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1、精选优质文档-倾情为你奉上康复治疗学专业“十二五”发展建设规划（2011-2015年）康复专业是国内新兴专业之一，为国家培养优秀康复治疗人才是每所医学院校为康复事业的发展做出的贡献。康复专业从2007年建成，我康复专业是省内创办康复治疗学专业本科较早的医学院校，现经过前6-7年的建设已经初具规模，接下来在2011-2015年准备完成以下专业规划：一、专业现状分析（一）师资队伍现状现师资队伍专任教师15人，高级职称5人，讲师10人，博士研究生1人，硕士研究生3人。兼职教师20人，其中高级职称10人。康复专业拥有哈尔滨医科大学附属第一医院、黑龙江省康复中心、牡丹江医学院附属医院等医疗单位强大的专家
2、教授作为师资力量和专业建设储备，常年公开选聘知名专家、康复医疗骨干担任康复专业课教学。（二）教学条件现状1、实验室康复实验中心设在影像楼5楼，在条件及资源有限的情况下，改进实验室建设，全面具体的实施了康复医学实验中心的房屋格局定位、实验资源设置、实验材料管理等众多细致工作，现拥有语言实验室一间和康复技能实验室一间，基本满足了实验教学的需要。2、实习基地康复专业在黑龙江省建立了如黑龙江省康复医院、哈尔滨医科大学附属第一医院、黑龙江省人民医院等地区建立了6家实习教学基地。康复专业采用“以实习促就业、以就业促招生”的实习教学模式，在省内外大中城市建立了良好的实习就业网络。二、指导思想和办学定位1、指
3、导思想康复专业建设的指导思想：主动适应我国经济社会发展和医疗卫生事业改革与发展的需要，以社会需求为导向、培养高素质人才为目标、学科建设为龙头、教学建设为基础、品牌与特色专业建设为抓手，一手抓专业结构调整优化、一手抓专业内涵建设，进一步提高本科康复专业建设水平，在办学水平与特色上形成明显优势，以推动我校“高水平、有特色、多科性研究教学型医科大学”办学目标的早日实现。2、办学定位依托医学院、二所附属医院及教学医院，加强学科建设及国内外合作与交流，立足黑龙江，面向全国，力争把本专业建成与省内外有一定知名度和影响力的康复专业。以本科生教育为主，兼顾硕士研究生教育，为我国培养急需的高水平的康复治疗人才。
4、 完善配套与保障措施，增强专业建设工作的主动性和适应性， 现阶段招生人数每年60人，2015年争取招生人数达到100人。既满足职业资格与工作岗位的就业需要，也满足学生个性发展的就业需求，满足职业变动需求。三、专业建设规划（一）总体规划以科学发展观为统领，统一规划，统筹发展，以新增硕士学位授予单位立项建设为核心，以特色优势学科建设为龙头，以提高研究生培养质量为目标，以服务高教强省和社会主义新农村建设为重点，加快学校内涵建设，力争到2014年成为硕士学位授予单位；到2015年，学科综合实力显著增强，人才培养质量优良，为高教强省战略提供强有力的人才和智力支撑。（二）分阶段建设规划1、课程体系规划科学
5、合理地构建专业课程体系，以通识教育、专业基础课打好专业基础，专业选修课突出专业特长，以临床实践、生产实习、毕业论文、课堂延伸等加强实践课，以公选课、任选课拓宽专业口径，加强临床与康复渗透，实现“厚基础、宽口径、强能力、熟技能、懂实践、高素质”的人才培养目标。2、师资队伍建设规划坚持“以人为本”的科学发展战略，重视人才的培养，定期推荐素质较高的人员攻读硕士、博士，或选送外出进修相关专业知识。并制定新的人才引进方案，吸引高层次人才。鼓励年青教师参加学术交流与合作，加快团队后备带头人及中青年学术骨干教师的培养，结合学历教育和师承教育的优势和特点，逐步提高本团队教师队伍的素质，建设一支良好的教学梯队，
