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1、精选优质文档-倾情为你奉上 七下科学-优化训练-第12章-实验探究题汇编1分析说明“多莉”的诞生，意味着人类可以利用动物的一个组织细胞，像翻录磁带或复印文件一样，大量生产出相同的生命体，这无疑是基因工程研究领域的一大突破。“多莉”的特别之处在于它的生命的诞生没有精子的参与。研究人员先将一个绵羊（甲）卵细胞中的遗传物质吸出去，使其变成空壳，然后从一只6岁的母羊（乙）身上取出一个乳腺细胞，将其中的遗传物质注入卵细胞空壳中。这样就得到了一个含有新的遗传物质但却没有受过精的卵细胞。这一经过改造的卵细胞分裂、增殖形成胚胎，再被植入另一只母羊（丙）子宫内，随着母羊的成功分娩，“多莉”来到了世界。（1）小多
2、莉的诞生是通过哪项技术实现的？_。（2）小多莉的长相像_绵羊？与_绵羊没有血缘关系？（3）通过以上信息你会得出什么结论？_。 2蚕宝宝是我们熟悉的昆虫，正常情况下，蚕宝宝在结茧时不吃也不喝，每个蚕宝宝能结出一个厚薄均匀的茧，某兴趣小组在对蚕茧分类时发现，有个别蚕茧是有两个蚕宝宝共同结出的“双宫茧”，属于劣质茧。因此想探究产生“双宫茧”的原因。他们在5月份进行了实验，将刚成熟的蚕宝宝分三组以不同的密度(如：130条/米2指每平方米放的蚕宝宝数量为130条)进行实验，7天后统计“双宫茧”的数量。为实验的可靠性在9月份又做了一次实验。实验结果见下表。请问： (1)蚕的发育过程为 ；(2)该小组提出的
3、假设是 ；(3)这一实验可得出的结论是 。3某班级科学探究小组的同学就为什么要用两只耳听声音，建立了如下猜测：用两只耳听到的声音的响度大，可以听的更清楚；用两只耳听声音，可以辨别声源的方向；左耳听左边的声音，右耳听右边的声音。(1)为了验证其猜测的正确与否，同学们设计并做了如下实验：在离同一声源同样远近的条件下，同一人用两只耳听声音，然后再用一只耳听声音(另一只耳道用耳塞塞住)。若猜测是正确的，则实验结果应该是 ，实验中同学们应用了科学探究中的 法和 的方法。(2)为了验证其猜测的正确与否，同学们又做了实验且结果如下：让一同学蒙上眼睛，用两只耳听某一声源发出的声音，结果该同学对声源的方位判断正
4、确，然后改用一只耳听(声源换了方位)，结果该同学对声源的方位判断错误。根据以上实验结果，可以断定猜测是 。4种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响呢？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程中提供种子萌发的适宜条件。(1)该实验探究的具体问题是_对种子萌发的影响，探究的方法是设置_实验。(2)实验结果表明，大蒜籽对_种子的发芽率有较大影响，而对其他三种种子的发芽率没
5、有明显的作用。(3)请根据本实验的结果从理论上分析：如果在大蒜苗生长到一定高度(此时地下部分已经形成大蒜籽)时，再向间行(即在两行大蒜苗之间)播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？_。为什么？_。专心-专注-专业5兴趣小组为探究“不同浓度的重金属污染液对水稻种子萌发是否有影响”，进行了如下实验。【方法和步骤】采集重金属污染液500mL，用蒸馏水将其分别稀释10、100、1000、1000倍，获得4种不同浓度的重金属污染液。取4只相同培养皿，分别编号为甲、乙、丙、丁，垫上纱布，加入等体积不同浓度的重金属污染液，浸润纱布。挑选籽粒饱满、大小相似的水稻种子200粒。随机均分成4组，分别均匀放
6、入上述4只培养皿的纱布上。将4只培养皿置于25恒温培养箱内，每天给它们补充等量、相应浓度的重金属污染液。【统计和分析】一段时间后，统计各组水稻种子的_，进行比较。【预测结果】如果重金属污染液对水稻种子的萌发有抑制作用，实验结果应是_。【反思与评价】(1)在步骤中。每只培养皿中均匀放置50粒水稻种子，而不是1粒的原因是_。(2)实验方案存在缺陷，还需要增加一个对比实验，该实验方案是 _。6下表是声音在不同介质，不同温度下的传播速度。序号介质温度()速度(m/s)A空气0331B空气15340C空气20344D水01450E铁04900读表回答下列问题：(1)通过比较_(填“序号”)，可得出在相同
