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1、精选优质文档-倾情为你奉上高中语文理解性默写练习一、必修1（没有）二、必修2 一、氓1、女子总述自己得出的生活经验的句子：“_ ， ”2、女子表明自己不幸生活的感受和决心的句子：“_ ， ”3、表明文中女子热情、温柔的句子：“_ ， ”二、离骚1、离骚一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“_ _ ， ”2、离骚中写自己虽崇尚美德约束自己，多少年仍然遭到贬黜的两句：“_ _ ， ”3、“_ _ ， ”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。4、离骚中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：“_ _ ， ”5、诗人怨恨楚怀王昏聩糊涂，轻信谣言的语句是“_
2、 _ ， ”。6、离骚中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：“_ _ ， ”7、离骚中表明自己所处的社会本来就是善于投机取巧，违背规矩的现状的两句：“_ _ ， ”8、离骚中表明当时社会中的人们违背准则，把苟合取悦别人奉为信条的两句：“_ _ ， ”9、离骚中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：“_ _ ， ”10、离骚中表明作者宁可死去，也不会和世俗小人一样媚俗取巧的两句：“_ _ ， ”11、离骚中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：“_ _ ， ”12、离骚中表明作者保持清白为正道而死，也是以古贤为榜样的两句(表明自己追慕古代圣贤，宁死不失正义)：“_ _ ，
3、 ”13、离骚中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：“_ _ ， ”14、离骚中屈原表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句：“_ _ ， ”15、离骚中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：“_ _ ， ”16、离骚中屈原用荷花做衣服来表明自己要修养自己的两句：“_ _ ， ”17、离骚中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓，只要自己内心高洁就可以的两句话：“_ _ ， ”18、离骚中屈原通过加高自己的帽子和佩带表明要使自己品格更加高洁的两句：“_ _ ， ”19、离骚中屈原表明人各有各的乐趣，而他穷其一生追求美政的两句：“_ _
4、， ”20、离骚中用反问句表明屈原即使受挫也不会改变自己志向的两句：“_ _ ， ”21、离骚中表明自己佩带芳草和玉佩，使自己光明纯洁的品质更加显著的两句：“_ _ ， ”三、赤壁赋1、形容洞箫声“_ ， _ ， ， _ ”这都是通过音乐引起想像，运用一系列比喻描写听者的感受。2、苏轼赤壁赋中的“_ _ ， ，_ _ ， ，_ ”的诗句，发出了人生短暂的浩叹。3、苏轼赤壁赋中用“_ _ ， ”二句描绘出秋江的爽朗和澄净，这也正是游人悠然自得、怡然自乐的内心写照。4、赤壁赋用“_ _ ， ”写出月亮令人不易觉察的缓慢移动，逼真传神。 5、赤壁赋中用“_ _ ， ”写出经过月亮的银辉的浸染，雾气、
5、江水、夜空浑然一体的景象。 6、赤壁赋中用“_ _ ， ”写出游人任凭一叶扁舟随意飘荡，在辽阔江面上自由来去。四、兰亭集序1、王羲之的兰亭集序中表现兰亭气候宜人的句子_， _。 2、我们在感叹时光流逝时，往往会说“光阴似箭，日月如梭”。 兰亭集序中有一句相似的感叹：“_ _ ， ” 3.针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在兰亭集序中用了一句来批评：“_ _ ， ” u 5.王羲之将世人大体分为两类“静者”和“躁者”，并形象地概括了两类人的生活内容：_ _ ， _ ， ，_ _ 。6、生活中当我们专注于自己所喜欢的事物时，会达到忘我的状态而忽视时光的流逝，这很 容易让我们想起王羲之兰亭集序里
6、的句子_ _ ， ，_ _ ， 。五、归园田居1、归园田居中最能凸显诗人摒弃尘俗，躬耕自食，不与世俗同流合污的诗句是“_ _ ， ”2、描绘一幅月夜归耕图的诗句是“_ _ ， ” 3、揭示诗歌主旨的句子是“_ _ ， ”4、表现诗人田间劳作艰辛的诗句：“_ _ ， ” 5、陶渊明曾在庚戌岁九月中于西田获早稻一诗中说：“但愿常如此，躬耕非所叹。”本诗中“_ _ ， ”与此句有异曲同工之妙。 6、写种豆的地点及豆苗的长势的诗句：“_ _ ， ”三、必修3一、蜀道难1蜀道难的主旨句是：_，_。2蜀道难中运用夸张修辞方法，写出秦蜀之间崇山叠岭、不可逾越的句子是：_，_。3蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣
7、的惊险场面的句子是：_，_。4、运用夸张极言山峰之高、绝壁之险，渲染惊险的气氛的句子：_，_。5、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：_，_。6、表明历史悠久，和外界交通不便的句子：_，_。7、李白在蜀道难一诗中，开篇以蜀地方言咏叹点出主题，为全诗奠下雄浑感情基调的句子是_，_。8、李白在蜀道难一诗中，_，_。运用夸张的手法表示自古以来秦、蜀之间少有往来。之所以如此，就是因为“_，_，进一步表明秦、蜀之间为高山峻岭所阻挡。9、李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是_，_。10、李白在蜀道难一诗中，运用神话、夸张、衬托的手法来写蜀山之高险的句子有“_，_
