教师：刚才我们看到一个小朋友要自己偷偷地离开幼儿园，你们觉得他做得对不对？如果他溜出幼儿园，可能会发生什么呢？让我们一起来看看吧！2、教师表演情景
2、剧皮皮溜出幼儿园，表现私自离园可能产生的危险。（1）情景剧表演：配班教师扮演男孩皮皮，溜出幼儿园大门，主班教师扮演人贩子。表演内容：教师旁白：一天，皮皮趁老师不注意，偷偷地溜出了幼儿园大门。皮皮：哈哈，溜出幼儿园真开心！可是车这么多，马路这么宽，我怎么过去呢？人贩子（在旁边观察了皮皮好一会儿）：小朋友，我带你过马路去一个好玩儿的地方吧！（皮皮不假思索地跟着人贩子过了马路。）人贩子给了皮皮一颗糖，皮皮吃了之后晕倒了，人贩子把他带走了。（2）教师：皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢？三、活动展开：讨论私自离园的危险性。 1、讨论：如果私自离园，还会有哪些危险？（1）教师：除了可能碰到坏人，私自离园还
3、可能产生哪些危险呢？引导幼儿理解不私自离园是为了自身的安全。（2）教师小结：小朋友还没有保护自己的能力，如果自己偷偷地离开幼儿园，可能会遇到紧急情况，又没有人知道，是非常危险的，比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或者迷路等。所以，为了我们自己的安全，不能私自离开幼儿园。2、讨论：如果私自离园，爸爸妈妈和老师会怎么样？（1）教师：请小朋友想一想，如果你偷偷地离开幼儿园，爸爸妈妈和老师会怎么想，会怎么办？（2）引导幼儿展开讨论，体会亲人及教师对自己的关爱以及自己走丢后他们的心情。（3）教师小结：小朋友们刚才说得都很好。如果你从幼儿园跑丢了，爸爸妈妈和老师都会非常着急，会非常担心你的安全，会非常的伤心
4、，会报警，或者到处找你，没有办法安心工作，老师就顾不上班里其他的小朋友了。总之，会产生很大的混乱。四、活动总结：不应私自离园。1、教师：请大家仔细想一想，我们应不应该私自离开幼儿园？（通过讨论，引发幼儿的安全意识。）2、教师总结：虽然幼儿园外面有很多有趣的东西，但也有很多非常危险的事情。小朋友们在幼儿园有心事要及时跟老师说，不能自己偷偷地离开幼儿园，不然会让关心你的爸爸妈妈和老师非常担心和伤心的。五、活动延伸：表演情景剧。请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容，然后分角色进行情景剧表演。安全教育：文具安全活动目标：1、了解使用文具时的不安全行为以及产生的危害。2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安
5、全规则。3、通过讨论，初步建立班级的文具安全规则。活动准备：1、把幼儿分成若干组，每组一张大白纸、一盒水彩笔。2、教育挂图和幼儿用书。3、一张全开大白纸。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师：文具时我们学习的好帮手。小朋友们想一想，你们经常使用的是哪些玩具？你们知道文具使用不当会很危险吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动展开：观看幼儿用书和教学挂图。（1）教师：请小朋友们翻开书的第2页和第3页，仔细看看每幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿根据教师的提问，自由阅读和讲述画面的内容，教师巡回指导。（3）教师出示挂图，引导幼儿讲述和讨论画面
6、内容。3、活动展开：分组讨论该怎样安全使用文具。（1）教师引导幼儿观察并讲述最后一幅小图：现在我们一起来看一看，这幅小图上的小朋友的做法是不是正确。为了我们的健康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应该注意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方式表现大家讨论的内容。（其他小朋友可以协助）（3）幼儿分组讨论。暂定每组先先讨论出四条注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。（5）集体分享各组讨论的内容。4、活动总结：安全使用文具规则。教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的行为规则，进行总结，既要包括书
