《会计管理多媒体操作系统用户手册(共51页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《会计管理多媒体操作系统用户手册(共51页).doc（51页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上会计管理多媒体操作系统用户手册广州市千城计算机科技有限公司目录第一章 会计管理多媒体操作系统简介会计管理在教学方面往往存在教学疑点，老师在授课时总是对于合并抵销分录的编制不能直观的教学，不便于学员的系统学习；同时在教学过程中，会计管理的教学比较枯燥，难以让学员有学习的兴趣。广州市千城计算机科技有限公司为解决上述问题，在有关专家的协助下制作了会计管理多媒体操作系统，该软件主要有下面几个特点：本软件包含了会计管理的全过程，让学员掌握合并抵销分录、合并会计报表的合并范围、合并会计报表的编制原则、合并会计报表的编制方法和步骤。本软件采用交互方式引导学员从会计管理的合并抵销分录
2、一直到会计管理的全过程操作，在引导学习的过程中，充分利用计算机存储信息量大的特点，为学员提供丰富的在线帮助，让学员在没有教师的指导下，能够自我学习并快速有效的掌握会计管理的编制方法和步骤。本软件在会计管理知识方面，全面的介绍：合并资产负债表编制方法和编制步骤；利润表及利润分配表的编制方法和编制步骤；合并现金流量表的编制方法和步骤；合并所有者权益变动表的编制方法和编制步骤。会计管理多媒体操作系统采用多媒体技术，充分利用多媒体文字，图形，动画，声音等特点，并使之结合起来，揉合在实验中，使学员在使用过程中从图形、声音等多个层次感受所学内容，不仅增强了系统辅助教学的效果，而且有效的解决了实验中存在的烦
3、琐、枯燥等问题。该系统操作简单、界面友好，做到了“所见所学”，并且时刻利用汉字信息提示如何操作，使学员一上机即能操作使用。交互是教学软件的灵魂。如果学员只是信息和知识的接受者，而不能身临其境，不能直接参与，这个教学软件是没有生命力的，教学效果也不会好。会计管理多媒体操作系统相当成功的将教与学结合在一起，通过形象的人机对话，使整个过程交互引导。本系统对各类大专院校及成人中专的学员学习会计很有帮助。第二章 教学大纲2.1实验性质和任务通过会计管理多媒体操作实验，学员能够系统、全面地掌握合并报表、财务分析、审计实务、管理决策的基本程序和具体方法，加强学员对合并报表、财务分析、审计实务、财务决策的理论
4、理解和实操技能训练。同时通过本系统的考试，可对学员所学的专业知识掌握程度以及运用能力进行综合考查，为学员从事的会计管理工作打下坚实的基础，使之成为真正的会计专业人才。本系统的实验给教学带来了质的飞跃，不仅减少老师的工作强度、减少实验经费，而且为学员找到了一种速成的技能训练方法。2.2实验的目的及要求学员在教师和计算机的引导帮助下完成全部实习内容，通过实验应达到以下基本要求：1.要求学员了解、熟悉合并会计报表的种类及合并范围。2.了解并掌握合并资产负债表的编制程序以及合并资产负债表编制时应抵销的项目。3.了解并掌握合并利润表的编制程序以及合并利润表编制时应抵销的项目。4.了解并掌握合并现金流量表
5、的编制程序以及合并现金流量表编制时应抵销的项目。5.了解并掌握合并所有者权益变动表的编制程序以及合并所有者权益变动表编制时应抵销的项目。6.掌握财务分析基本程序和常用的财务分析方法。7.通过对审计学基本理论及审计技能的实训，使学员能熟练掌握审计学的基本理论、基本方法，了解审计流程，熟悉审计法规。8.要求学员能够对一些简单的审计具体案例进行分析和处理，提高分析问题和解决问题的能力。9.要求学员根据掌握的知识和系统给出的资料，对一些财务决策的具体案例进行分析和处理，提高分析问题和解决问题的能力。2.3实验内容1.掌握企业集团合并报表的编制。2.掌握会计管理方法。3.掌握各种审计方法。4.掌握会计管
6、理决策方法。会计管理自我测试和自我考试内容与引导学习一致，仅是少了系统的强化引导功能、答案和帮助。2.4课时安排提供合并报表、财务分析、审计实务和管理决策四大模块进行实训，要求学员在60个学时内完成，实训内容和课时安排如下：序号实验内容学时分配备注1合并报表（21）合并报表调整、抵销分录52调整、抵销分录汇总表33合并报表工作底稿54合并资产负债表25合并利润表26合并所有者权益变动表27合并现金流量表28财务分析（10）资产负债表结构分析29利润表结构分析110现金流量表结构分析211偿债能力分析112营运能力分析113盈利能力分析114财务比率综合评分表115杜邦分析表116审计实务（10
