《高等学校经济学类核心课程(共13页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高等学校经济学类核心课程(共13页).doc（13页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上高等学校经济学类核心课程宏观经济学教学大纲课程名称：宏观经济学课程号：54学时编写日期：2014年8月西方经济学（宏观部分）54学时大纲编写人：任志安、黄邦根、朱道才、郑美华、张士杰、刘兴维、李尚红、朱建文、周泽炯、李德玉、廖信林、李强、李勇刚、韩刚、戴为民、刘莉、刘越、高莉莉等一、开课院部经济学院二、教学对象54学时的各专业本科生。三、教学目的一是为初涉宏观经济学的学生较为系统地介绍宏观经济学的基本概念、基本原理、基本经济分析方法，使其能掌握这方面的基本知识和技能，进而为学好其它专业课并为之打下良好的基础。二是为学生熟练运用经济理论和现代经济分析方法独立地、创造性地
2、研究经济问题提供经济理论和经济分析的思维框架；三是使学生了解企业、政府在市场经济体制中的地位，借鉴和吸收宏观经济学反映现代社会化生产和市场经济运行规律的内容和方法，能运用经济理论和现代经济分析方法，独立地研究经济问题。总的来说就是为了提高学生以后从事宏观经济学教学、研究和实际工作的能力和水平。四、教学要求首先要较为系统地介绍基本知识，教师必须全面把握、深刻领会宏观经济学的基本范畴和基本原理，有很高的西方经济理论修养；其次，要理论联系实际，注意与我国的经济实践相结合。我国与西方国家的社会制度与国情不同，即便在西方经济理论中被证明是有用的东西，也要结合中国的实际情况进行考察，以便决定它的适用程度和
3、范围，不能完全照搬；再次，要突出重点，深入浅出，注意定量分析与定性分析相结合，培养学生运用西方经济管理知识分析问题、解决问题的能力；最后，对宏观经济学不能盲目崇拜，而应以马克思主义的观点进行分析，以至批评。但这种批评与过去的批判完全不同，它应该是一种实事求是的分析，一种学习和探讨的过程。五、教学课时及其分配1总学时：54课时；2授课：51课时；3总结：1课时。4机动：2课时。六、考核1考核形式：考试。平时成绩占30%（平时课后作业占10%；课堂测验10%；现实经济问题讨论10%）；期末成绩（70%，闭卷考试）。2试卷结构：题型之一：选择题（10个20%）；名词解释（4个12%）；简答题（3个2
4、4%）；论述题（2个24%）；计算题（2个20%）。3考试时间：2小时。七、教材高鸿业等宏观经济学（第6版）M中国人民大学出版社2014 八、主要参考书目1高鸿业等西方经济学（第一、二、三、四、五版，宏观部分）M北京：中国人民大学出版社2保罗萨缪尔森，威廉诺德豪斯经济学（第18版）M北京：人民邮电出版社20083刘涤源等当代西方经济学说（上）M武汉：武汉大学出版社，19904宋承先现代西方经济学M上海：复旦大学出版社，19965布赖恩斯诺登，霍华德R文，彼得温纳奇克现代宏观经济学指南各思想流派比较研究引论M北京，商务印书馆19986布赖恩斯诺登，霍华德R文现代宏观经济学：起源、发展和现状M凤凰
5、出版传媒集团，江苏人民出版社20097. 周加来宏观经济学M海南：南海出版公司20068九、讲授提纲第一章 导论（1课时）本章主要阐述宏观经济学的研究对象、研究方法以及宏观经济学的产生和发展等内容。其中，宏观经济学的研究对象和研究方法，是本章的重点。第一节 宏观经济学的研究对象一、宏观经济学的研究对象二、宏观经济学研究的基本内容1国民收入的含义与核算2国民收入的短期波动3国民收入的长期增长4宏观经济学家之间的争论第二节 宏观经济学的研究方法一、总量分析法二、非均衡分析法第二章 国民收入核算（3课时）宏观经济学主要研究国民收入短期变动与长期增长的决定因素，即宏观经济学是有关国民收入的学问。本章说