7、上提到的安全使用文具的规则，也要包括幼儿集体讨论后一致同意的文具使用规则。安全教育：有坏人闯入活动目标：1、知道有坏人闯入幼儿园时自己应该怎么办。 2、能够根据情况选择正确的应对方式保护自己。 3、通过情景表演，体会在面对危险时要机智勇敢。活动准备：1、坏人布偶一个、小男孩布偶一个（可用纸偶代替）。 2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：1、教师：如果坏人进了幼儿园，小朋友该怎么办？我们一起看看飞飞是怎么做的。（1）图上有谁？他在做什么？他发现了谁？可能发生了什么事情？（2）有坏人闯进幼儿园，飞飞是怎么做的？（3）后来发生了什么事？坏人去哪里了？（
8、4）飞飞的做法正确吗？2、教师小结：幸好飞飞及时发现了坏人并报告了老师，要不然坏人可能就会来伤害小朋友和老师了，飞飞真是好样的！二、活动展开：观看情景剧表演。1、教师谈话导入：那么，如果有坏人闯进幼儿园，我们还可以怎么做？请小朋友们来看一个表演，想一想下面这几种做法，哪一种正确呢？2、教师用布偶表演情景剧坏人来了怎么办？，幼儿认真观看。表演内容：人物：小男孩、坏人场景一：看到坏人，小男孩自己冲过去和他打起来。场景二：看到坏人，小男孩吓得大喊大叫。场景三：发现坏人在远处，小男孩赶忙跑去向老师报告。场景四：正在玩耍，看到坏人出现在附近，小男孩偷偷躲藏起来。三、活动展开：讨论坏人闯入幼儿园该怎么办。
9、1、如果有坏人闯入，能不能自己跑过去抓他或者吓得大叫呢？2、如果坏人离你比较远，你该怎么办？离你比较近呢？教师引导幼儿分组讨论正确的应对方法。四、活动总结：集体分享讨论结果，教师总结。1、各组小朋友派代表介绍讨论结果，教师引导幼儿总结。2、教师总结：如果碰到坏人闯入幼儿园，我们不要害怕，要保持冷静，尽量不要让坏人发现。如果坏人离你比较远，你可以跑去告诉老师或者保安；如果坏人离你比较近，你要想办法找个安全的地方躲起来，就像这个小朋友一样（出示幼儿用书中第5页右下方小图）。遇到坏人，保护自己的生命安全最重要。五、活动延伸：表演情景剧。（通过模拟表演，帮助幼儿学会灵活应对坏人闯入的紧急危险情况。）安
10、全教育：值日安全活动目标：1、知道值日时要注意哪些安全事项。2、能够看图说出值日时的安全规则并自觉遵守。3、体会身为值日生的责任感、自豪感以及安全值日的意义。活动准备：1、教育挂图和幼儿用书。2、作为标记的不干胶红五星以及黑三角。3、每组一张A3大小的白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、活动导入：谈话活动。教师语言导入，让幼儿体会做值日生的自豪感。（1）教师：我们大班小朋友不仅可以把自己的事情做好，还可以做值日生，为全班小朋友服务，真能干。（2）教师与幼儿共同讨论后，提问做值日生是哦一件快乐的事情，可是在劳动的时候也有一些危险，你们知道值日时应该做些什么吗？（3）幼儿讨论。（4）教师小结：小朋友们
11、说的非常好，都知道怎么样安全值日，在值日时不做危险的事情。 2、活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示挂图，请幼儿观察讲述。（2）引导幼儿判断图中幼儿行为的对与错，并说明错误的原因。（3）幼儿回答后，教师请幼儿进行判断操作，强化幼儿认知。（4）请个别幼儿上来操作大家评论。（5）教师小结：刚才小朋友们都很棒，知道要安全值日，不拿劳动工具玩耍追逐：正确搬椅子。3、活动展开：分组讨论该怎样值日。（1）教师引导幼儿继续讨论值日时应注意的安全事项。除了上面说的几点外，小朋友们在值日时还应该注意什么呢/（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大
12、家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。4、活动总结：集体分享讨论结果，进行总结，制定班级安全值日规则。安全教育：一个人在家活动目标：1、知道一个人在家时应该注意的安全事项。 2、能够辨别一个人在家时的安全和危险行为。 3、形成自我保护意识，统一搞一个人在家时的警惕性。活动准备：1、每组一张A4白纸、一盒水彩笔。 2、教学挂图和幼儿用书。 3、一张全开大白纸。活动过程：一、活动导入：谈话活动。 教师：有时爸爸妈妈都出去了，你一个人在家，你会有怎样的感觉呢？一个人在家时你会做些什么什么呢？请幼儿自由表达自己的