7、）货币资金审计217销售与收款循环审计118生产与费用循环审计219固定资产循环审计120筹资与投资循环审计221购货与付款循环审计122其他审计123管理决策（15）财务杠杆分析124存货管理225经营杠杆分析126确定固定资产经济寿命227多个项目投资决策（房地产项目）228营运资金政策管理229产业经营型企业集团预算的确定130企业价值评估231多个项目投资决策（固定资产）232实验考核（4）433学时合计602.5说明注：此课时分配，仅供老师参考。在实际的教学中，老师可以根据教学需要，灵活的安排课时，以学员的实践为主，配合讨论、演示，采用多种形式的教学辅助手段，以达到学员个性化的学习目
8、的。“会计管理多媒体操作系统”是一个完备的多媒体教学系统，对本系统的操作有以下几点说明：1.鼠标点击某处如未特殊说明，均指按一下鼠标左键点击某个对象。2.欲移动光标到某处，可用鼠标点击此处或敲击键盘“Tab”键，直至移到目的处。3.当鼠标移到某处时，鼠标形状变为时，表示此处可以点击实现其功能。第三章 总则启动“会计管理多媒体操作系统”后，首先会显示此系统的登录界面（如图3.1）。登录窗口中有单选按钮：“管理员”、“教师”、“学生”，点击后，分别切换到对应的登录窗口；学生登录窗口由三个文本框：“账号”、“姓名”、“密码”和两个按钮：“登录”、“退出”组成，其中“账号”，“密码”为必填，需要学生正
9、确输入学号、密码才能登录。教师的登录窗口由三个文本框：“账号”、“姓名”、“密码”和两个按钮：“登录”、“退出”组成，同样，教师也需要正确输入账号、密码才能登录。超级管理员的账号为：admin，初始密码为admin，登录后建议管理员修改初始密码。图3.1 会计管理多媒体操作系统登录界面学生窗口登录后，进到学生实习主界面（如图3.2），由此可看出会计管理操作系统学生部分由六大模块组成，点击六大模块对应的按钮，将进入模块所对应的页面。在这里还有一个修改信息的按钮，可以对登录的学生账号进行相应姓名、密码修改，并及时存储更新显示（如图3.3）。对于各模块详细介绍请浏览本手册下面的章节内容。图3.2 学
10、生实习主页面图3.3 修改信息页面教师窗口登录后，进到教务管理界面（如图3.4）。此页面中的各个模块功能将在本手册第十章 教务管理详细介绍。图3.4 教务管理页面第四章 会计管理实验目的及要求学生登录以后，点击学生目录页面的按钮，在设定为开放状态时，可以进入会计管理实验目的及要求页面，否则不能进入查看。（如图4.1） 图4.1 会计管理实验目的及要求界面第五章 会计管理合并报表点击学生目录页面的按钮，在设定为开放状态时，可进入合并报表学习目录界面（如图5.1），否则不能进入。本部分由、三个按钮组成。图5.1 合并报表学习目录界面点击按钮进入合并报表引导学习目录页面（如图5.2）。 图5.2 合
11、并报表引导学习目录界面页面中包括以下内容：1、点击此按钮进入合并报表调整、抵销分录业务选择页面。（如图5.3）图5.3 合并报表调整、抵销分录选择页面此页面中：选择左边的业务，点击确定按钮进入调整分录业务处理页面。（如图5.4）注意：可以双击左边的业务进入填制页面，如果已做过并保存的业务在列表中会显示灰色背景。 图5.4 调整分录业务填制页面页面上有一个工具条，其功能如下：a. 点击此图标后，弹出计算器，用户可以根据需要用计算器来计算要填写的数据,点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。b. 点击此图标后，弹出资料查看窗口，可以查看填写本张抵销分录的报表数据。窗口中有三个按钮、一个列表项和两个