6、明国民收入的含义与国民收入的核算方法，是宏观经济学的序幕。第一节 国民收入的含义（1课时）一、国民收入的定义二、国民收入的限定三、名义国民收入和实际国民收入第二节 国民收入的核算（1课时）一、支出法二、收入法三、国内生产总值、国内生产净值、狭义国民收入与个人收入的关系第三节 国民收入核算恒等式（1课时）一、国民收入核算恒等式二、国民收入指标的优点与不足第二章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第三章 简单国民收入决定理论（7课时）在宏观经济学中，市场按交易对象划分为产品市场、货币市场、劳动市场和外汇市场等4种市场。本章撇开其他市场，仅仅分析产品市场上均衡国民收入的决定和变动。故曰简单国民收入
7、决定理论。以后将在产品市场收入决定的基础上，依次引进其他市场，更深入地探讨国民收入的决定。第一节 国民收入均衡公式（1课时）一、国民收入核算恒等式不能作为国民收入均衡公式的原因二、国民收入均衡条件与均衡公式三、国民收入均衡公式与国民收入核算恒等式的区别第二节 两部门经济中国民收入的决定（1课时）一、消费函数二、储蓄函数三、两部门经济中国民收入的决定1采用消费函数分析2采用储蓄函数分析第三节 三部门与四部门经济中国民收入的决定（1课时）一、三部门经济中国民收入的决定二、四部门经济中国民收入的决定第四节 国民收入的变动乘数理论（3课时）注：比例税的乘数需要讲一、两部门经济中国民收入的变动投资乘数二
8、、三部门经济中国民收入的变动1政府购买乘数2税收乘数3平衡预算乘数4政府转移支付乘数三、四部门经济中国民收入的变动1出口乘数2进口乘数四、乘数理论的适用性第五节 凯恩斯消费理论的发展（1课时）一、杜森贝利的相对收入假说二、弗里德曼的持久收入理论三、莫迪利安尼的生命周期理论第三章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第四章 产品市场和货币市场的一般均衡：IS-LM模型（6课时）本章在简单国民收入决定理论的基础上，引进货币市场，构建IS-LM模型，在产品市场与货币市场两市场中，说明国民收入的决定。本章仍然假定有效需求不足导致了经济处于低于充分就业状态，需求的增加只增加收入，不会提高价格。第一节 投
9、资函数（1课时）一、投资的含义与种类二、投资的收益与成本三、资本边际效率1定义2决定因素3递减的原因四、投资是利率的减函数第二节 产品市场均衡：IS曲线（2课时）一、两部门经济中IS曲线的含义、推导与特征二、IS曲线斜率的决定因素三、IS曲线的移动四、三部门与四部门经济中的IS曲线第三节 利率的决定（1课时）一、利息的含义与利率的决定因素二、货币供给函数三、货币需求函数与流动性偏好陷阱四、均衡利率的决定和变动第四节 货币市场均衡：LM曲线（1课时）一、LM曲线的含义、推导与特征二、LM曲线的三个组成部分三、LM曲线斜率的决定因素四、LM曲线的移动第五节 产品市场与货币市场的一般均衡：ISLM模
10、型（1课时）一、两市场中收入的决定二、两市场中收入的变动第四章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第五章 总需求总供给模型（5课时）ISLM模型存在以下三点不足：第一，它没有分析劳动市场，不知道两市场均衡时的收入是否为充分就业收入；第二，它没有说明一般价格水平对总支出与均衡收入的影响；第三，没有分析总供给变动对收入的影响。本章引入一般价格水平与劳动市场，在产品市场、货币市场与劳动市场三市场中，从总需求和总供给两个方面，研究一般价格水平和收入的决定。第一节 总需求曲线：AD曲线（2课时）一、总需求的含义、构成与限定二、总需求曲线的推导三、总需求曲线向右下方倾斜的原因三、总需求曲线的移动第二节