13、想法。 二、活动展开：观看教学挂图。 教师出示挂图，并提问。1、教师：让我们来看看妞妞一个人在家时是怎么没做的，她的做法对吗？2、教师小结：一个人在家时如果害怕，可以给爸爸妈妈打电话，如果觉得无聊可以看书、画画、看电视或者玩玩具，等爸爸妈妈回来。3、教师：（翻开幼儿用书第9页）这些小朋友一个人在家时都做了什么？他们的做法对不对？为什么？4、教师小结：自己一个人在家，害怕时不要大声哭闹，不然可能会引起坏人注意；不能自己一个人溜出家门，这样可能会遇到很多危险，而且爸爸妈妈回来找不到你会很着急；不要做危险的事，比如爬窗户或爬其他高的地方，这样可能会摔伤甚至有生命危险。5、请幼儿整体阅读幼儿用书第8-
14、9页所有内容。三、活动展开：分组讨论，一个人在家时还应该注意什么安全问题。1、教师：一个人在家时还应该注意什么安全问题呢？如果有陌生人敲门该怎么办？能不能玩火、水、电以及像刀子、塑料袋这样的危险物品呢？2、教师发给每组幼儿一张A4白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。3、幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出4条内容。4、教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。5、集体分享各组讨论内容，制定一个人在家时的安全注意事项。请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说
15、。6、各组小朋友都介绍完毕后，教师引导幼儿集体讨论：（1）首先确认不同小组都提到的、全班小朋友都同意的内容。（2）针对不同的内容，请全班小朋友举手表决。（3）教师引导幼儿回顾大家集体制定的具体的安全注意事项。（4）讨论结束后，教师请每组负责记录的小朋友把集体同意的注意事项共同整理到一张全开的白纸上。可以留出一些空白位置，以便将来有新的想法进行补充。四、活动总结：一个人在家时的安全注意事项。 教师：我们制定的安全注意事项是：一个人在家害怕时不要大声哭闹，不要溜出家门，不要试图从窗户爬出，不要给陌生人开门；要记住爸爸、妈妈的手机号码，急救电话号码五、活动延伸：表演一个人在家。请一名幼儿用动作表演自
16、己一个人在家时做什么，其他幼儿猜猜他在做什么，这样做好不好。幼儿有秩序地轮流表演。安全教育：食品安全活动目标：1、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。2、能仔细观察、分辨哪些食品是安全的，哪些食品存在安全隐患。3、在生活中增强食品安全意识，克制自己，少吃零食。活动准备：1、各种食品包装袋及瓶、罐。2、霉变或变质的视频若干。3、教学挂图。4、一红、一绿两个框。活动过程：一、活动导入：谈话活动。教师：小朋友们，你们有没有注意过食品包装上的安全信息呢？在正规超市买的食品外包装上会有生产日期和安全标志，你们知道吗？二、活动展开，观看教学挂图。1、观看教学挂图，认识生产日期和安全标志。2、观看教学挂图
17、，学习分辨变质食品的正确方法。三、活动展开：实地观察分辨哪些食物是安全的，哪些食物存在安全隐患。（1）教师：我这里有一些食品的包装以及各种食物，请小朋友来当食品检验员，检查一下哪些食品是安全的，哪些食品是不安全的。把安全的食品放进绿色筐，把不安全的放进红色筐，并说明这样做的原因。（2）教师每次请35名幼儿，并集体检查讨论。（3）教师提问引导，帮助幼儿总结分辨食物安全的正确方法。（4）讨论零食中的安全隐患，克制自己，少吃或不吃零食。教师小结：所以我们小朋友学了食品安全知识，要少吃或不吃这样的零食，才会健康成长。四、活动总结：注意食品安全。教师：老师把我们今天学的知识变成了一首食品安全的儿歌，让我
18、们一起来念一念吧！教师和幼儿共同念唱食品安全儿歌，结束活动。五、活动延伸：表演买东西。安全教育：夏季饮食要注意活动目标：1、知道夏季不能吃过多的生冷食品以及暴食生冷食品产生的危害。2、能说出其他可以替代生冷食品的消暑食品。3、形成自我 保护意识，适量食用生冷食品。活动准备：1、教学挂图。2、情景剧表演用道具：若干雪糕道具，每组一顶医生帽，1个听诊器。活动过程：1、活动导入：讲故事。2、活动展开：观看教育挂图。(1)教师出示挂图，幼儿观看，教师提问。A奇奇一天吃了哪些食品，这些食品有哪些特点？B然后发生什么事？C妈妈带奇奇去了哪里？你觉得医生会说什么？奇奇会说什么？（2）幼儿逐幅图观察并讲述。（