12、文本框，上面的一个文本框显示报表的总数量和当前报表序号，下面的一个文本框显示填制本张抵销分录的业务说明，点击关闭窗口按钮将关闭资料查看窗口，另外两个按钮上一张、下一张则是用来翻动报表的，列表项可以进行选择查看对应的报表。(如图5.5) 图5.5 资料查看窗口c. 划业务完成线，点击此图标后，即划出业务完成线。d. 标记人民币符号“￥”：点击此图标后，即标记出人民币符号“￥”。只有在合计数填写之后才能使用。e. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的帮助查看。f. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的答案查看。g. 点击此图标后，系统会将用户当前做的答案保存，以便下次进入继续操作。h. 点击此
13、图标后，系统会将用户上一次做的答案取出，以便用户填写和修改。i.当填写报表项目时，可点击此图标进行报表项目选择(如图5.6)，而不必人工输入（当然用户人工输入亦可）。 图5.6 报表项目选择窗口j. 点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我测试状态，点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，正确数量有多少个，得分是多少，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我考试状态，点击此图标
14、后，会提示操作者是否继续考试？如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则系统自动存盘操作者考试时的数据并返回上一页。2、点击此按钮进入调整、抵销分录汇总表的填制页面（如图5.7）。 图5.7 合并报表抵销分录汇总表填制页面该页面也有一个工具条，同前述一样，只是 有所区别，点击后，弹出资料查看窗口，可以查看填写本报表项目光标所在位置的所需数据。窗口中有三个按钮、一个列表项和一个文本框，文本框显示抵销分录的数量，点击“关闭窗口”按钮将关闭资料查看窗口，另外两个按钮“上一张”、“下一张”则是用来翻动抵销分录的资料，列表项可以进行选择查看对应的资料（如图5.8）。 图5.8 合并报表资料
15、查看页面3、点击此按钮进入会计管理工作底稿填制页面。4、点击此按钮进入合并资产负债表填制页面。5、点击此按钮进入合并利润表填制页面。6、点击此按钮进入合并合并所有者权益变动表填制页面。7、点击此按钮进入合并现金流量表填制页面。点击学生合并报表模块目录选择页面中的、按钮，学生将分别进行自我测试与自我考试的操作。自我测试、自我考试与引导实习区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案和帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在自我测试，用户在做题时，看不到答案和帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数，以及给用户指出错误点；而自我考试，用户就是在模拟考试，答题过程没有
16、任何帮助，完成退出后系统将把答题者的试卷和分数存入数据库中，供教师在成绩管理中查看。自我测试和自我考试的操作与引导学习的基本相同，只是自我测试和自我考试在实习时不进行强制引导，在这不再赘述。第六章 会计管理财务分析点击学生目录页面按钮，在设定为开放状态时，可进入会计管理财务分析目录页面（如图6.1），否则不能进入。本部分由、三个按钮组成。点击按钮可退回到学生目录页面。图6.1 财务分析目录页面点击按钮进入财务分析引导学习目录页面（如图6.2）。 图6.2 财务分析引导学习目录界面页面中包括以下内容：1、点击此按钮进入报表结构分析选择页面。（如图6.3）图6.3 报表结构分析选择页面此页面中：选
17、择相应的分析按钮，如当点击按钮。则进入利润表结构分析页面。（如图6.4）图6.4 利润表结构分析填制页面页面上有一个工具条，其功能如下：a. 点击此图标后，弹出计算器，用户可以根据需要用计算器来计算要填写的数据,点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。b. 点击此图标后，弹出资料查看窗口，可以查看填写本张报表数据。窗口中有三个按钮、一个列表项和一个文本框，上面的一个文本框显示报表的总数量和当前报表序号，点击关闭窗口按钮将关闭资料查看窗口，另外两个按钮上一张、下一张则是用来翻动报表的，列表项可以进行选择查看对应的报表。c. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的帮助查看。d. 点击此图标后，弹出