8、。_，_。真是“物犹如此，人何以堪”！那山有多高呢？不言而喻了！11、李白在蜀道难一诗中，不但写到蜀山之高峻，还描写了人的行路之难。他借助一些细节动作加以摹写，寥寥数语，便把行人艰难的步履、惶恐的神情，绘声绘色地刻画出来了，困危之状如在眼前，体现这一内容的句子是“_，_。_，_。12、李白在蜀道难一诗中，_，_。_，_。为我们渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境气氛。13、李白在蜀道难一诗中指出逶迤千里的蜀道，还有更为奇险的风光。诗人先用“_，_。”托出山势的高险，然后由静而动，“_，_。”写出水石激荡、山谷空鸣的场景。14、李白在蜀道难一诗中，写出了剑阁地势险要，易守难攻的特点的句子是“_，_，
9、_”。15、李白在蜀道难一诗中，化用西晋张载剑阁铭中“形胜之地，匪亲勿居”语句的句子是“_，_。_，_。”，从而表达了对国事的忧虑与关切。16、从李白蜀道难一诗中“_，_，_。”的长叹中，我们似乎也感受到了诗人对功业难成的一声叹息。二、登高1、杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高一诗对此都有直接描述，这些句子是：_，_。2、杜甫在登高中发出“_，_。”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。3、由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：_，_。4、写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：_，_。 5、用落叶和江水抒发时光易逝、壮
10、志难酬的感伤的句子是：_，_。6、情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是：_，_。 7、道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：_，_。 8、本诗的主旨句（表现诗人忧国伤时）的句子是：_，_。 9、杜甫登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: _，_。 10、杜甫登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是: _，_。前人也曾把这两句誉为“古今独步”的“句中化境”。三、琵琶行1、“_，_。”由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。2、描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：_，_。3、_，_。是全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。4、描写琵琶声的句子：
11、_，_。_，_。5、既交待秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：_，_。四、锦瑟1、锦瑟中以锦瑟起兴，引起对华年往事的追忆的句子是：_，_。2、锦瑟一诗的颈联是_，_。它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。作者用此联阴阳冷暖的不同境界展现了高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨的是：_，_。3、锦瑟用典的四句诗：_，_。4、锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_，_。五、劝学1、开篇就提出了全文的中心论点，即“_”。在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“_，_。”2、韩愈在师说篇中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子
12、。”这与荀子劝学篇中指出“_”的观点是相同的。3、只要坚持就会成功。正如荀子劝学中说：“_，_。_，_。”六、师说1、荀子劝学篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_，_。”的观点是相同的。2、韩愈认为老师的职能是：_，_。择师的标准是：_，_，_，_。3、韩愈眼中的师生关系是怎样的：_，_，_，_。4、师说中士大夫之族耻学于师的原因：_，_，_，_。四、必修4一、念奴娇赤壁怀古1、苏轼念奴娇赤壁怀古“_，_。”，描绘了周瑜的英气勃发。2、苏轼念奴娇赤壁怀古中，运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的一句：_，_， _。二、永遇乐京口北固亭怀古1、古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是
13、_，_。2、用刘义隆事典的词句是：_，_， _。三、声声慢1、李清照的声声慢十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致：_，_，_。2、运用日常生活中的起居环境、行动、细节来展现词人内心世界的句子有：_，_。_，_。3.直抒胸臆的句子是：_，_。4、声声慢一词中从动作、环境到心理感受多层次地表现出寡居老人闷坐无聊、茫然若失而四顾寻觅的恍惚悲凉心态的句子是_，_，_。6.词人化繁为简，化多为少，把所有的凄苦，所有的孤独，所有的无奈，所有纷繁的说不尽的思绪，用_， _。”代之。五、必修5、一、滕王阁序1、王勃在滕王阁序一文中，为我们描绘