19、3）教师引导幼儿完整讲述：3、活动讨论：夏天怎样消暑？ 分组讨论，大家评论。4、活动总结：夏天饮食注意事项。5、活动延伸：分组创编情景剧奇奇生病了。安全教育：和宠物相处活动目标：1、了解和宠物相处时可能出现的危险。2、能够说出如何和宠物安全相处，学会保护自己。3、体会和宠物安全相处的快乐。活动准备：1、教学挂图和幼儿用书。2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图内容。（1）教师：家里来了几个宠物朋友，它们是谁呢？我们一起来看看。（2）引导幼儿观察讲述大图内容。教师：图上有哪些宠物朋友，图上的小朋友在做什么？（3）引进一步导幼儿观察讲述小图内容。教师：小猫、小狗、小鸟
20、等宠物非常可爱。可是如果和宠物相处不当，会给小朋友带来危险。你知道和宠物相处时要注意什么吗？让我们来看看下面几幅图吧。这四幅图里的小朋友做的对吗？为什么？（4）进一步引导幼儿讨论判断并说出原因。（5）教师通过引导幼儿说出与宠物相处应该注意的安全事项。教师：能不能和宠物争抢东西和玩激烈的游戏呢？为什么？宠物的毛以及排泄物能不能摸或闻呢？为什么？和宠物一起睡觉有什么坏处呢？在鱼缸附近玩耍会发生什么危险？2、活动展开：分组讨论和宠物相处时还应该注意什么安全问题。（1）教师引导讨论：和宠物相处时还应注意什么安全问题呢？小朋友能不能单独给宠物洗澡呢？可不可以故意去逗弄宠物，把它激怒呢？遇到比较大型的陌生
21、宠物你该怎么做？能不能故意把手等身体部分放到宠物的嘴巴附近呢？（2）教师发给每组幼儿一张4开大白纸和一盒水彩笔。每组推选一个能力较强的小朋友，请他用图或图夹文的方法表现大家讨论的内容。（3）幼儿分组讨论。暂定每组先讨论出3条安全注意事项。（4）教师巡回指导，引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。3、活动展开：集体分享各组讨论内容，进行总结，制定和宠物相处的安全注意事项。（1）请每组指派一名代表，讲解自己组讨论的内容。后面小组在介绍自己组讨论的内容时，如果有和前面小组相同的内容，可以省略不说。（2）讨论结果后，教师将注意事项整理到一张全开的白纸上，留出将来根据新出现的想法进行补充的位置。（
22、3）教师带领幼儿回顾集体制定的和宠物安全相处的注意事项，并进行总结。安全教育：预防传染病活动目标：1.了解流行性传染病的相关知识。2.能说出并掌握预防传染病的方法。3.增强自身预防传染病的意识。活动准备：1，教学挂图和幼儿用书。2.每组一张4开白纸，一盒水彩笔。活动过程：1.活动导入：观看教学挂图。教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，涂色画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？2.活动展开：讨论什么是 传染病，常见传染病有哪些。（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。（2）小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一，小朋友容易得的传染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、红
23、眼病等。3.活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染病的方法。4.活动总结：预防传染病的方法。多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌；保证充足的睡眠，可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口罩。5.活动延伸：记录预防传染病的方法。安全教育：划船活动目标：1了解划船中可能出现的危险以及安全注意事项。2知道在划船中如何保护自己并能够遵守安全规则。3形成自我保护意识，增强划船时的安全意识。活动准备：1教师用报纸折叠的小船1只、纸做的救生衣一大一小共2件。2小男孩布偶和妈妈布偶各1