18、窗口。可以进行相应的答案查看。e. 点击此图标后，系统会将用户当前做的答案保存，以便下次进入继续填写和修改。f. 点击此图标后，系统会将用户上一次做的答案取出，以便用户填写和修改。g. 点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我测试状态，点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，正确数量有多少个，得分是多少，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我考试状态，点击此图标后，会提示操作
19、者是否继续考试？如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则系统自动存盘操作者考试时的数据并返回上一页。注意：图6.4为例，当学生2010年份的营业收入数据计算正确之后，会出现“自动计算”按钮，点该按钮会自动计算出2009年和2008年的营业收入数据。下面各页面的功能操作同报表结构分析，在这不再赘述。2、点击此按钮进入资产负债结构分析填制页面。3、点击此按钮进入现金流量表结构分析表填制页面。4、点击此按钮进入杜邦分析表填制页面。5、点击此按钮进入财务比率综合评分表填制页面。6、点击此按钮进入盈利能力分析表填制页面。7、点击此按钮进入营运能力分析填制页面。8、点击此按钮进入偿债能力分
20、析填制页面。点击学生财务分析模块目录选择页面中的、按钮，学生将分别进行自我测试与自我考试的操作。引导学习模块属于学生练习部分，自我测试、自我考试与引导学习区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案和帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在自我测试中，用户在做题时，看不到答案或帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数，以及给用户指出错误点；而自我考试中，用户就是在模拟考试，答题过程没有任何帮助，完成退出后系统将把答题者的试卷和分数存入数据库中，供教师在成绩管理中查看。自我测试和自我考试的操作与引导学习的基本相同，只是自我测试和自我考试在实习时不进行强制引导，在这
21、不再赘述。第七章 会计管理审计实务点击学生目录页面按钮，在设定为开放状态时，可进入会计管理审计实务目录页面（如图7.1），否则不能进入。本部分由、三个按钮组成。点击按钮可退回到学生目录页面。图7.1 审计实务目录页面点击按钮进入审计实务引导学习目录页面（如图7.2）。 图7.2 审计实务引导学习目录界面页面中包括以下内容：1、点击此按钮进入货币资金审计选择页面。（如图7.3）图7.3 货币资金审计选择页面此页面中：选择相应的货币资金审计列表案例，当点击按钮进入库存现金案例1页面。（如图7.4） 图7.4 库存现金案例1填制页面页面上有一个工具条，其功能如下：a. 点击此图标后，弹出计算器，用户
22、可以根据需要用计算器来计算要填写的数据,点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。b. 点击此图标后，弹出资料查看窗口，可以查看资料。窗口中有三个按钮、一个列表项和二个文本框，上面的一个文本框显示资料的数量，下面一个为当前案例基本情况说明，点击关闭窗口按钮将关闭资料查看窗口，另外两个按钮上一张、下一张则是用来翻动资料的，列表项可以进行选择查看对应的资料。(如图7.5)图7.5 资料查看窗口c. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的帮助查看。d. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的答案查看。e.点击此图标后，跳转上一步骤。可以对上一步骤进行修改答案，或者重新做题。（引导实习模式下必须把当前步