7、温度下，声音在不同介质中的传播速度是不同的。(2)通过比较A、B、C，可得出的结论是_。(3)小明和小刚利用一根足够长的充满水的自来水管做了一个有趣的实验，小明将一只耳朵紧贴在水管一端，小刚在另一端敲一下，则小明会听到_声敲打声。7聂利同学在一个养蜂场看到许多蜜蜂聚集在蜂箱上，双翅没有振动，仍嗡嗡地叫个不停。她对十万个为什么中“蜜蜂发声是不断振动双翅产生的”这一结论产生怀疑。蜜蜂的发声部位到底在哪里?下面是聂利同学的主要探索过程：把多只蜜蜂的双翅用胶水粘在木板上，蜜蜂仍然发声。剪去多只蜜蜂的双翅，蜜蜂仍然发声。在蜜蜂的翅根旁发现两粒小“黑点”，蜜蜂发声时，黑点上下鼓动。用大头针刺破多只蜜蜂的小
8、黑点，蜜蜂不发声。请回答：(1)聂利同学在实验时，采用多只蜜蜂的目的是 。(2)从实验和可得出的结论是 。(3)“用大头针刺破多只蜜蜂的小黑点”基于的假设是 。8某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出(其中琴弦的的直径关系：LaLcLdLb)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。若选择琴弦a和b，则是为了研究 。若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦 。若他们想研究“琴弦音调高低与材料”的关系应选择琴弦 。若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低
9、的结论。该同学探究过程中存在什么问题？(答出一条即可) 。 9在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关。猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。编号材料长度(cm)横截面积(mm2)A铜600.76B铜600.89C铜601.02D铜800.76E铜
10、F铜1000.76G钢801.02H尼龙801.02I尼龙1001.02(1)为了验证猜想一，应选用编号为_，_，_的琴弦进行实验。(2)为了验证猜想二，应选用编号为_，_，_的琴弦进行实验。(3)表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所缺数据。(4)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是:_。10如图所示，四支相同的试管内装有不同深度的水。(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_(填序号)。(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_(填序号) 。 11如图所
11、示，用一把钢尺探究声音的响度与振幅、音调与频率的关系，请你设计实验方案。(1)探究声音的响度与振幅的关系：方法： ；结论： 。(2)探究声音的音调与频率的关系：方法： ；结论： 。12如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理。一段时间后，其中一瓶仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图)，数日后，瓶中肉汤也变质。请回答：(1)甲图中肉汤仍保鲜的是瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的进入瓶内。(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是。 A瓶子的大小 B细菌的有无C肉汤的多少乙图中控制改变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制改变
12、量的方法则是。(3)巴斯德的“鹅颈瓶”实验是否要经过重复多次才能得出科学的结论？(4)“鹅颈瓶”实验证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的。 A巴氏消毒法B腌制法 C脱水法13小伟所在的实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。实验一：使正在发声的音叉接触水槽中的水，发现溅起了水花。实验二：用细线把一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并置于烧瓶中，轻轻摇一摇烧瓶，会听到清晰的“叮当”声，然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧软木塞，再摇瓶子，听到瓶子中的响声比原来小得多。实验三：把自行车支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一