24、个。3教学挂图和幼儿用书。活动过程：1活动导入：谈话活动。 (1)教师：小朋友都划过船吗?划船时也有很多要注意的安全问题呢!谁来说一说划船时要注意什么? (2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上用图夹文方式记录大家都同意的几点。 (3)教师小结幼儿所讲的内容。 教师：刚才小朋友们说了这么多，到底说得对不对呢?让我们一起来看一段表演。2.活动展开：观看布偶表演划船。 主班教师操作小男孩布偶，配班教师操作妈妈布偶。 (1)情境一：小男孩(布偶)跑到小船前，爬到船舱里的样子。 妈妈(布偶)一边追赶一边喊：“慢一点儿，等妈妈一起来。” 教师：刚才表演了什么? 教师小结：要和大人一起上船，不要单独划船。
25、(2)情境二：妈妈(布偶)说：“来，穿上救生衣。” 小男孩(布偶)扭着身子说：“不嘛，穿救生衣又热又难看，我不要穿。” 教师：小男孩的做法对吗?为什么?救生衣有什么用?不穿救生衣可能会怎样? 教师小结：划船时一定要穿上救生衣，万一掉到水里，救生衣可以使你漂浮在水面上，等救生员来营救。如果不穿救生衣，掉到水里，又不会游泳，就非常危险了。 (3)情境三：小男孩（布偶）在船舱里东摇西晃跳个不停，妈妈(布偶)连忙说：“这样太危险了！” 教师：为什么在船舱里不能跳? 教师小结：船漂浮在水面上十分不稳定，如果在船上跳动会使船左右摇晃，可能性会发生翻船的危险。划船时身体要坐稳，不要东摇西晃或者上下跳动。 (
26、4)情境四：小男孩（布偶）歪向船的一侧，一边用手撩水一边高兴地喊着：“打水仗喽，抓小鱼喽!”结果，小男孩(布偶)扑通一声掉到了水里。 教师：小男孩为什么掉到永里？ 教师小结：在船上探着身子玩水很危险船身一歪人很容易掉到水里。3活动展开：学习安全划船儿歌。(1)教师：有一首儿歌把划船要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿用书第19页。) (2)教师出示挂图，完整朗诵一遍儿敢，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。 (3)通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。 教师：这首儿歌讲了划船时的哪些安全注意事项? (4)引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。4活动总结：鼓励幼儿
27、总结和遵守划船安全规则。(1)将前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项相结合。 教师：刚才我们了解了书上讲的关于划船的安全注意事项，我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。 引导幼儿对照一开始讨论的内容，将两者结合进行总结。(2)教师：小朋友都知道了划船要注意的安全规则，那么你们在划船的时候一定要遵守这些安全规则啊！活动延伸：绘画划船。幼儿把自己和家长(或其他人)划船的情景画下来，并请幼儿分组讲述当时的状况和自己的心情。有意识地提醒幼儿讲述划船安全注意事项。安全教育：游泳安全活动目标：1懂得预防溺水的相关知识。2增强安全意识，预防溺水事件发生。活动准备：自制课件活动过程：一、
28、导入二、了解令人心痛的溺水事件? 讨论：你从中体会到什么？三、看相关图片，体会失去孩子后父母的悲痛讨论：你看到什么？想到什么？四、学习中国儿童意外溺水调查报告五、教育学生如何预防溺水1不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境(如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等情况)要了解清楚。2必须要有组织并在老师或熟悉水性的人的带领下去游泳。以便互相照顾。如果集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做安全保护。3要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深