14、了一幅天阔水远、孤鹜高飞、晚霞绚烂的秋景图_ _， 。此句化用自庾信的马射赋“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”两句。2、王勃滕王阁序一文写景字字珠玑，尤其是_ _， 。着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日景物的特征，被前人誉为“写尽九月之景”。4、南昌的滕王阁和武昌的_ _、洞庭湖畔的 、山西的_ 并称为中国四大名楼。6、唐代诗人王勃在滕王阁序里用“_ _， ”的诗句形象地表现了古代的江南水乡在夕阳西下的晚景中，渔舟纷纷归航，江面歌声四起的动人画面。9、王勃滕王阁序用_ _， ；_ _， 。写出了滕王阁四周人烟繁盛，富庶繁华的气象。10、王勃滕王阁序中直接点出时间已到深秋的句子是：_ _， 。1
15、1、傍晚时分，一叶叶小渔船飘荡在鄱阳湖的水面上，船歌相呼应和，悠长而辽远。此景此情正应了王勃滕王阁序中的两句：“_ _， ”12、范仲淹有词云：“塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。”其中关于“衡阳雁”的意象在王勃的滕王阁序中“_ _， ”也曾出现过。13、王勃另一代表诗作送杜少府之任蜀州一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。“_ _， ”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。他与_ 、 、 并称为“初唐四杰”。二、陈情表理解性默写1、李密陈情表中开头用“ ： ， ” 概括自己坎坷命运。“ ， ， ， 。 ”表明家门冷落，人丁稀少；
16、2、形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是“ ， ， ， 。 3、陈情表文笔简洁流畅，语言生动，用“ ， ， ， ”形容祖母垂危之状。4、整篇陈情表密布着感情的浓云。在作者的笔下，展现出一位可亲可敬的慈祥的老人形象。她悯孙孤弱，躬亲抚养，对李密有着大恩大德。二人关系正如李密所言：“ ， ， ， ， ， 。 5、为了打消晋武帝可能有的猜忌，李密在文中表明自己很想官职显达：“ ， 。6、作者以乌鸟反哺作比表达孝道的句子是“ ， 。7、陈情表中李密申言自己的苦衷是人神共鉴的句子是 ， ， 。8、文中李密用委婉曲折的语气表明自己并非怀念旧朝，先自贬身份，说自己 ， ，的地位，对晋武帝的 ， ，感到无比
17、荣幸，所以不可能 ， ，委婉得体，消除了晋武帝的疑惑。9、文章结尾用 ， ，来表明自己的忠贞之情。10、李密形象表明自己是否应诏，进退两难的句子是 ， ， ， 。 ， 。11、李密陈情表“ ， ， ，申述了孝敬祖母，不能远离的拳拳之心。六、选修中国古代诗歌散文欣赏默写一、虞美人 1、李煜的虞美人一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是_ _， 这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。2、李煜的虞美人一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是_ _， 3、李煜的虞美人一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是_ _， 4、李煜的虞
18、美人一词中直接抒发亡国之恨的句子是_ _， 5、李煜的虞美人一词中用对比手法，反衬出人生无常的句子是_ _， 6、李煜的虞美人一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是_ _， 7、李煜的虞美人一词中用比喻、夸张、设问手法写出愁思的多与深广的句子是_ _， 这与李白的“白发三千丈，缘愁似个长”有异曲同工之妙。8、李煜的虞美人一词中以水喻愁的名句，将抽象的情感形象化的句子是_ _， 9、李煜的虞美人一词中将现实与过去对比来写的句子是_ _， 。_ _， 。10、李煜的虞美人把抽象的感情形象化，写愁的多与绵绵不断的句子是：_ _， 二、阿房宫赋1、既在广阔的历史背景上引出阿房宫
19、的修建，又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是 ， ， ， 。2、阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是： ， 。3、从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多，又为下文美女充盈宫室预作铺垫的句子是： ， ： ， 。”4、以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是： ， 。5、杜牧在本文中最后总结，六国和秦国的灭亡都是由于不修自身，咎由自取，怨不得别人的语句是“ ， ； ， 。”6、写秦始皇迅即垮台的句子是 ， ， ， ！7、从最普遍的
20、民心人性的角度，说明人心没有区别，都追求幸福快乐、都挂念家小，对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击的语句“ ， 。 ， 。”8、作者用排比句渲染阿房宫所繁华奢靡，与老百姓的的劳作吃穿作对比，其中描写“乐声之多与市井言语对比”的句子是：“ ， ”。9、总括秦的纷奢是建立在对人民的剥削和掠夺之上的，并且还挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样的浪费掉，给人民带来了深重的灾难。揭露和控诉了秦的自私无道的语句是 ， ？10、杜牧在文中告诫后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是： ， ； ， 。 11、不吸取经验教训让人痛惜，阿房宫赋中说： ， 。专心-专注-专业