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1、精选优质文档-倾情为你奉上无土栽培技术实践教学大纲一、课程实践简介 为保证本课程的教学质量，加强实践教学的比例，提高学生的实践技能，突出本课程的特色，特制定本大纲。无土栽培技术是研究无土栽培技术原理、栽培方式和管理技术的一门综合性应用科学。具有很强的实践性。因此，要加强加大实践实验教学，才能学好本课程。二、实践教学目的和基本要求 通过实践教学的开展，要求学生在掌握基本理论知识的基础上，重点培养学生的动手能力，掌握无土栽培的基本技术和方法。尤其是要求学生掌握营养液的配置方法及更换，能进行常用营养液地配制，并进行主要蔬菜、花卉的鱼苗和栽培。三、实践项目名称和学时分配序号实验实习项目名称学时要求类型
2、每组人数1实验一 营养液的配制技术本实验运用所学理论知识，通过具体操作，掌握常用营养液的配制方法。4必做验证演示62实验二 常见固体基质物理性状的测定要求运用所学的理论知识，通过具体操作，掌握常见固体基质的物理性状(容重，比重，大、小孔隙度等)的测定方法。2必做验证演示63实验三 常见固体基质化学性状的测定通过具体操作，掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定方法。2必做综合64实验四 有机基质培技术有机基质培技术是利用消毒的有机基质加上人工滴灌清水的方法，要求学生掌握有机质培的技术要点。（其中花卉栽培4学时，蔬菜栽培4学时，液培2学时）10必做综合65实验五 无土育苗技术了解常用无土育苗
3、的设施与方法，如育苗容器、育苗基质的选用、营养的供应方式等，作物种类的不同、苗龄的不同适用的育苗方法也不同。4必做设计66实训六 校外生产实训参观一天，写出实验总结和实验报告6选做演示6 实验室实验20%，24学时 校外基地生产参观15%，6学时 看录象教学5%，2学时四、试验方式和要求：实验室理论性实习与生产实践、实训相结合，多媒体教学与现场生产实践相结合，要求学生掌握无土栽培的基本方法技术。五、附：实验、实训指导书实验一 营养液的配制技术一、目的和要求营养液管理是无土栽培的关键性技术，营养液配制则是基础。本实验运用所学理论知识，通过具体操作，掌握常用营养液的配制方法。二、材料与用具：1材料
4、 以日本园试通用配方为例，准备下列大量和微量元素化合物。(1)大量元素化合物。Ca(N03)4H20、KNO3、NH4H2P04、MgS047H2O。(2)微量元素化合物。Na2FeEDTA、H3BO3、MnS044H20、ZnS047H20、CUS045H20、(NH4)6M070244H20。2用具 电子天平(感量001g)、烧杯(100ml、200ml各1个)、容量瓶(1000m1)、玻璃棒、贮液瓶(3个1000ml棕色瓶)，记号笔、标签纸、贮液池(桶)等。三、方法和步骤1母液(浓缩液)种类分成A、B、C三个母液，A液包括Ca(N03)24H20和KNQ，浓缩200倍；B液包括NH4H2
5、P04和Mg8047H20，浓缩200倍；C液包括Na2FeEDTA和各微量元素，浓缩1000倍。2计算各母液化合物用量按园试配方要求配制1000ml母液，经计算各化合物用量为：A液：Ca(NO3)24H20189.00g，KNO3161.80g。B液：NH4H2P0430.60g， MgSO47H2098.60g。C液：Na2Fe-EDTA20.0g，H3BO32.86g，MnS044H202.13g，ZnS047H200.22g，CuS045H200.08g，(NH4)6M070244H200.02g，Na2Fe-TDTA也可用FeS047H20和Na2EDTA自制代替。方法是按1000倍
6、母液取FeS047H2013.9g与Na2EDTA18.6g混容即可。3母液的配制 按上述计算结果，准确称取各化合物用量，按A、B、C种类分别溶解，并定容至1000ml，然后装入棕色瓶，并贴上标签，注明A、B、C母液。4工作营养液的配制 用上述母液配制50L的工作营养液。分别量取A母液和B母液各0.25l，C母液0.05L，在加入各母液的过程中，务必防止出现沉淀。方法如下：在贮液池内先放人相当于预配工作营养液体积40的水量，即20L水，再将量好的A母液倒人其中。将量好的B母液慢慢倒入其中，并不断加水稀释，至达到总水量的80为止。将C母液按量加入其中，然后加足水量并不断搅拌。四、作业与思考题1作