29、水区游泳。要做好下水前的准备，先活动活动身体，如水温太低应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳；镶有假牙的同学，应将假牙取下，以防呛水时假牙落入食管或气管。4对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。不要在急流和漩涡处游泳。5在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。六、教育学生遇到他人溺水时如何施救。安全教育：不去这里玩活动目标：1知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。2能说出不宜玩耍的地方存在什么样的安全隐患。3增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。活动准备：1教学挂图和幼儿用书
30、。2一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。活动过程：1活动导入：谈话活动。(1)教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗?(2)幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。 2活动展开：观看教学挂图 (1)教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。教师：小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?幼儿
31、观察描述并回答问题。教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、碰伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。(2)教师引导幼儿理解第二幅图的内容，即停车场危险，不能去玩耍。教师：小倒霉又到哪里玩儿了?发生了什么事?停车场有什么危险?为什么不能去那里玩儿?幼儿观察描述，讨论后回答。(教师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出，小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤而且停车场里汽车很多，驶进驶出时都会排放废气，里面含有铅，会引
32、起小朋友铅中毒，影响身体健康和智力发展，因此不可以去玩耍。 (3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容，即仓库危险，不能去玩耍。教师：小倒霉到哪里玩儿了，发生了什么危险?仓库里有什么危险?为什么不能去那里玩儿?（幼儿观察描述，讨论后回答。）教师小结：仓库里会堆放很多的货物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比较高，容易滑落，小朋友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危险物品，比如有毒的化工材料会释放出毒气导致人过敏或生病。因此，不能去仓库玩耍。(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容，即废弃的场所危险，不能去玩耍。教师：小倒霉最后到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危险?为什么不能去玩儿?幼儿观察描述并回
33、答问题。教师小结：废弃的矿洞里，有很多滑落堆积的小石块，会掉落砸伤人，还有可能会有很深的积水，很危险。被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险，比如建筑物不牢固会发生坍塌，人会被掩埋在里面，非常危险。所以，被废弃的场所千万不可以去玩耍。(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第2223页内容，引导幼儿克制好奇心，不去危险地方玩耍。 教师小结补充：除了以上的地方存在危险、不能去玩耍以外，还有很多地点很危险，不能去玩儿，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住，还可能遇到蛇等危险动物，或者有很深的积水。小朋友不能因为好奇盲目进入，不然会发生危险。3活动总结：结合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。(1