11、总供给曲线：AS曲线（1课时）一、一般价格水平影响总供给的机制二、宏观生产函数三、均衡就业量的决定四、长期总供给曲线五、短期总供给曲线第三节 ADAS模型对现实经济的解释（2课时）一、充分就业均衡与物价稳定二、低于充分就业均衡及其对策三、高涨的说明及其对策四、滞胀与正统凯恩斯主义失灵五、新经济的说明与对策第五章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第六章 通货膨胀理论与失业（5课时）在经济波动或商业周期中，通货膨胀与失业常常交替出现。本章说明通货膨胀与失业的原因、影响和对策，并利用菲利普斯曲线，分析通货膨胀与失业之间的关系。第一节 失业理论（2课时）一、失业的含义与度量二、摩擦性失业与结构性失
12、业三、周期性失业四、失业对经济的影响：奥肯定律五、降低失业率的措施1.降低周期性失业率的措施2.降低自然失业率的措施第二节 通货膨胀理论（2课时）一、通货膨胀的含义、种类与衡量二、通货膨胀的原因1.货币型的通货膨胀2.需求拉上的通货膨胀3.成本推动的通货膨胀4.混合型的通货膨胀5.结构性通货膨胀6.其他三、通货膨胀的成本四、通货膨胀的影响1.对收入与财富分配的影响2.对资源配置的影响3.对经济增长的影响四、通货膨胀的对策第三节 通货膨胀与失业的关系：菲利普斯曲线（1课时）一、初始的菲利普斯曲线二、附加预期的菲利普斯曲线第六章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第七章 宏观经济政策（8课时）凯
13、恩斯认为，有效需求常常不足，导致非自愿失业。为了增加就业，政府必须采取相应的政策干预经济。本章利用ISLM模型，介绍凯恩斯主义的宏观经济政策，主要说明财政政策和货币政策的工具、种类、使用原则、作用机制和效果大小的决定因素等问题以及关于总需求管理和总供给管理的争论与实践分析。第一节 宏观经济政策概述（1课时）一、宏观经济政策目标二、宏观经济政策种类第二节 财政政策（3课时）一、财政的构成二、财政制度的自动稳定器三、财政政策的种类及其使用原则四、财政政策的作用机制与作用大小的决定因素五、功能财政与平衡预算六、赤字与债务对经济的不利影响第三节 货币政策（3课时）一、中央银行的性质和职能二、货币乘数三
14、、货币政策工具四、货币政策的种类与使用原则五、货币政策的作用机制与决定货币政策作用大小的因素六、货币政策比财政政策重要的原因七、财政政策与货币政策的配合第四节 总需求管理与总供给管理政策（1课时）一、关于总需求管理政策的争论二、总供给管理政策第五章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第八章 开放经济中国民收入的决定（6课时）本章引进外汇市场和国际收支，构建ISLMBP模型，分析开放经济中的国民收入决定和宏观经济政策效果。第一节 汇率理论（1课时）一、汇率的含义与标价形式二、汇率的决定1长期汇率的决定2短期汇率的决定三、汇率变动对经济的影响四、汇率制度第二节 国际收支（0.5课时）一、国际收支
15、与国际收支平衡表二、国际收支失衡的含义和原因三、国际收支失衡的影响1.逆差的不利影响2.顺差的不利影响四、促进国际收支平衡的政策第三节 国际收支平衡曲线（1.5课时）一、净出口函数二、净资本流出函数三、国际收支平衡曲线（BP曲线）的含义、推导与特征四、国际收支平衡曲线的移动第四节 国内外的同时均衡（1课时）一、国内外的同时均衡：ISLMBP模型二、国内外失衡时的调整1国内均衡国外失衡时的调整2国内外同时失衡时的调整第五节 开放经济中财政政策与货币政策的作用：蒙代尔弗莱明模型（2课时）一、固定汇率制度下财政政策和货币政策的作用二、浮动汇率制度下财政政策和货币政策的作用三、蒙代尔弗莱明模型四、三元
