《公开课教学设计(共6页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课教学设计(共6页).doc（6页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上科技大学实验小学集体备课课时教学设计首页授课时间： 2009 年 12月 14 日课题复式条形统计图课型新授第几课时2课时课时教学目标（三维）1、认识复式条形统计图的特点，能把简单的复式条形图补充完整。并能对统计图进行简单的分析，并根据已知数据作出合理的预测。2、通过网络学习，提高信息素养，培养学生搜集数据、整理数据的能力。同时也培养学生自主探究、小组合作以及与他人交流、讨论的能力。3、体会数学与生活的联系，经历统计的全过程，进一步认识统计的意义。 教学重点与难点重点：让学生学会制作纵向复式条形统计图难点：培养学生简单的数据分析、预测能力教学方法与手段让学生在认识、填
2、写、分析复式条形统计图在过程中进一步理解统计方法，发展统计观念，培养自主探究、小组合作以及与他人讨论、交流的能力。使用教材的构想复式条形统计图是苏教版小学数学第五册的内容，是在学生学习了单式条形统计图基础上进行的教学。这节课的内容包括制作复式条形统计图的必要性、制作方法以及对这种统计图的分析预测。本课的学习，不但可以用来解决日常生活中的一些实际问题，也是今后学习复式折线统计图的重要基础。第 1页（总 5 页）补 充课 时 教 学 流 程 教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果运用了知识的迁移，引导学生从已有知识出发，主动参与新知的探索与学习这里让学生在认知的冲突中，思考问题，
3、激发了学生的兴趣和探究的欲望，从而使整节课充满一种问题意识在小组讨论前，让学生明确讨论的内容、达到的目的，操作的步骤，帮助学生有效的完成任务把错误的统计图让学生来共同检验，强调重点，活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性 “好还是不好”使学生思维的火花再一次碰撞，更深层次的去挖掘教学内容一、创设情景，帮助学生回顾单式条形统计图的特点1、同学们，上节课咱们共同调查了我们全校学生喜欢科目的人数情况，并要求你们在课下完成它们的条形统计图，现在请同学们展示你们的劳动成果。2、你制作的是四年级全班学生喜欢科目的人数统计图。你能给同学们讲讲制作过程吗？3、他说的非常清楚，老师还想问一问，你能图上得到那些信息。
4、谁有补充？二、设置悬念，用认知矛盾凸现复式条形统计图的必要性1、同学们得到的信息真不少？但是老师想知到，在喜欢体育的人数里，是男生多还是女生多？你是怎么看出来的？让我们来一起欣赏。你看了几眼?你看了两眼，那老师只看一眼就知道谁多，你有办法吗？这位同学的想法不错，如果真能那样，我们就能更方便、更直观的进行观察。2、现在以小组为单位讨论讨论，相互之间说说，集思广益，尝试去制作一张这样的条形统计图。3、经过同学们集体的努力，好几个组已经完成了任务，让我们来共同检验他们的劳动成果。4、哪位同学能看懂他们组的统计图，为什么？谁能给他们想一个办法，帮他们解决这个难题。你来帮帮他？必须标出图例。这样我们就可
5、以清楚的看懂这张图了。5、我们再看另一组绘制的统计图。你们能不能看懂？它和第一张图比较，有什么不同的地方？你觉得多的好还是不好？说出你的理由同学们说的都非常棒！在实际绘制统计图时，我们力求图表简洁明了，能在图表上分析出的数据就不另行统计了。向老师展示他们的作品先画出横轴、纵轴。横轴上标出调查的项目，（调查项目之间要有一定的间隔）。接着根据统计的数据，在纵轴上标出适当的刻度，刻度要均匀，箭头处标出数据的单位。最后根据数据在各个项目上画出相应的直条。我能知道各个科目的喜欢人数；我还知道喜欢体育的同学最多，喜欢音乐的同学最少；我能把喜欢这几科的人数按从多到少排列起来等。男生多。我看了男生、女生喜欢各
6、科人数的统计图。不能？两眼要是能在一张图上把三个量都表示出来那该有多好！学生以组为单位讨论学生把制作好的条形统计图放到投影仪上来展示看不懂？因为我不知道条形分别代表什么？可以给条形分别图上不同的颜色，写明每种颜色分别代表什么？能，看的很清楚、很明白。它多了全班同学的统计数据。好！更加全面，更加清楚。不好！多余了，因为从男生、女生统计的数据就可以知道全班同学各科喜欢人数的数据。第 3页（总 5 页）补 充课 时 教 学 流 程 教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果培养学生根据已知数据和趋势作出合理预测的能力，渗透统计意识的教育6、象这样用两种或两种以上的直条表示不同数量的条形
7、统计图，叫复式条形统计图复式条形统计图要画两种以上的直条，为了区别可以用不同的颜色或者线条来表示，这就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例 7、条形统计图在我们生活中很常见，接下来我们一起观看几种生活实践中常用到的复式条形统计图。通过统计制定我国的基本国策，如计划生育政策。四、延升课外，调查研究，作一个小小的统计人。今天我们学习了纵向条形统计图。课后请同学们以小组为单位，合理分工合作 一、调查我校各年级男、女生人数。二、用EXCEL共同制作一张纵向复式条形统计图。三、根据你制作的条形统计图试着写一份分析报告。四、把你的研究的成果发到学校电子邮箱上，和大家一同分享。（邮箱地址：)说说制作复式
8、通行图的流程说说你从这些图中得到了什么样的信息。和同桌交流一下，看看你们得到的信息一样吗？第 4 页（总 5 页）课 时 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计复式条形统计图1画横轴、纵轴；2标项目、定刻度；3标图例4画出直条标数据补充设计作 业 设 计课后请同学们以小组为单位，合理分工合作 一、调查我校各年级男、女生人数。二、用EXCEL共同制作一张纵向复式条形统计图。三、根据你制作的条形统计图试着写一份分析报告。四、把你的研究的成果发到学校电子邮箱上，和大家一同分享。（邮箱地址：教 学 后 记本节课在小组合作制作复式条形统计图的环节中，在点评学生的结果时，一一进行了点评，周旋于多处重复的类似的问题，既浪费了时间，又没有实际的意义。没有做到方法的最优化。以后要在小组合作上多下功夫，选最典型的题型与方法，牢牢抓住一节课40的时间，达到最大的效果。第 5页（总 5 页）专心-专注-专业