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1、精选优质文档-倾情为你奉上五年级下册英语教学计划【三篇】 五年级下册英语教学计划一一、指导思想 社会生活的信息化和经济的世界化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和实行国际交流的重要工具，在基础教育阶段中，英语教育也是一个重要组成部分，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，提升口语水平和交际水平，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，发展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下计划。 二、教材分析 本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活、天气情况、谈论日期和生日、家务、动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。 三、学情分析 五年级的学生已学过两年多的英语，学生以
2、有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但因为教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 四、教学目的任务 1养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 2初步养成良好的书写习惯。 3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。 4能四会要求掌握所学句型。 5能使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。 6能在图片、手势、情景等非语言提示的协助下，听懂简单的话语和录音材料。 7能在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
3、 8能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。 五、教学重点难点 1重点： 四会句型、单词。 在任务型学习的过程中使用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 使用所学的日常交际用语实行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调准确。 2难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、创新研究目标 充分体现学生自主学习的特点，激发学生的探索的兴趣，培养团结合作的学习精神 七、主要措施 1根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，
4、提升学生实际使用语言的水平。 3活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 八、教学进度表安排 五年级下册英语教学计划二一、学情分析 这学期继续接任五（1）、五（2）班教学任务，五（1）共有学生人数34人，五（2）共有学生人数33人。通过两年半的英语学习，绝大部分学生已能听懂相关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，但因为各种因素的影响，学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的所以扰乱课堂次序，这给教学带来很多困难。总的来说，这两个班的绝大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情，五（1）班学生两极分
5、化较严重，优秀生上课爱表现，差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默，课堂有时候沦为优秀学生的秀场。五（2）班学生的情绪容易激发，课堂上，老师容易掌控学生的学习进度。总之，两个班级的学生特点比较明显，教学上还得因材施教。 二、教材分析 五年级下册学生用书Letslearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和展开话题的讨论。与五年级上册相同，本册Letslearn中的绝大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握（即加粗的单词）。用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Letsfindout等启发学生主动思考的活动。 五年级下册学生用书的Letstry也是一项b
6、rainstorm式的活动，这个点与五年级上册相同。另外，在这个部分基本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答、思考或讨论来完成。 Letstalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话，目标句型突出。为给学生提供灵活使用语言的机会，这个部分提供了可供替换的内容。 Readandwrite部分的教学目标是：读懂对话或短文；完成检测学生理解水准的填充句子练习；听、说、读、写四会掌握两组句子；完成一项综合使用所学语言的任务型语言活动。 Letsspell部分，三年级上册、四年级上册学生用书中安排表现了26个字母及例词，使学生初步了解到字母在单词中的发音，四年级下册学生用书进一步表现了5个元音字母在单词
7、中长短不同的发音，五年级上册学生用书编排了22个常见字母组合的发音，在此基础上，本册又安排了10个常见字母组合的发音，依旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成趣味句子。 五年级下册学生用书的阶段复习密切围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解水平的语篇，以增进对语言知识的积累。 三、教学内容目标 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中准确使用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读85个单词。 3、能听懂、会唱6首歌曲。
8、4、能理解6个幽默小故事。 5、能了解6项简单的语法知识。 四、教学重难点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活； 2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因； 3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词相关的日期表达法； 4、学习现在实行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答； 5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。 6、学习祈使句的用法。 五、教学措施 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、尽可能使用多种方式
9、教学，激发学生的课堂兴趣。 3、即时与学生沟通，即时改进教学中存有的问题和不足 4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 7、在课堂上多展开一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语 六、教学进度表 五年级下册英语教学计划三一、学生情况分析 学生虽然有了一定的英语基础，但两极分化较严重。所以，本学期应注重转化后进生，因材施教，基础教学，分层教学，保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求： 1.激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心。 2.
10、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯。 3.使他们初步具备用英语实行简单日常交流的水平。 4.培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造水平。 5.适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标： 1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。 2.能听、说、认读21个单词。 3.能听懂、会唱8首歌曲。 4.能完成6个自我评价活动。 5.能理解6个幽默小故事。 6.能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教学措施： 1.认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2.使
11、用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3.在课堂上多展开一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4.多为学生营造一引起学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的使用已经学习的英语实行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。7、多与学生交流，实行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1.了解学困生心理，建立师生感情。 2.尊重、理解、宽容、善待学困生。 3.借助集体力量感染学困生。 4.给学困生制定适合他们发展的学习目标，充分肯定他们完成教学目标的水平，以达到培养其自信心。 5.家庭的配合是学困生转化的外部条件，通过家长会议、家访等多种形式即时与家长相互沟通，交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具，是一门实践性很强的课程，大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习上的疲倦，不利于他们的学习激情。所以我制定了相对应的措施。 1活跃课堂气氛，为学优生量身定制难度稍大的符合课文内容的材料。 2课后为学优生增加相对应的训练，从词句篇。并在适当的时候让他们体现自己。达到逐步培养自学的水平。专心-专注-专业