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1、精选优质文档-倾情为你奉上北师大版二年级下册品德与生活保护森林，节约用纸第一课时尊敬的各位评委、各位老师：大家上午好！我是申庄小学的赵梅香，今天很荣幸有机会参加本次的思品素养大赛。今天我想和大家交流的主题是保护森林 节约用纸，接下来我将从学材分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行阐述，希望大家多多指导！一、学材分析 保护森林 节约用纸是北师大版品德与生活二年级下册第三单元纸和环保主题三的学习内容，教学对象是小学二年级的学生，这节课是在学生已经了解了我们的生活离不开纸和纸从哪里来这两个主题的基础上编排的内容。通过以往的学习，孩子们已经明白了树是造纸的主要原料，知道树木砍伐多了会造成环境
2、的破坏，但对于“如何节约用纸，保护环境”还没有一个清晰的认识，接下来教材就自然而然的编排了这样的教学内容，目的是让学生明确节约用纸就能少砍伐树木，森林得到保护，就保护了环境。本主题的学习内容主要包括两个课时：第一课时节约大行动，征集节约金点子、制定班级公约、变废为宝等。第二课时是教学生制作再生纸，让学生感受制造纸的不容易，切身感受到应节约用纸。那么，今天我主要述说的是第一课时的教学。依据课程标准的要求，我们知道品德与生活是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为的活动型综合课程。我认为从认知上考虑，要注意传授知识的科学性；从技能上考虑应注意对学生动手操作能力的培养；从
3、思维角度上考虑应注意对学生进行人格熏陶的德育教育。纵观学生的知识基础及对学材的剖析，我制定了以下的学习目标：一、知识目标：孩子通过学习能够了解和认识到节约用纸，保护森林的意义，培养保护环境从我做起的意识。二、能力目标：通过学习，孩子们能够在生活中明确如何节约用纸，利用废纸制作工艺品或生活用品。三、情感目标：通过学习，孩子们树立热爱自然，保护树木，爱护环境，提高环保自觉意识。依据对学材的分析，我认为本课的教学重点应放在：通过活动，让孩子们懂得保护森林、节约用纸、爱护环境要从我做起上。而教学难点则在于：如何让孩子们在日常生活中树立节约用纸的意识和行为，提升儿童的创新意识和创新能力。二、教法学法品德
4、与生活的学科特点决定了教师在教学过程中要将活动的过程、方法和技能知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案，所以，在教法学法方面我将通过具有趣味性和可操作性的活动，让学生直接体验、亲身感受，并让他们讨论、观察、调查、联想、展示、设计等多种方式去学习。把参与、体验、激情、内化贯穿整个教学活动中.以达成本课的学习目标。在教学过程中始终围绕以学生为主体，教师为主导，教材为主线的新课程理念，兼顾分层教学法、情境激趣法、赏识教育法并用。三、教学过程 课堂教学应体现以人为本的思想，体现以学生为中心，以学生自主探究为特征的探究性学习模式，以此来实现让课堂活起来，让学生动起来，使课堂充满生命活力的目的
5、。在深入剖析教材的基础上，本节课我主要设计了以下几个环节来进行教学。（一）联系生活，趣味导入本环节的主要任务是生动合理的引出课题，让学生带着强烈的求知欲进入课堂。课的开始，我首先让学生联系自己的实际生活，感知我们的生活离不开各种各样的纸。1、思考：生活中什么时候要用纸。2、展示：各种各样的纸。3、观察：生活中浪费纸的现象。4、交流：让学生谈谈自己的感受。通过这样的情境创设，能够很好的激发起学生的学习兴趣和求知欲，使学生在情境中积极地、主动地接受任务，从而乐学。通过具体的用纸量分析，让学生感知用纸多，就要砍伐更多的树木，我们生活的环境就会遭到破坏。通过对比，震憾学生的心灵，培养儿童“保护森林，节