13、只手拿着硬纸片，让纸片的一头伸到自行车后轮的辐条中。先慢慢转，这时可以听到纸片的“轧轧”声；再加快转速，纸片发出的声调就会变高；当转速达到一定程度时，纸片就会尖叫起来了。（要特别注意安全，不要把手伸到辐条中）以上三个实验中，能表明发声体在振动的实验是_，另外两个实验分别表明：（1）_；（2）_。14根据所给的材料，回答问题。青蛙从受精卵发育成幼体的过程是在水中进行的。由受精卵刚孵化出的蝌蚪，用头部两侧的外鳃进行呼吸。再过些时候，蝌蚪的外鳃消失，长出内鳃，这时的蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构也与鱼相似。经过40多天，蝌蚪先长出后肢，然后再长出前肢；尾和内鳃渐渐萎缩消失，肺逐渐形成，由蝌蚪发育成幼
14、蛙。幼蛙离水登陆，逐渐发育成成蛙。青蛙的发育过程要经历受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四个时期，而且蝌蚪与成蛙在形态结构以及生活习性等方面都有着显著的区别，因此，蛙的发育是变态发育。（1）青蛙的精子和卵细胞在水中结合，形成 ，其受精方式为 。像这样经过两性生殖细胞相结合的生殖方式叫 。（2）青蛙的发育过程中，运动器官的变化为 ，呼吸器官的变化为 。（3）现在青蛙的数量越来越少的原因主要是 。（4）青蛙有“田园卫士”之称。然而有的人竟把它做成一道菜“田鸡”摆上了酒桌，你对这种做法怎样评价？应该如何去做？ 。15据统计，我国青少年近视率已高达36.7%。预防近视，珍爱双眼，注意用眼卫生，青少年要从我做起。
15、请结合图示回答下列问题：（1）若长时间近距离看书写字，就容易造成近视，图15-1中近视眼成像情况及矫正方法分别是 。图15-2图15-1（2）课间休息，进行远眺，是预防近视的有效措施，在由近及远的远眺过程中，如图15-2所示结构1发生的变化是 。（3）你能看到远处的物体，是因为它的物像落在 上，产生的神经冲动通过9的传导在 形成视觉。（4）你是否有这样的经历：夜晚看书时突然停电，瞬间眼前一片漆黑，什么都看不到；片刻后才逐渐看见周围的物体。这种变化是因为眼球的 变大。16【实验名称】探究凸透镜成像规律【设计实验与进行实验】（1）实验器材：刻度尺、蜡烛、凸透镜、光屏；（2）如图所示，从左到右分别放
16、置蜡烛、凸透镜和光屏。 A只需要将三者中心调至同一高度。B需将三者中心调至同一高度并在同一直线上。其中说法_正确（填序号）。正确调整后，不断改变蜡烛与凸透镜间的距离，并移动光屏进行实验，所获得的数据如下表：实验序号物体到凸透镜的距离/cm光屏上的像到凸透镜的距离/cm14013.3230153202041530510光屏上没有像68光屏上没有像【分析与论证】（1）当凸透镜成实像时，物距增大，像距_。（2）如图所示，光屏应移至_区域才能找到清晰的像。 （3）观察烛焰经凸透镜所成正立、放大的虚像。人眼应透过凸透镜向_观察（选填“左”或“右”）。（4）在整理器材时，香香同学偶然在凸透镜上看到了身后景
17、物正立、缩小的像，它的成像原因是光的_（选填“直线传播”“反射”或“折射”）。17春季，人们常采用扦插的方法对柳树进行繁殖。扦插时，柳树枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？请你设计一个实验，探究腋芽的有无与枝条成活率的关系。（1）作出假设： 。（2）实验变量： 。（3）实验步骤：材料准备：取20根生长状况基本相同的柳枝。将枝条下端均切成斜向切口，这样处理有利于成活，其原因是 。分组：A组10根，枝条均保留23个腋芽；B组10根，均去掉腋芽，分别挂上标签。将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在 的环境条件下培育。（4）观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并