23、骤做对，才能跳转；而自我测试和自我考试模式下则无此限制。）f.点击此图标后，跳转下一步骤。（引导实习模式下必须把当前步骤做对，才能跳转；而自我测试和自我考试模式下则无此限制。）g. 点击此图标后，系统会将用户当前做的答案保存，以便下次进入继续填写和修改。h. 点击此图标后，系统会将用户上一次做的答案取出，以便用户填写和修改。i. 点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我测试状态，点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，正确数量有多少个，得分是
24、多少，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我考试状态，点击此图标后，会提示操作者是否继续考试？如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则系统自动存盘操作者考试时的数据并返回上一页。下面页面功能操作同货币资金审计，在这不再赘述。2、点击此按钮进入销售与收款循环审计案例列表选择页面。3、点击此按钮进入生产与费用循环审计案例列表选择页面。4、点击此按钮进入固定资产循环审计案例列表选择页面。5、点击此按钮进入筹资与投资循环审计案例列表选择页面。6、点击此按钮进入购货与付款循环审计案例列表选择页面。7、点击此按钮进入其他审
25、计环审计案例列表选择页面。点击学生审计实务模块目录选择页面中的、按钮，学生将分别进行自我测试与自我考试的操作。引导学习模块属于学生练习部分，自我测试、自我考试与引导实习的区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案和帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在自我测试中，用户在做题时，看不到答案或帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数，以及给用户指出错误点；而自我考试中，用户就是在模拟考试，答题过程没有任何帮助，完成退出后系统将把答题者的试卷和分数存入数据库中，供教师在成绩管理中查看。自我测试和自我考试的操作与引导学习的基本相同，只是自我测试和自我考试在实习时不进
26、行强制引导，在这不再赘述。第八章 会计管理管理决策点击学生目录页面按钮，在设定为开放状态时，可进入会计管理管理决策目录页面（如图8.1），否则不能进入。本部分由、三个按钮组成。点击按钮可退回到学生目录页面。图8.1 管理决策目录页面点击按钮进入管理决策引导学习目录页面（如图8.2）。 图8.2 管理决策引导学习目录界面管理决策目录中包括以下内容：财务杠杆分析案例一、存货管理案例一、经营杠杆分析案例一、确定固定资产经济寿命案例一、多个项目投资决策（房产项目）案例一、营运资金政策管理案例一、产业经营型企业集团预算的确定案例一、企业价值评估案例一、多个项目投资决策（固定资产）案例一。1、点击列表框中
27、的“财务杠杆分析案例一”进入学生实习页面。（如图8.3）图8.3 财务杠杆分析实习页面页面上有一个工具条，其功能如下：a. 点击此图标后，弹出计算器，用户可以根据需要用计算器来计算要填写的数据,点击计算器右上角的关闭按钮来关闭计算器。b. 点击此图标后，弹出资料查看窗口，可以查看资料。c. 点击此图标后，弹出公式说明窗口，查询实习时可能会用到的计算公式。d. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的帮助查看。d. 点击此图标后，弹出窗口。可以进行相应的答案查看。e. 点击此图标后，系统会将用户当前做的答案保存，以便下次进入继续填写和修改。f. 点击此图标后，系统会将用户上一次做的答案取出，以便用