6、约用纸”的意识。在学生延伸阅读后，告知学生：要保护好森林，做为学生的你们，就要从节约用纸开始。今天我们就一起来讨论这个话题并板书课题：保护森林 节约用纸。（二）小组合作，交流探究这个教学环节主要让学生通过小组交流合作，探讨如何节约用纸的“金点子”，从而回归生活，加强学生的思想品德和习惯养成教育。我设计了这样的导语：同学们，你们现在还是一名小学生，在保护森林、节约用纸方面我们能做什么？你们有哪些节纸好点子？接下来让学生在小组里讨论节约用纸的好点子。之后小组讨论、交流并进行汇报。学生发言后，老师把孩子的建议板书在黑板上以便加深印象！（1、放废纸收集箱。2、制定班级公约。3、废品分类处理。4、用废纸
7、做模型。5、不用一次性筷子。） 同时，为了让学生牢牢记住这几个节纸金点子，安排学生齐读。我们知道，小组合作是学生探究问题的有效方法之一。讨论又是最常用的儿童学习、交流活动形式，通过这样的设计学生们就有机会运用多种方法表达自己的想法了，同时能够体验成功的喜悦，满足孩子的表现欲。通过征集金点子活动，孩子们对保护森林节约用纸已经有了一个新的认识，但仍然停留在感知阶段，为了实现思想指导行动的目的，我设计了让孩子们制定班级公约的活动。让孩子们把学到的知识，认识到的道理，量化到具体的小细节、小事情上，实实际际的来指导自己的行为，用自己的实际行动来鉴证思想品德课效果：如：爱护书和本子，不乱撕本子。 用过一面
8、的纸，还可以用背面来打草稿。 少用贺年卡，用电话拜年。 把信箱里、地上扔的广告纸、旧日历收集起来送到废品站。 把废报纸收集起来再利用。 在班上放一个废纸箱，把废纸、废纸盒收集起来再利用。二年级的孩子还处于直观形象思维占主导地位的阶段，通过这样的教学可以让孩子真正明白该做什么，不该做什么，如何去节约用纸，保护森林。（三）动手动脑，体验实践思想道德的讲解，最终还是要落实在实际行动上才更加有效果。在这个环节中，我设计了让学生利用回收来的废纸，发挥学生们的聪明才智，加上灵巧的双手，把各种废纸、废纸盒变成有趣的玩具或有用的物品。在学生活动时，教师进行巡视，并给予适当的帮助。并课件展示一些优秀作品让学生欣
9、赏借鉴。动脑筋、有创意地生活是时代为儿童提出的要求，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题。变废为宝不仅是儿童动手动脑、发挥创造性的有效途径，而且也培养了儿童爱护环境、珍惜资源的品德。（四）拓展延伸，交流收获当学生们完成作品后，我会组织学生互相交流展示作品，让大家互相学习、共同分享，在自我展示和相互评价的过程中，进行了思想的交流和碰撞，体验成功的喜悦和快乐。接着，我会引导学生来汇报一下自己在本节课中都学到了什么，总结本节课所学习的知识，并提出自己的疑问，让大家来共同帮其解决。最后回归课题，教师总结：同学们，通过这节课的学习，大家都认识到了浪费纸张对环境的破坏是很大的，同时也树立了要节约用纸
10、保护森林的意识，那么在接下来的生活学习中，老师希望大家都能成为一个爱护环境的小使者，通过自己的努力让我们生活的环境更加的美丽，大家能做到吗？ 好！下课！四、板书设计这是我本节课的板书设计：1、放废纸收集箱。2、制定班级公约。3、废品分类处理。4、用废纸做模型。5、不用一次性筷子。节约用纸保护森林我的板书设计力求简洁明了，体现直观性、系统性、针对性、启发性等原则。始终围绕“保护森林 节约用纸”这一话题展开教学，详细的列举出本节课的主要的学习任务，同时展示出具体方法，学生们通过板书能够更进好的理解和掌握本节课所学习的主要内容。总之，本节课我本着“以人为本”的原则，把探究的主动权交给学生，给他们多一些求知欲望，多一些学习的兴趣，多一些表现的机会，多一份创造的信心，多一份成功的体验，给学生一种到达成功彼岸的力量。通过各种精心设计的教学环节，学生应该都能够很好的掌握本节课所学习的知识，也能够完成课前所预设的各个教学目标。以上是我对保护森林 节约用纸这一课的一些简单理解，不足之处敬请各位专家批评指正！谢谢大家，我的说课到此结束！专心-专注-专业