18、作好记录。（5）实验结果：A组成活率高于B组。实验结论： 。（6）为了提高柳树扦插的成活率，关于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他探究性的问题吗？ （提出一个合理问题即可）。18幼苗的出土率是否与种子种植的深度有关？为研究这一问题，小科展开了相关的研究：将相似的120粒绿豆种子平均分成4组，在相同砂土中按不同的深度种植，放置在相同且适宜萌发和生长的条件下。连续观察15天，发现只有三组有幼苗先后出土，如下图所示。在第15天对所有幼苗进一步观察，结果如下表所示。 组别甲乙丙丁种植深度6cm11cm18cm25cm出土幼苗数量29棵30棵26棵20棵未出土幼苗生长情况1粒种子未萌发幼苗略有萎缩现象
19、幼苗萎缩现象较明显幼苗叶子大小较大较小只有痕迹只有痕迹（1）分析实验结果可知，当绿豆种子种植深度超过11 cm后，随着种植深度的增加，幼苗的出土率将会 ，根本原因是 。（2）第15天，取甲、乙、丙、丁四组幼苗各10棵，分别测定各组有机物含量，则 组的有机物含量最高。19某科学兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：第一步：取2个装有等量牛肉汁培养基的培养皿，经高温灭菌，冷却至常温后，标记为1号、2号。第二步：打开1号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟后加盖封好；2号培养皿不做任何处理。第三步：将1、2号培养皿同时放置在恒温培养箱中培养，每天观察并作好记录。请根据上述实验设计，
20、回答下列问题：（1）实验探究的问题是 。（2）上述实验中，如果1号培养皿出现细菌菌落，2号培养皿不出现菌落。说明： 。（3）本实验设计中，设置2号培养皿的目的是 。20某兴趣小组做了如图所示的实验，请你根据图中提供的信息： （1）推测他们要研究的问题是： ；（2）B组实验结果会是： ；（3）C组的作用是： 。21为了研究种子萌发所需的条件，某同学设计了如下三个实验（A、B、C），并把它们置于阳光下。请回答下列问题：（1）要证明种子萌发需要水，应比较哪两个装置? ；（2）装置C中水的表面加上一层油膜的目的是： ；（3）比较装置B和C，是为了研究种子萌发需要： ；（4）据你所知，种子的萌发除了水分
21、之外，还需要的条件是 。种子萌发时，首先是胚根发育成 ，同时 逐渐长成茎和叶。 22现有一株植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关。某同学为了探究光照对该种子有无影响，设计如下实验方案：向培养皿中倒入适量的水，将等量的种子分别放入两组培养皿中。将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗的环境中，在培养过程中，使两组所处的温度、水分、空气状况适宜且相同。问：（1）上述对照实验方案中，实验组和对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。其中不同的实验条件是：_。（2）若实验前该同学提出了“光是该种植物种子萌发的必要条件之一”的假设，则根据假设所预期的实验结果
22、应该是： 。（3）若上述实验的实验结果是：有光照组种子萌发，无光照组种子也萌发。则请你根据实验结果作出相应的结论：_。23为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。（2）该实验的实验组是 ；对照组是 。（3）实验结果预测：经过一段时间后，乙组的树叶有腐烂现象。说明 。（4）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培
23、养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？为什么？ 。24小亚同学对养鱼特别感兴趣,她在家做了如下探究实验:准备了大小相同的两个鱼缸,装同样多的水,里面各放入几尾体形大小和健康状况差不多的鱼，其它外界条件相同。其中一只鱼缸放在水笼头旁，水龙头一直滴着水，水流不大却很均匀，另一只不滴水。结果，发现滴水的水缸中的鱼比未滴水的水缸中的鱼生活的时间更长。根据以上条件回答下列问题：（1）小亚在本实验中用到的研究方法是 。（2）滴水的水缸中的鱼比未滴水的水缸中的鱼生活的时间更长，以下原因你认为正确的是 。 A滴水给水缸中的鱼带来了食物 B滴水可以提高水缸中水的温度 C滴水给水缸中