34、)教师：刚才我们了解了书上讲的一些存在危险不能去玩耍的地方，它们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开始大家讨论的，把没有的内容补充上去吧。(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容，将缺少的内容补充到黑板上的白纸上，形成的安全规则图可用于区角张贴。4活动延伸：表演小倒霉的故事。教师引导幼儿根据幼儿用书内容进行创编，并分组讲述和表演。安全教育：会说话的标志活动目标：1认识常见的安全标志及其所代表的含义。2能发现安全隐患并根据需要采用不同的安全标志。3增强安全意识，引发对安全标志的兴趣。活动准备：1.教师自制的“禁止攀爬”、“当心触电”、“禁止烟火”标志各一个。2.教学挂图和幼儿用书。3
35、.水彩笔、图画纸、剪刀人手一份。活动过程：1.活动导入;出示安全标志教具。2.活动展开：观看教学挂图。（1）教师出示挂图，引导幼儿观察第一幅图，认识“禁止停留”标志。（2）引导幼儿观察观察第二幅图，认识“禁止跨越”标志。（3）引导幼儿观察观察第三幅图，认识：当心电离辐射：标志。（4）引导幼儿观察观察第四幅图，认识：当心感染“标志。3.活动总结：认识安全标志，注意安全。教师：我们今天学习了四个安全标志，这些安全标志提醒我们注意安全，按照安全标志的要求去做。4.活动延伸：设计安全标志。安全教育：放风筝活动目标：1了解放风筝中可能出现的安全隐患。2掌握安全放风筝儿歌，能说出需要注意的安全规则。3增强
36、自我保护意识，在日常生活中遵守放风筝的安全规则。活动准备：1风筝一个(或风筝图片若干张)。2放风筝情景的录像。3教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：出示风筝，激发幼儿兴趣。(1)教师出示风筝，请幼儿回答。 教师：这是什么?小朋友们喜欢放风筝吗?知道在放风筝时要注意什么吗?(2)请幼儿讨论并回答。 教师先提出问题，启发幼儿讨论，之后教师小结。 放风筝要选择什么样的场地呢?很窄小的街道或者人群拥挤的地方可以吗?上空有很多电线的场地可以吗?坑坑洼洼的场地或者山上可以吗? 教师小结：放风筝要选择安全的场地，开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地比较安全，比如广场或者公园的草地。 放风筝时
37、跑得很快会发生什么危险?风筝绳很细，如果使劲握住或被缠住会有什么危险?如果在有高压电线的场地放风筝会有什么危险? 教师小结：放风筝要慢慢跑，留神脚下，不能光顾着看风筝，否则容易被石头或草丛绊倒或踩到坑洼的地方扭伤脚。风筝绳很细，会割伤皮肤，要小心。不要在高压电线附近放风筝。如果风筝缠绕到电线上，可能会使人触电。2活动展开：观看教学挂图，学习放风筝的安全儿歌。教帅出示挂图，并提问。(1)教师：刚才小朋友们把放风筝要注意的问题都找了出来，谁能把这些注意事项完整地讲出来呢?(2)教师引导幼儿学习放风筝的安全儿歌。- 教师：有一首儿歌把放风筝要注意的事项都编了进去。我们一起来听一听。(儿歌内容详见幼儿
38、用书第26页。) 教师完整朗诵儿歌一遍，一边朗诵一边用手指出挂图上的相应内容。 通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容，并引导幼儿学习儿歌。教师：儿歌先讲了什么安全注意事项，后讲了什么? 引导幼儿集体学习朗诵这首儿歌。3活动总结：教育幼儿放风筝时遵守安全规则。教师：小朋友学习了放风筝要注意的安全规则，我们一起来回顾。它们是：要选择开阔平坦，没有树木、路灯和电线等障碍物的场地；要慢慢跑，留神脚下；注意不要被风筝绳割到手：要远离高压线。小朋友们在放风筝的时候一定要遵守这些安全规则啊14活动延伸：放风筝。教师和幼儿共同到操场上放风筝。(1)教师：请小朋友和老师一起到操场上放风筝，看看老师是怎么放风筝的。(2
