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1、精选优质文档-倾情为你奉上关于班干部轮换周期的设定及集体轮换的细则的几点思考一、 班干部轮换周期：在确定班干部的岗位后学生竞选上岗，组成第一轮班委；下一轮则由个人自愿申报，再根据申报人员构成情况及班级工作需要，师生投票决定新一轮班委，班委的轮换周期初步定为一个学期。二、轮换的具体细则1、每次换届都要保证1/2以上的新成员。2、竞争上岗。根据“自愿、民主”的原则，通过竞选产生；竞争的主要形式是发表竞选演讲，向全班同学就治班方略、个人特长和自身修养等作出结束和承诺，接受同学们的挑选和监督。3、注意干部队伍的性别比例和类型比例。根据岗位配备干部时要注意保持适当的男女比例和类型比例，努力克服干部“重女
2、轻男”，“重智育轻它育”的倾向，应大幅度启用或多或少存在这样或那样缺点的学生，尤其是男学生担任干部，尽量减少干部“女强男弱”、“智强它弱”的现象，以最大限度地发挥他们各自的优势和特长，更好地适应班队工作的多样性4、适当保留干部骨干。班级管理有它自身的规律，干部工作同样也是一门学问，即便在班主任的指导下，新当选的班队干部也未必能顺利地开展好各项工作。因此，进行班干部轮换时，可以通过连选连任的方式，适当保留原有小干部中的1/4至1/3继任新的职务，以便于新老衔接，保持工作的连续性、稳定性5、关注“弱生”。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注“弱生”是尊重学生享有这些权利的重要指标，我们应该
3、想方设法创造机会，让“弱生”尝试担任一定的职务，使他们在为同学服务时克服弱点，实现自身的价值。对于顽皮的学生，可以选那些明是非、讲道理、有能力的担任干部，并通过工作加压，角色期待，使他们实现自我完善，不断取得进步，进而影响和教育一批学生。5、老师导岗。干部轮岗，班内事务主要由当选干部自己思考、自己筹划、自己解决、但不离开教师的因势利导。教师应该站在他们前面引导他们，站在他们旁边辅导他们，站在他们后面监督他们，使干部轮岗制沿着健康的方向发展。6、同学评岗。班级每学期组织两次评岗活动，期中初评，期末总评，评价方法采取代表发言和学生座谈两种形式进行，如实评价优缺点，不作肯定或否定结论。评价意见登记在班干部岗位评价表上，作为新学期换届的参考。专心-专注-专业