28、户填写和修改。g. 点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我测试状态，点击此图标后，弹出一个退出提示对话框，对话框提示用户有多少错误，正确数量有多少个，得分是多少，并且提示是否继续实习，如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则返回上一页面。如果当前是自我考试状态，点击此图标后，会提示操作者是否继续考试？如果点“确定”按钮则继续做本页面的内容；如果点“退出”则系统自动存盘操作者考试时的数据并返回上一页。2、点击列表框中的“存货管理案例一”进入学生实习页
29、面。操作与“财务杠杆分析案例一”基本相同，在这不再赘述。3、点击列表框中“经营杠杆分析案例一”进入学生实习页面。操作与“财务杠杆分析案例一”基本相同，在这不再赘述。4、点击列表框中“确定固定资产经济寿命案例一”进入学生实习页面。操作与“财务杠杆分析案例一”基本相同，在这不再赘述。5、点击列表框中“多个项目投资决策（房产项目）案例一”进入学生实习页面。操作与“财务杠杆分析案例一”基本相同，由于本案例是分步骤分析的，与其他的案例相比，增加了“下一页”和“上一页”按钮，当用户完成当前步骤之后，可以点击“下一页”，想返回到上一步骤，则在完成当前页面的基础上点“上一页”。只有在引导学习模式下才强制学生正
30、确完成内容之后再调到其他步骤，而自我测试和自我考试模式下不做此限制。6、点击“营运资金政策管理案例一”进入学生实习页面。操作与“财务杠杆分析案例一”基本相同，在这不再赘述。7、点击“产业经营型企业集团预算的确定案例一”进入学生实习页面。操作与“多个项目投资决策（房产项目）案例一”基本相同，在这不再赘述。8、点击“企业价值评估案例一”进入学生实习页面。操作与“多个项目投资决策（房产项目）案例一”基本相同，在这不再赘述。9、点击“多个项目投资决策（固定资产）案例一”进入学生实习页面。操作与“多个项目投资决策（房产项目）案例一”基本相同，在这不再赘述。点击学生管理决策模块目录选择页面中的、按钮，学生
31、将分别进行自我测试与自我考试的操作。上面介绍的引导学习模块属于学生练习部分，而现在介绍的是自我测试与自我考试部分。它们的区别在于：在引导学习中，用户在练习时可看到答案和帮助，而且在做错的时候，会出现正确的提示；而在自我测试中，用户在做题时，看不到答案或帮助，只有在完成题目，点击退出按钮时，才会显示正确答案及所得分数，以及给用户指出错误点；而自我考试中，用户就是在模拟考试，答题过程没有任何帮助，完成退出后系统将把答题者的试卷和分数存入数据库中，供教师在成绩管理中查看。自我测试和自我考试的操作与引导学习的基本相同，只是自我测试和自我考试在实习时不进行强制引导，在这不再赘述。第九章 会计管理实验考核
32、点击学生目录页面的按钮，在设定为考试状态时，学生可以点击此按钮进入考试页面（如图9.1）。否则系统提示“当前没有考试”不能进入考试；如果设定为考试状态，则不能再进入合并报表、财务分析、审计实务、管理决策模块进行实习。学生在考试时，在图9.1单击某道题进入实操考题界面（如图9.2），答题完成后点击试卷页面工具栏中的退出按钮，退回到考试页面，同时系统自动存盘。请做完所有的试题后才点击按钮交卷并退出考试。一旦时间未到而学生自己交卷，除非教师在考试管理中重新允许考试，否则不能再次进入考试答题。图9.1 考试页面图9.2 实操考题页面第十章 教务管理教师窗口登录后，进到教务管理界面（如图10.1）。点击
33、按钮可退回到系统登录界面，在这里有一个“修改信息”的按钮，点击该按钮可以修改管理员或者教师的姓名、密码，并及时存储更新显示。图10.1 教务管理页面10.1教师管理点击按钮，进入教师管理页面。在初始化状态下（即：第一次进入时），请用超级管理员账号和密码进入管理区。进入管理区后可以对超级管理员的姓名和密码修改，超级管理员也可以增加新的教师账号并可同时设置相应的权限（即：自由添加班级学生、限制添加班级学生、禁止添加班级学生），超级管理员可以对所有教师的账号信息进行修改、删除（如图10.2）。图10.2 超级管理员添加教师页面功能操作添加教师账号：点击“添加教师”按钮，输入教师账号、教师姓名、权限和