39、)教师边放风筝边请幼儿讲述每个环节要注意的安全事项。(3)请个别幼儿来尝试放风筝，其他幼儿共同念唱安全放风筝的儿歌。(若天气或场地不允许，可改为看放风筝的录像。)安全教育：游泳抽筋怎么办？活动目标：1、了解不同部位抽筋时的处理方法。2、掌握简单的正确处理抽筋的方法。3、形成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。活动准备：1、小男孩布偶一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：1、活动导入：观看布偶表演。提问：布偶抽筋了怎么办？幼儿提出自己的想法。教师：你们的想法对不对呢？让我们来看看书上是什么说的？2、活动展开：阅读幼儿用书。（1）引导幼儿观察书上第28页图，学习手部抽筋的处理方法。A手部抽筋了怎么办
40、？B请幼儿仔细观察并回答。C教师小结并示范正确动作。D教师带领幼儿做2-3次。（2）引导幼儿观察书上第29页图，学习脚部抽筋的处理方法。A教师如果脚部抽筋了怎么处理呢？我们来观察下一幅图。B请幼儿观察并讲述。C教师讲解并示范正确动作。D带领幼儿做2-3次。3、活动总结：处理游泳抽筋的方法。4、活动延伸：练习处理游泳抽筋。安全教育：被绑架了，怎么办？活动目标：1了解被绑架后的自救方法。2能够保持镇定和勇敢，随机应变。3提高警惕，形成用知识和智慧自救的意识活动准备：1教学挂图(将小图部分先用白纸盖住)和幼儿用书。2演习用道具(刀、面罩、警察帽子等)。活动过程：l活动导入：观看教学挂图。教师出示教学
41、挂图，引导幼儿观察背景图，并提问。(1)教师：仔细看看图上的小朋友怎么了?发生了什么事?(2)引导幼儿讨论画面内容并说出自己的想法。(3)教师小结：图上画的是一名小朋友被坏人绑架的情景。万一小朋友遇到绑架该怎么办呢?让我们一起来看看。2活动展开：逐幅讨论小图上的内容。引导幼儿观看挂图或幼儿用书上的小图，并讨论。(1)观察幼儿用书第30页第一幅小图。 教师：第一幅小图上坏人拿刀威胁被绑架的小朋友，这个小朋友是怎么做的?她有没有哭闹，或是反抗呢? 幼儿观察描述并回答。 教师小结：这个小朋友乖乖地坐在座位上看着坏人，我们看到这个小朋友很勇敢，她没有大哭大叫或是反抗，而是比较安静。这样做可以使坏人不伤
42、害他。面对歹徒，记住不要哭闹和直接反抗，否则可能被坏人打伤。(2)观察第30页第二幅小图。 教师：第二幅小图上的小朋友在干什么?仔细观察图，你有什么发现?她这样做有什么用? 幼儿观察描述并回答。 教师小结：坏人在开车，趁坏人不注意，小朋友将头上的发卡取下来，悄悄地扔出车窗外。小朋友万一被绑架、被歹徒拉上车时。要尽量留下自己的物品、记号，方便家长和老师及警察寻找，同时要记下路线。(3)观察第31页第一幅图。 教师：这是哪里?被绑架的小朋友在干什么? 幼儿观察描述并回答。 教师小结：坏人在便利店买食物，小朋友趁他不注意，乘机跑到人多的地方，向路过的警察(或保安及其他大人)求助。如果有机会到人多的地
43、方，可以乘机逃跑，或找周围的大人、警察求助。 (4)观察第31页第二幅图。 教师：这幅图上小朋友到了哪里?她在做什么? 幼儿观察描述并回答。 教师小结：警察叔叔将小朋友送到公安局，小朋友根据自己的记忆向执勤的警察叔叔描述坏人的特征。在遭遇绑架时要牢记歹徒的外貌特征以及曾走过的路线、到过的地方等情况。 (5)幼儿自由阅读幼儿用书，和旁边的小朋友讲一讲被绑架时自救的方法。3活动总结：被绑架时的自救方法。 教师：如果小朋友被坏人绑架了，首先要镇静，不要慌张，不要哭闹和直接反抗，要机智应变，牢记坏人的特征、车牌号、走过的路线等，尽量沿路留下自己的物品、记号，趁坏人不注意时跑到人多的地方求助等。记住一切方法都是为了保护自己少受伤害。4活动延伸：被绑架演习。 (此环节可在另一时间专门进行，目的是提高幼儿的应变能力。) (1)教师：现在我们来模拟一下被绑架的情景，谁愿意来试一试?配班教师扮演绑匪，主班教师扮演保安，另找两名幼儿扮演人质和警察。(2)让班上幼儿分组进行演习，请其他组幼儿根据表现进行评价。(3)教师总结：如果遇到被绑架的情况，一定要勇敢镇定，随机应变，想办法保护自己不受伤害，运用我们所学的知识以及自己的智慧保护和解救自己。安全教育：被蜜蜂蛰了，怎么办？活动目标：1.学习被蜜蜂蛰后正确的处理方法。2.养成遇事勇敢镇定、想办法解决的习惯。活动准备：1.镊子、