24、的鱼带来了能量 D滴水给水缸中的鱼带来了氧气25李明买回来一袋黄豆芽放在阳光下，下午打开一看，发现许多黄豆芽变成了“绿豆芽”，他觉得很奇怪，请你与他一起探究原因：(1)你提出的问题是： 能影响叶绿素(绿色)的产生吗？(2)针对你提出的问题，请作出假设： 对叶绿素的产生有影响。(3)设计实验方案：A取一定数量的新鲜黄豆芽分成两等份，分别放在甲、乙两个容器中。B甲放在 培养，乙放在 培养。(4)该实验的预期结果是：甲豆芽_，乙豆芽_。(5)该实验证明了_。26为了探究影响孵小鸡的因素的实验中，小汪同学做了如下对照实验：组号甲乙丙丁条件1受精卵5只受精卵5只受精卵5只非受精卵5只条件2光线充足温度不
25、恒定光线暗温度恒为20光线暗温度不恒定光线暗温度恒为20条件3静放三周静放三周静放三周静放三周一段时间后发现：组甲、丙、丁都没有小鸡出生，而组乙的5只鸡蛋都孵出了健康的鸡宝宝。根据以上实验回答下列问题：（1）若要探究温度对孵小鸡的影响可选择 作对照组。 A甲乙 B丙丁 C甲丁 D乙丙（2）通过本次实验你认为影响小鸡出壳主要应具备的条件是 。27一种以地下茎繁殖为主的多年生野菊分别生长在海拔1000米、500米和10米的同一山坡上。在相应生长发育阶段，同一海拔的野菊株高无明显差异，但不同海拔的野菊株高随海拔的升高而明显变矮。小芳和小华对此现象产生了疑问，准备进行一番研究。她们经过讨论，对影响野菊
26、植株高度的因素作如下假设：假设一：野菊株高变化只受环境因素的影响；假设二：野菊株高变化只受遗传因素的影响；假设三：野菊株高变化受环境因素和遗传因素的共同影响；为检验环境和遗传因素对野菊株高的影响，请你帮助她们完成以下实验设计：（1）实验处理：春天，将海拔500米和1000米处的野菊幼芽同时移栽于10米处。（2）实验对照：生长于 米处的野菊。（3）收集数据：第二年秋天， （填操作方法）。（4）预测支持假设的实验结果：如果“假设三”成立，那么，实验结果应是：实验组野菊的株高是 。28各植物的开花都要求有一定的黑暗和光照时间，但影响植物开花的关键性因素是黑暗的长短，还是光照期的长短并不明确.人们很早
27、就认识到，苍耳(一种植物)需要每天短于16小时的光照才能开花，若光照时间长于16小时就不开花，16小时的光照是一个临界点。20世纪30年代，有人将苍耳置于不同组合的光照期和黑暗期中进行实验，结果如图甲所示。 如图甲所示的实验中，各组处理的差异(变量)是_，根据本实验的结果，你认为可以对前人的认识做何修正?_。（1）有人进一步对此问题进行了研究，如图乙所示，该实验_(“是”或“否”)支持你的上述结论?请你阐述理由?_。（2）进一步的实验(如图丙所示)发现，在实验n处理的黑暗期中插入一段时间的光照，即使是极短的一瞬间，植物也不能开花；而实验p处理的光照期间插入一段黑暗期，植物能够开花。图丙末显示n
28、，p实验的对照处理，请你参照图丙，画出对照组的图29在探究“光反射时的规律”实验中，某小组实验步骤如下：A把一个平面镜放在水平桌面上，再把一张硬纸板竖直地立在平面镜上，纸板上的直线ON垂直于镜面，如图甲所示。B让一束红光贴着硬纸板沿着某一角度射到O点，经平面镜反射，沿着另一方向射出，在纸板上用笔描出入射光线EO和反射光线OF的径迹。改变入射光线的方向，重做两次，换用另一种颜色的笔，记录光的径迹（如甲图）。C取下硬纸板，用量角器测量NO两侧的角i和角r。D纸板ENF是用两块纸板连接起来的，把纸板NOF向前折或向后折，观察反射光线（如乙图）。 根据上述实验步骤，回答下列问题：（1）该实验中硬纸板显
29、示出：反射光线与入射光线位居 两侧；（2）该实验中硬纸板NOF向前折或向后折是为了确定反射光线、入射光线、法线是否 ；（3）由实验步骤C可以得到的规律是 ；（4）在甲图中，如果将光线沿着FO射向平面镜时，你还会发现的规律是 ；（5）为了便于观察，该实验最好在 的环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）30小红同学在做“探究平面镜成像”的实验时，将一块玻璃板M架在水平桌面上，再取两段完全相同的蜡烛A和B，点燃玻璃板前的蜡烛A，进行观察，如图所示，在此实验中：（1）小红选择用平板玻璃代替平面镜，是利用玻璃透明的特点，便于 。实验时玻璃板应该 放置在水平桌面上。（2）选取两段完全相同的蜡烛是为了比较