34、密码（勾中“设置密码为空”则该账号的密码为空），然后点“确定”按钮。修改教师账号：选中列表中的某个教师，点按钮，修改除教师账号以外的信息。修改教师账号密码：选中列表中的某个教师，点按钮，可以修改教师账号的密码。删除教师账号：选中列表中的某个教师，点按钮，系统自动检测教师账号下面是否有班级，如果存在班级，则提示用户不能删除的原因；如果不存在班级，则用户确认之后可以删除教师账号。注意：用教师的账号和密码登录，只能修改自己的密码、教师姓名，而不能新增教师和删除教师，也不能看到、修改、删除其他教师的账号。只有管理员账号admin才有权限进行添加设置教师。当教师带有班级时，不能删除教师账号，只能把该教师
35、管理的班级移交以后，才能删除教师账号。10.2班级管理点击按钮，进入班级管理页面。管理员可以管理所有的班级，指定班级的班主任只管理自己的班级。教师能否自己添加班级要根据管理员添加教师账号时所设置的权限，当权限为自由添加班级的时候，教师可以自己进行相应的班级增加、编辑、删除设置；当教师权限为限制添加的时候，可以有限的进行相应数量的班级增加、编辑、删除设置；当教师权限为禁止添加班级和学生的时候，该教师账号只能编辑管理员分配下来的班级信息。图10.3 班级管理页面功能操作添加班级：图10.3，点击“添加班级”按钮，输入班级编号、班级名称，选取教学点，填写专业和班主任等信息，然后点“确定”按钮。修改班
36、级：图10.3，选中列表中的某个班级，点按钮，修改除班级编号以外的信息。删除班级：图10.3，选中列表中的某个班级，点按钮，系统自动检测班级下面是否有学生，如果存在学生，则提示用户；如果不存在学生，则用户确认之后可以删除班级。查看详细：图10.3，选中列表中的某个班级，点按钮，可以查看该班级的详细信息。注意：当班级下面已经设置了学生时，该班级不能被删除，只能移除班级下面的学生后才能删除班级；在添加班级时，不需要设置班长，待该班级在学生管理添加学生后，可以在班级管理界面选中该班级并点击“修改”按钮，从学生当中选取一位作为班长。10.3学生管理点击按钮，进入学生管理页面。管理员可以管理所有的班级学
37、生，教师只管理自己任教的班级学生。教师根据相应的管理权限，当权限为自由添加班级的时候，可以自己进行增加、编辑、删除自己管理班级的学生；当权限为限制添加的时候，可以有限的进行增加、编辑、删除自己管理班级的学生；当权限为禁止添加的时候，只能编辑、删除自己管理班级的学生。功能操作添加学生：图10.4，点击“添加学生”按钮，输入学号、学生姓名和密码，然后点“确定”按钮。批量添加学生：图10.4，点击“批量添加学生”按钮，输入学号前缀、开始序号、结束序号和密码，然后点“确定”按钮。批量删除学生：图10.4，点击“批量删除学生”按钮，输入学号前缀、开始序号、结束序号，然后点“删除”按钮。修改学生信息：图1
38、0.4，选中列表中的某个学生，点按钮，可以修改学生姓名。修改学生密码：图10.4，选中列表中的某个学生，点按钮，可以修改学生登录密码。删除学生：图10.4，选中列表中的某个学生，点按钮，经用户确认之后可以删除。导入：图10.4，点“导入”按钮，点“浏览”找到需要导入的EXCEL文件，点打开并上传，提示用户添加了几个学生。导出：图10.4，点“导出”按钮，点“保存”找到保存地址，最后点“保存”按钮。注意：批量增加的学生姓名，系统将统一取名为“学生”，这可以让学生自己在登录后的页面点击“修改信息”进行修改；批量添加学生时，开始序号和结束序号是3位数值，如果用户输入1，则系统会自动编排为001，用户
39、输入99，则系统会自动编排为099。图10.4 学生管理页面10.4试卷管理点击按钮进入试卷管理的设置页面。（如图10.5）图10.5 试卷管理页面用超级管理员的账号和密码进入管理区后，可以对所有的试卷进行处理，非超级管理员只能对其管理的班级的试卷进行处理。在对试卷进行修改时，需要先选择班级和试卷,如果某个班级的某套试卷内有学生考试过的成绩，则系统不会允许管理员对该套试卷进行修改，如果必须修改，则需要管理员进入成绩管理将试卷对应的学生成绩删除，然后再进行修改。功能操作添加试卷：图10.5，点击“添加试卷”按钮，输入试卷名称和试卷权限，然后点“确定”按钮。修改试卷：图10.5，选中列表中的某套试