16、悖论第八章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第九章 经济周期与经济增长理论（10课时）任何国家的经济发展轨迹，都不是线性的，而是波浪式的。在短期，经济有时会跌入低谷，失业率上升；有时会攀升到顶峰，出现通货膨胀。经济总体上呈现出周期性变动的特征。另外，任何国家的经济在长期都呈现增长的趋势，但有些国家增长得快一些，另一些国家增长得慢一些。本章首先阐述经济周期的含义、阶段和原因；其次阐释经济增长的含义、决定因素与保持经济均衡增长的条件。第一节 经济周期（2课时）一、经济周期的含义、阶段、种类与原因二、熊比特的创新经济周期理论三、卡尔多经济周期理论四、乘数加速数模型第二节 经济增长（8课时）一、经
17、济增长的含义、特征与源泉二、增长率的分解与技术进步率的测定三、哈罗德经济增长模型1基本假设2实际增长率、合意增长率和自然增长率3经济均衡增长路径似“刀刃式”狭窄的原因4. 促使经济均衡增长的措施四、新古典经济增长模型1基本假设2基本方程及其含义3经济均衡增长的条件与均衡增长稳定性的原因4提高人均产量的途径5经济增长的黄金分割率五、新经济增长理论第九章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）第十章 宏观经济学主要流派及其争论（选讲）宏观经济学流派是指凯恩斯的通论发表以后，产生并流行于西方的各种主要宏观经济理论或思潮。它们主要是围绕凯恩斯经济学与古典宏观经济学之间关于市场机制能否充分利用资源的争论而
18、产生发展起来的。本章主要介绍以下宏观经济学流派：新古典综合或正统凯恩斯主义、货币主义、新古典宏观经济学派、新凯恩斯主义学派。宏观经济学本身随着这些学派的产生、发展而发展。因此，学习宏观经济学流派及其争论，对于完整和深入地理解现代宏观经济学，具有重要意义。注：为了体系的完整性，有些内容前面章节已经讲授，在此仍然编入。第一节 古典宏观经济学与凯恩斯经济学一、古典宏观经济学1古典宏观经济学的核心观点与主要内容2就业与产量等真实变量值的决定3就业与产量决定的理论基础：萨伊定律4一般价格水平等名义变量值的决定：古典货币数量论5古典宏观经济学说的动摇二、凯恩斯经济学1凯恩斯经济学说的核心观点2有效需求不足
19、的原因3产生非自愿失业的原因（有效需求不足加货币工资向下刚性）3政府有必要实施扩张型财政政策与货币政策，以恢复充分就业4凯恩斯经济学的主要特征（理论基础、政策主张与分析方法等三个方面）第二节 新古典综合或正统凯恩斯主义一、新古典综合或正统凯恩斯主义产生与发展1新古典综合派的含义2新古典综合派的产生3新古典综合派的发展二、新古典综合的必要性与可能性三、新古典综合派的主流经济学地位的动摇（滞涨）四、新古典综合派的主要不足第三节 货币主义一、货币主义的产生与发展阶段二、现代货币数量论货币数量决定名义收入的理论1货币需求函数2货币需求函数稳定性的原因与意义3货币数量影响名义收入的机制与时滞三、附加预期
20、的菲利普斯曲线（分析货币数量对名义收入的影响是如何在价格与产量之间分摊的）1初始菲利普斯曲线的不足与修正2适应性预期的含义与特征3短期菲利普斯曲线向右下方倾斜的机制与含义4长期菲利普斯曲线垂直的机制与含义四、货币政策的作用与实施原则第四节 新古典宏观经济学一、新古典宏观经济学的产生与发展阶段1新古典宏观经济学产生的背景2新古典宏观经济学的产生3新古典宏观经济学的发展阶段二、新古典宏观经济学的假说1.个体利益最大化2理性预期3市场出清4自然率假说三、理性预期学派的菲利普斯曲线与政策主张1幻觉的菲利普斯曲线向右下方倾斜2正常的菲利普斯曲线垂直3反通货膨胀的真实成本4政策主张5卢卡斯批评四、真实经济周期理论与政策主张1真实经济周期的含义2技术冲击的测度：索洛剩余3经济波动机制4政策主张5最优政策的时间不一致性第五节 新凯恩斯主义一、新凯恩斯主义的特征二、名义粘性1名义工资粘性：长期劳动合同2名义价格刚性：菜单成本三、真实粘性1真实价格粘性2真实工资刚性（1）隐含合同模型（2）效率工资模型（3）局内人局外人模型四、政策建议第十章思考题（课后习题、习题册、本章难重点）专心-专注-专业