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1、精选优质文档-倾情为你奉上活动内容：洗手的学问活动主题的提出：从小养成良好的生活习惯非常重要。这学期正赶上一个草木繁盛的季节，根据学生的生活特点，安排主题活动“洗手的学问”，以指导学生正确的洗手方法，向大家宣传洗手的重要性，引导学生养成良好的生活习惯。时间：两课时（不包括活动前的准备）活动目标：1. 尝试从日常生活中发现问题； 2. 初步学会一个问题分解为多个不同的有联系的小问题；3. 有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；4. 了解科学小实验的一般步骤；5. 养成良好的个人生活习惯。课前准备：1. 网上查阅正确的洗手方法；2. 查阅资料:正确的洗手方法;3. 以小组为单位,分年级进行调查
2、问卷;做好统计工作;4. 通过查阅专业书籍上网或请教卫生老师，知道正确的洗手方法，节约水资源的方法，并做好记录；5. 准备：照相机问卷调查表。活动过程：第一课时一 交流课前准备的有关资料，汇报调查结果1. 情景导入2. 展示与汇报（1） 展示课前准备(课前搜集的信息及资料)（2） 学生各小组选代表在班内汇报调查结3. 小组内交流 （1） 说一说正确的洗手方法是什么？（2） 调查的结果如何？二 . 总结延伸 想一想，通过这次调查活动，你有哪些收获或想说些什么？第二课时一 . 情景导入，激发学习兴趣尝试当一名义务小宣传员二. 宣传正确的洗手方法，制作宣传方案1. 说一说，在宣传的时候要注意 ?（1
3、） 宣传的方法有哪些？（2） 小组内讨论制定宣传方案2. 做一做，小组内制定一个切实可行的宣传方案。三 拓展延伸1. 说一说你对节约用水的认识2. 你的收获与体会活动反思1. 让学生做学习的主人。该活动让学生自己上网查资料，自己准备调查资料，自己思考，充分调动学生活动的主观能动性，真正使其成为学习的主人。2. 不懂与他人合作是许多独生子女的弊病。活动过程中采用小组合作活动的形式，对问题的解决多采用讨论交流的形式，让孩子发现与他人积极合作的好处，学会与人融洽相处，有效合作的技巧。3. 突破了学科界限。在活动过程中让学生请教卫生老师，上网查资料，精心设计宣传方案，这些活动把计算机卫生美术语文有机的
4、融合在一起，做到了各学科的整合。三年级下册综合实践活动洗 手 的 学 问 回民区通道街回族小学汪 洋 2011. 3.25 “小学生洗手习惯”调查问卷受访者编号： 受访者年龄：（在选择项后打“”）1. 你有洗手的习惯吗？有（ ） 没有（ ）2. 你经常用什么水洗手？流动的水（ ） 水盆里的水（ ）3. 你洗手用香皂或洗手液吗？用（ ） 偶尔用（ ） 不用（ ）4. 你洗手一般用多长时间?30秒以下（ ） 30秒至1分钟（ ） 1分钟以上（ ）5. 你在饭前洗手吗？洗（ ） 偶尔洗（ ） 不洗（ ）6. 你平均一天洗几次手？1次（ ） 2次（ ） 3次或3次以上（ ） 调查问卷统计表我们小组共发放调查问卷（ ）张。收回问卷（ ）张，有效问卷（ ）张。经过统计，我们发现： 我 的 收 获我学到的新知识： 我获得的新方法： 我遇到的 难 题： 我是这样解决的： 我 的 感 受: 专心-专注-专业