6、为提高教学质量服务。3、教学条件建设规划继续加大主要课程教学用设施的建设投入，重点建设教学实训室，扩大实训室场所，完善图书、资料、网络及后勤保障辅助体系。更新添置团队建设需要的仪器设备，共享院内大型精密仪器。于2015年8月前在原康复实验室的基础上建成康复评定测量实验室、作业实验室、传统康复实验室，使实验仪器设备价值达到本科设置的要求。为广大学生提供一个符合康复教学要求要求的学习环境；配合学校做好实验中心大楼的规划设计与修建，力争高标准、高质量；配合学校做好课间实习场地的规划设计，充分利用可开发教学医院，为广大学生提供课间见习实习的场所；配合学校做好康复器材设备的购置，使实验中心的面积和器材设
7、备价值达到教育部办公厅的要求。 4、教材编写规划根据专业的特点，为满足教学的需要，组织一批有丰富教学经验的教师编写实用性强，特色鲜明的主干课程和选修课程的教材。同时开展与各有关课程配套的教学大纲、教材建设工作，进一步加强实习基地的建设和管理。需采取积极的措施鼓励教师自编写实用性强，特色鲜明的主干课程和选修课程的教材和讲义。主编国家或部省规划教材；使用近三年出版新教材所占比例50%，多媒体授课率达到或超过30%。5、实验、实习实训基地规划（1）实验室建设：按照本专业的教学目标的需要，我们已建立了1个康复实验和1个语言教学实验室，但实验室设备及实验教学的管理和规范还有待完善，按我国本科康复治疗专业
8、教育设置标准的要求，我们还需购买约300万元的基本实验设备。考虑多种途径募集实验室建设经费：如学院、附属医院。加大实验室建设的投入，改善实验条件，为学生提供更好的学习环境。（2）实训和实习基地建设投入不够，需要进一步加强投入和建设。以红旗院康复医学科为主体，将哈医大医院、黑龙江省康复医院、海员医院康复医学科及黑龙江省医院省康复科建成专业课规范实习基地，同时将附属二院、牡丹江市福利院建成小儿脑瘫实习基地，争取建立8-10家实训基地，建立实习基地建设及质量监控方案。按卫生部综合医院康复医学科管理规范的要求，加强对康复医学科治疗室及相关设备的投入，加快人才培养并引进人才。四、建设的主要措施1、制定或
9、修订培养方案的措施专业结构调整的指导思想：稳定临床医学专业规模，适度发展康复相关专业，主要通过康复相关专业来实现康复专业整体规模的扩展，充分利用学校的医学学科优势和医学教育资源，同时支撑康复专业向深层次、高水平目标发展。2、师资队伍建设的具体措施建立科学合理的梯队建设，重视中青年骨干教师和学科带头人的培养，强化激励机制。对中青年骨干教师和学术带头人实行目标责任制，明确职责，措施得当，进行科学的动态管理。学院组织专家检查，逐步推进教研和科研的各项工作。利用培养激励机制，鼓励年轻教师投身于教学与科研工作的热情，促使一批优秀的中青年教师脱颖而出。要选拔学术造诣高、精通专业教育、有志献身高等医学教育事
10、业的知名教授担任专业建设负责人。并制定新的人才引进方案，吸引高层次人才。鼓励年青教师参加学术交流与合作，加快团队后备带头人及中青年学术骨干教师的培养，结合学历教育和师承教育的优势和特点，逐步提高本团队教师队伍的素质，建设一支良好的教学梯队，为提高教学质量服务。3、课程建设的主要措施教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创业能力的培养。近五年建成国家或省级精品课程1项。定期召开研讨会、论证会，研究专业的课程设置、教学衔接和实习安排。本团队将把加强课程建设、提高课程教学质量作为深化教学改革、提高本科教学水平和人才培养质