30、像与物的 关系。在找像的过程中，将蜡烛A放在玻璃板的一侧，则蜡烛B应放在A的另一侧。一边移动蜡烛B，一边用眼睛透过玻璃板观察，当 时便停止移动蜡烛B，B的位置即为蜡烛A像的位置。（3）为了确定平面镜所成的像是实像还是虚像，采取的做法是 。（4）小红将蜡烛逐渐远离玻璃板时，它的像 （填“变大”、“变小”或“不变”）。（5）若将显示时间为12：01的电子时钟放在平面镜之前，则平面镜中看到时钟显示的时间是 。 31国家游泳中心又被称为“水立方”（如图所示），位于北京奥林匹克公园内，是2008年北京奥运会标志性建筑物之一，将在奥运会期间承担游泳、跳水、花样游泳、水球等比赛项目。（1）“水立方”的外膜用
31、什么颜色更能节能吗？设计者要考虑“水立方”馆内光线和夏天的室温，设计者做了几组实验。实验一：对透明物体和不透明物体的颜色由什么决定进行了如下的探究。先后用不同颜色的膜对着不同颜色的光进行观察，得到的结果如表一所示。 表一：透明物体的颜色照射光的颜色绿色红色红色绿色白光膜的颜色绿色红色蓝色红色黄色观察到的颜色绿色红色黑色黑色黄色由表一可以得出：透明物体的颜色是由 决定的；实验二：用不同的颜色膜材料ETFE做大棚实验大棚外膜的颜色蓝色无色紫色一天中棚外的最高温度363636一天中棚内的最低温度385030光的通过量90%98%50% 综合上述信息，你认为膜的颜色用 色更好。（2）仔细观察，我们还会
32、发现，在“水立方”晶莹剔透的外衣上面还点缀着无数白色的亮点，被称为镀点。这些大小不一的镀点可以改变光线的方向，起到隔热散光的效果。这些镀点布成的点阵，就像一把把“遮阳伞”，把刺眼的光线和多余的热量挡在场馆之外，起到遮光、降温的作用。关于这些镀点说法中，正确的是（ ） A这些镀点的作用是让太阳光通过，从而进入“水立方”内 B这些镀点的作用是反射太阳光，阻止太阳光进入“水立方”内 C这些镀点在“水立方”的外部是均匀分布的 D这些镀点只是起装饰的作用32为了探究某种细菌的分解作用，生物活动小组的同学们设计了如下实验方案：将甲乙两组落叶分别进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种该细菌后放在无菌条件
33、下。请你帮助他们一起分析此探究实验：（1）实验前，必须先将 （填“同一种”或“不同种”）树的落叶分成等量的甲乙两组。实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持湿润。（2）该实验的实验组是 ；对照组是 。（3）实验结果预测：经过一段时间后， 组的树叶有腐烂现象。说明该细菌对落叶有分解作用。（4）某同学在实验过程中 “将甲乙两组进行灭菌处理，甲组放在自然条件下培养，乙组接种细菌后放在自然条件下培养”，你认为她能得到预期的结果吗？ 。为什么？ 。33为探究酵母菌的作用，尝试甜酒的制作方法，郝思同学在课外做了如下实验：取甲、乙、丙三个洁净的烧瓶，分别加入适量凉开水；取适量淘洗干净的糯米，用蒸锅蒸熟并冷却至室温；
34、将冷却后的糯米等分成两份，分别加入甲、乙两个烧瓶中；向甲、丙两个烧瓶中分别加入适量的酒曲（内含酵母菌）；将三个烧瓶的瓶口密封，并同时放在适宜的环境中，静置23天。据此，请分析回答： （1）郝思的实验中有 组对照实验，变量为酒曲的一组是 。（2）三个烧瓶中最有可能生产出甜酒的是 。（3）你认为在酿酒过程中，酵母菌起到了什么作用？ 。（4）郝思同学按上述方法进行操作，制出的“甜酒”带有酸味，原因可能是 。34探究噪声问题。小宇在阅读科海奇闻一书时，看到这样一条奇闻： 20世纪60年代初，美国空军在俄克拉荷马市上空做超音速飞行实验，飞机每天在10000m的高空飞行8次。半年后，当地一个农场饲养的10
35、000只鸡中，有6000只被心机轰鸣声杀死，幸存的4000只鸡，有的羽毛全部掉光，有的干脆不下蛋了。 这则奇闻引起了小宇他们学习小组对噪声研究的好奇心。于是，小组内的各位同学又分头查阅了许多资料，得到了如下的一些信息：（1）噪声引起的耳病有耳鸣和耳聋两种。噪声会损害眼睛，使人视力减弱，色觉、色视野发生异常，对所见事物判断失误；（2）高架路两侧的隔音墙一般用塑料板或薄钢板制作，双层内夹入吸声材料，并弯成一定弧度。使噪声被阻挡和不断反射而消耗能量。（3）确定一种声音是否为噪声，还要考虑人的生理和心理状态，如：音乐很优美，但当夜深人静时放音乐，则它是噪声。（4）噪声的克星是抗噪声的材料。如，多孔的纤维材料，当噪声进入小孔时，就会引起纤维振动，从而将能量消耗。（5）在马路两旁植树，树木有着浓密的枝叶，有很强的吸音能力。当噪声通过树木时，枝叶会吸收一部分声波，使声音减弱。（6）噪声可以发电，利用“声波接受器”将