7、业完成实验报告，详细记录营养液配制过程。2思考题营养液配制过程中，如果用NH4+N代替一半的NO3-N，应如何进行替换。实验二 常见固体基质物理性状的测定一、目的和要求。固体基质的使用在无土栽培生产中是一个非常重要的环节，固体基质加营养液栽培具有性能稳定、设备简单、投资较少、管理较易等优点。基质的种类较多，根据作物的生育要求选配基质，首先必须了解各种基质的不同理化性质。本实验要求运用所学的理论知识，通过具体操作，掌握常见固体基质的物理性状(容重，比重，大、小孔隙度等)的测定方法。二、材料与用具。1材料以无土栽培中常用的一种或二种基质作试材。2用具比重瓶(容积50m1)、天平(感量0.lg)、温
8、度计(0.1)、滤纸、纱布、烧杯(50m1)、量筒(50mi)、真空干燥器、真空泵等。三、方法和步骤1、比重 (1)称取风干基质样品10g，倾入比重瓶内，另称10g样品105烘干、称重(G)。(2)向装有样品的比重瓶中加入蒸馏水，至瓶内容积的一半处，然后徐徐摇动，使样品充分湿润，与水均匀混合之后放入真空干燥器中。(3)用真空泵抽气法排除基质中的空气，抽气时间不得少于30min，停止抽气后仍需在干燥器中静置15min以上；然后加满蒸馏水，塞好瓶塞使多余的水自瓶塞毛管中溢出，用滤纸擦干后称重(g2)，同时用温度计测定瓶内的水温。同时测定不加样品的比重瓶加水的重量(g1)。(4)结果计算ds=Gdw
9、t(G+g1g2)式中，ds为基质比重(gem3)；dwt为t时蒸馏水比重(gcrn3)。2容重(gcna3) 将自然状态(或生产状态)下的基质放人一已知体积的容器(烧杯或量筒)，后倒出称基质重，用重量除以体积。3总孔隙度() 指基质中包括大小孔隙(通气孔隙和持水孔隙)在内的所有孔隙的总和。以占有基质体积的百分比表示。总孔隙度=(1容重比重)100。4大小孔隙度取一已知体积(V)的容器，加满待测的风干基质称重(W1)，然后加入蒸馏水放入真空干燥器用真空泵抽气30min，再加满水称重(w2)后，将容器上口用一已知重量的湿润纱布(W3)包住，把容器倒置，让容器中的水分流出，放置2h左右，直至容器中
10、没有水分渗出为止，称重(W4)。大孔隙()=(W2+W3-W4)100V小孔隙()二(w4W2W3)100V四、作业与思考题1作业 完成实验报告，详细记录基质物理性状的测定过程。每种物理性状测定三个样，计算结果。2思考题 适于作物生长的基质物理性状应该怎样?根据所学的知识和对各种基质的认识提出一种复合基质的配比。实验三 常见固体基质化学性状的测定一、目的和要求基质的化学性质对种植在其中的植物有较大影响的主要有基质的化学组成和由此所产生的基质的化学稳定性、酸碱度、物理化学吸附能力(阳离子交换量)、缓冲能力和电导率等。通过具体操作，掌握基质常见的化学性质(pH、电导率等)测定方法。二、材料与用具1
11、材料无土栽培常用的12种固体基质。2用具pH计、玻璃电极、饱和甘汞电极、电导仪。3溶液pH4.01标准缓冲液0.21g在10513烘过的分析纯苯二甲酸氢钾KHC8H4O4，用水溶解后定容至1L)、pH6.87标准缓冲液(3.39g在50C烘过的分析纯KH2P04和3.53g分析纯无水Na2HPO4溶于水后定容至1L)、pH9.18标准缓冲液(3.80g硼砂Na2B4Q10H20溶于水后定容至1L)、饱和CaCl2溶液。三、方法和步骤1pH测定(1)把电极插入与基质浸提液pH接近的缓冲液中，校正待用。(2)称风干基质10g于50ml烧杯中，加25ml蒸馏水后振荡5rain，再静置30min，然后