40、卷，点按钮，可以修改试卷名称和试卷权限。删除试卷：图10.5，选中列表中的某套试卷，点按钮，未使用的试卷经用户确认之后可以删除。设置试卷：图10.5，选中列表中的某套试卷，点按钮，进入图10.6可以对试题进行设置。图10.6 试卷试题设置页面（1）自动出题：点击“自动出题”后，系统会弹出窗口让用户填写试题的题目数量，点击确定后，系统会从题库中随机抽取试题显示在右边的本套试题栏内。（2）添加试题：先选择模块内容，然后在该模块的左边试题列表中双击需要添加的试题，添加的试题在“试卷已选择试题”显示。（3）删除试题：“试卷已选择试题”栏里选择要删除的试题，然后双击删除选定的试题。（4）点击“保存试卷”
41、按钮确定当前试题的设置存盘（注：确认试题是对整套题的确认，当用户认为整套试题已设置好的时候，点击“保存试卷”按钮会将整套试题的设置存盘）。（5）点击“试卷预览”按钮，可将已存储的试卷用word读取出来查看。（6）点击“导出试卷”按钮，可将当前设置好的试卷输出到word文件里面保存起来。（7）点击“返回”，根据系统提示，进行相应操作后退回到试卷管理页面。注意：每套试卷必须包含有合并报表、财务分析、审计实务和管理决策四个模块的试题才允许保存试卷。名词解释：试卷权限完全共享：除了添加试卷的教师账号可以修改和删除试卷外，其他教师账号可以查看、修改和使用试卷，但是不允许删除试卷。限制共享：除了添加试卷的
42、教师账号可以修改和删除试卷外，其他教师账号可以查看和使用试卷，但是不允许修改和删除试卷。不共享：只有添加试卷的教师账号可以修改、删除和使用试卷，其他教师账号无法查看、使用、修改、删除试卷。10.5考试管理教师可以通过点击按钮后，进入到考试管理界面，可以进行相应的考试添加，修改，删除操作（如图10.7）。图10.7 考试管理页面功能操作添加考试：图10.7，点击“添加考试”按钮，输入考试名称、A卷、B卷、考试时间和考试班级，然后点“确定”按钮。修改考试：图10.7，选中列表中的某个考试，点按钮，可以修改考试名称、A卷、B卷、考试时间和考试班级。删除考试：图10.7，选中列表中的某个考试，点按钮，
43、除了正在考试状态的考试不允许删除外，其他考试状态可以删除。考试设置：图10.7，选中列表中的某个考试，点按钮，进入图10.8可以对考试进行设置。老师在设置考试时，可以设置学生试卷，当学生的学号为奇数时，则他所做的试卷为A卷，当学生的学号为偶数时，则他所做的试卷为B卷；另外，还可以设置已交卷的学生可以在当前考试时间内重新考试，可以设置是否自动计时，如果考试已经设置完毕，点“开始考试”按钮，那么该班级的学生就可以进入考试了。图10.8 考试设置页面注意：只有未考试状态下才可以修改考试；“考试状态”为正在考试的不允许删除。“是否自动计时”选择“是”则不需要人工点“结束考试”按钮，到了考试时间之后系统
44、自动帮未交卷的学生保存试卷并提交；“是否自动计时”选择“否”则需要教师人工点“结束考试”按钮，只有考试结束了，才能在“成绩管理”查看到该次考试的成绩。10.6成绩管理教师账号点进入成绩管理页面（图10.9），教师可以通过成绩管理查看学生的考试情况，包括调出每个学生考试试卷的每一道题。图10.9 成绩管理页面一用超级管理员的账号和密码进入管理区后，可以对所有班级的学生成绩进行处理。用教师的账号和密码进入管理区后，只能对指定的班级的学生成绩进行处理。当选择相应的班级点击“”进入成绩管理界面时，可以看见当前班级全部的考试。（如图10.10成绩管理页面二）图10.10 成绩管理页面二当选择对应的考试点
45、击“”按钮时，可以对当前考试学生成绩进行相应的查看（如图10.11成绩管理页面三），打印可以对当前考试学生成绩进行输出到Execl文件里面保存起来。图10.11 成绩管理页面三在图10.11点击可以对学生的考试试卷进行相应的详细查看（如图10.12）。同时在图10.12点击“打印”按钮可以把当前学生考试试卷打印输入到word文件里面保存起来。图10.12 成绩管理页面四10.7引导学习管理是为教师提供查看学生在引导实习模块实习成果的功能。如果学生引导学习时没有存盘的话，则不会有此学生引导学习记录。图10.13 引导学习管理页面一用超级管理员的账号和密码进入管理区后，可以对所有班级的学生引导实习成绩进行处理。用教师的账号和密码进入管理区后，只能对指定的班级学生引导实习成绩进行处理。在图10.13选择相应的班级点击进入引导学习管理查看界面，可以看见当前班级全部学生的引导实习学习成绩。（如图10.1