11、量的一项重要工作来抓。争取省级精品课程达到1-2门。明确专业办学思路，根据专业方向、专业特点和培养目标，科学合理地进行课程设置的更新和改革，适时修订教学计划、教学大纲，尽早树立专业意识；增加实践课的比例和内容，力求在主干课程中实现与理论课1：1的比例。全面推进课程建设，并把课程建设与专业建设有机结合起来，建立切合经济和社会发展需要的课程体系，拓展建设符合专业技能培养要求的实践教学基地，使课堂教学与临床实践密切结合，形成实训、实习两大保障体系。4、教学改革的措施争取学科专业教学改革项目的立项工作，提高学科专业建设水平和人才培养质量。每两年进行一次院级教改项目立项工作，同时积极应用教学改革成果，提
12、高学科专业建设水平和人才培养质量。 建立科学合理的梯队建设，重视中青年骨干教师和学科带头人的培养，强化激励机制。对中青年骨干教师和学术带头人实行目标责任制，明确职责，措施得当，进行科学的动态管理。利用培养激励机制，鼓励年轻教师投身于教学与科研工作的热情，促使一批优秀的中青年教师脱颖而出。要选拔学术造诣高、精通专业教育、有志献身高等医学教育事业的知名教授担任专业建设负责人。加大经费投入，为师资队伍建设提供保障。设立人才培养基金和教学、科研奖励基金，促进骨干教师和学科带头人的成长。保证师资队伍建设专项经费足额到位、专款专用，确保各项师资建设措施顺利实施。严格管理师资队伍建设经费，不断提高专项经费的
13、使用效益。多方采取措施，提高教师地位和待遇，稳定骨干教师队伍。对一线教师采取倾斜政策，不断提高教师的生活水平和待遇，在教学、科研等方面为教师提供方便，为教师营造良好的学术环境、工作环境和生活环境。5、教材编写在总结前期编写经验的基础上，将继续博采众长，编写高质量、符合教学需求的教材，并及时将科研成果在教材中体现和更新，提升团队在专业领域中的地位和影响。出版国家级规划教材12部，使本专业的教学水平和质量有更大的提高。需采取积极的措施鼓励教师自编教教师编写实用性强，特色鲜明的主干课程和选修课程的教材数量和质量还需进一步提高。主编国家或部省规划教材，近五年获省级以上教材奖1项；使用近三年出版新教材所
14、占比例50%，外语教学课程达到所开课程的510，多媒体授课率达到或超过30%。6、实验条件、实习基地建设方面的措施注意内容更新，体系设计科学合理，符合培养目标要求，创造条件使学生较早参加科技实践活动，效果好；有综合性、设计性或研究性实验的课程占有实验的课程总数的比例80%，效果好；实验室开放时间长，开放范围及覆盖面广；注重学生基本职业技能的培训，临床见习、实习或专业实习安排合理，效果好。增加临床实用手法在实践课中所占的比例，重视培养学生理论联系实际的能力。鼓励学生利用假期在带教老师指导下开展与专业相关的社会调查、义诊等活动学以致用，积极投身社会实践活动。通过康复医学院的建设，形成实训、实验，教
15、学、临床、科研一体化体系，结合实训室的良好条件和临床基地的特色和优势，为培养和提高学生的实践能力和创新思维提供保障，并逐渐形成教学示范模式，带动中医康复教育的规范化发展。五、教学管理建设规划教学管理制度健全，手段先进，执行严格；教学管理改革力度大、效果好；教学质量保证和监控体系运行良好；定期召开学生座谈会，及时有效地反馈学生的学习要求；专业指导委员会能实质性、制度化参与人才培养全过程；社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化；实验室实行开放管理。管理制度的运行：健全和完善学科各项规章制度，做到有章可循。加强各类管理人员的培训，提高管理者的素质。建设学科电子信息管理系统，实行科学化管理。建立学科带头人负责制和学科例会制。健全线条式学科管理档案模式。以上是这五年的整体规划，我们会从各方面开展工作，向实现目标努力。专心-专注-专业