12、用pH计测定。2电导率测定取风干基质10g，加入饱和CaCl2溶液25ml，振荡浸提10min，过滤，取其滤液用电导仪来测电导率(mScm)。四、作业与思考题1作业 完成实验报告，详细记录基质化学性状的测定过程。每种化学性状测定三个样，计算结果。2思考题 谈谈基质pH对基质有效性的影响。通常作物生长良好的pH范围是多少?为什么?实验四 有机基质培技术一、目的和要求近年来，无土栽培在我国虽然发展势头不减，但由于营养液配制的繁琐，管理的复杂以及较高的成本，制约了无土栽培的推广与普及，尤其在广大的农村地区。而有机基质培技术是利用消毒的有机基质加上人工滴灌清水的方法，简单易行，十分符合中国的国情。通过
13、具体操作，了解和掌握有机基质培的原理和技术要领。二、材料与用具(1)已育好待移植的作物幼苗(种类待定)。(2)泥炭、珍珠岩、有机消毒膨化肥料。(3)种植槽或塑料钵、简易的满灌设备.花卉、蔬菜种子或插条、幼苗若干三、方法和步骤(1)把泥炭、珍珠岩、有机消毒膨化肥料按6：3：1的比例充分混匀。如泥炭、珍珠岩已使用过，按实验九的方法进行消毒。(2)用砖、塑料泡沫板等制作种植槽。(3)把基质填人种植槽或塑料钵中，基质厚约1215Ccm.(4)移人幼苗，接好滴灌系统。(5)记录作物生长情况，必要时追施速效肥；控制滴灌速度，以槽底或钵底刚湿不漏为准。四、作业与思考题1.作业 详细记录整个有机基质培的全过程
14、，总结有机基质培的技术要点。2思考题 谈谈有机基质培的优缺点，如何改进?实验五 无土育苗技术一、目的和要求了解常用无土育苗的设施与方法，如育苗容器、育苗基质的选用、营养的供应方式等，作物种类的不同、苗龄的不同适用的育苗方法也不同。二、材料与用具1基质。泥炭、河砂等。2容器。育苗穴盘、塑料钵等。3含一定比例的复合肥(151515，NP205K20)或有机消毒肥料、Hoagland营养液。4消毒剂。40%的甲醇溶液100倍液。5经催芽已萌发的植物(种类待定)种子。6镊子、塑料薄膜、简易滴灌设备。三、方法和步骤1基质的消毒 有条件的可用蒸汽(8095)进行消毒，现在大规模生产中常用化学药剂消毒。消毒
15、用的化学药剂很多，实验用40%的甲醇溶液100倍液。将基质平铺地面(若不是干净的水泥地面，可在地面上平铺一张塑料薄膜)约10cm厚，然后用甲醇溶液将其喷湿，再铺第二层，直至处理完所有基质后用塑料薄膜覆盖封闭12昼夜后，将消毒基质摊开挥发直到没有甲醇的气味后方可使用(大约34d)。2基质的配制将 复合肥(151515，NP205K20)以0.25%的比例对水混入1：1的泥炭、河砂复合基质中。3基质的填装 将基质均匀的装入穴盘或塑料钵中，基质面比盘沿低约1cm。4播种 将催芽后的种子用镊子小心的放大穴盘或塑料钵中，埋人基质以不见种子为好。播好后及时浇水，浇透。5管理： (1)光照。冬春时应适当补光
16、或加大苗距；夏季，尤其是刚出苗时，应适当遮阳。(2)温度。可通过棚室内的加温装置和育苗床中铺设的电热线或遮阳网等来调节温度。注意夜温低于日温510。上、下限温度因作物不同，温度要求差异较大。(3)水分。基质含水量约15%时开始浇水，此时基质表面干燥发白。早晨9时左右浇水为宜。在定植前可通过控水的方法促进根系生长发达。(4)空气湿度。以80%左右为宜。可用通风或喷雾的方式调节。四、作业与思考题1作业 写出实验报告，详细记录育苗的整个过程，提出发现的问题和需要注意的事项.2思考题 与常规育苗相比，无土育苗具有哪些优势?在推广普及的过程中有哪些需要改进的地方?实训六 校外生产实训参观一天组织学生到校
17、外无土栽培生产基地进行为期一天的生产实习,以期让学生了解无土栽培生产的全过程。包括栽培的设施、设备、布局，以及常见蔬菜、花卉的栽培管理技术要点和主要病虫害防治。实习参观后，写出实验报告或设计论文，两题任选一。1 要求学生进行生产设计，以一亩保护设施为例，进行基质栽培所需的设备及用料。2 请比较深液流水培技术、浮板毛管水培技术和营养液膜技术等三种无土栽培技术在设施建设难易程度、投资大小、适种作物、管理方便与否、可能的投资回报等方面的差异。六、考试方式和成绩评定1各项实验实习占30%2校外参观实习及综合实习设计报告占10%七、实验实习指导参考书（见电子教案） 周口职业技术学院 生物工程系园艺教研室2005326 专心-专注-专业