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1、精选优质文档-倾情为你奉上瑞金六中片区第二次月考联考试卷七年级 语文一、语文知识及其运用（10分）1、下列加点字注音全正确的一项是（ ）A 静谧(b) 高邈（mio） 人声鼎沸（dng） B 莅临（l） 吝啬（ln） 咄咄逼人（chu）C 淫慢（yn）迸发（bng）头晕目眩（xun）D 怂恿（sng）羽翮（h） 人迹罕至（hn）2、下列划线成语使用不恰当的一项是（ ）A莱芜电视台的娱乐栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。B每到夜幕降临，青草河的小吃街便人声鼎沸，那场面十分壮观。C读书是游历世界最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可以大饱眼福。D一旦打开心灵之窗，写出来的东西往往就能扣人心
2、弦。3、下列各句中，没有语病的一句是（ ）A通过神舟11号的成功发射，使我国载人航天技术又进了一步。B为了避免两个节目不发生时间冲撞，奥斯卡主办方决定延期举行颁奖典礼。C只要心中有坚定的信念，就能战胜和面对任何困难。D由于莫言获得诺贝尔文学奖，中国文学渐渐受到全世界人民的关注。4、下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）全中国有哪家餐馆能专心致志地只卖豆腐呢？而一提到豆腐，有人就开始争论，日本人要比中国人更懂得钻研豆腐。一说到“淡”这种奇怪的味觉，人们很容易联想到豆腐；一坐进去，眼前是幽静的池塘、青翠的树木，食客们就以修禅的心情在茶室品尝纯豆腐宴。且看名店奥丹，三百年的历史，传承了十二代。A
3、 B C D5、下列选项中与原句的首句相呼应的一项是（ ）原句：谁说这株梧桐不会再活呢？它现在长了新叶，或者更会长出新枝，也许还可以恢复从前的美荫。至于能否恢复从前的美荫就难说了。它还可以恢复从前的美荫吗？不久定可以恢复从前的美荫了。二、古诗文阅读与积累（24分）（一） 阅读下面这首诗 ，完成第6-7题。（4分） 登科后 孟郊昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。6、下列对诗的内容理解不正确的一项是（ ）A“龌龊”一词可见登科之前的生活十分困顿窘迫。B诗中表面上是写“春风得意”，实际上是表现诗人的得意。C诗中详细地描绘了长安城美景，可见诗人登科后的喜悦。D诗人极度的志
4、满意得一方面表现了诗人之前压抑已久，另一方面也表现了其气量不大。7、下列对诗赏析不正确的一项是（ ）A“放荡”属褒词贬用，极力表现了登科后的身心解脱，自由轻松。B“一日看尽长安花”运用夸张的表现手法，来抒写内心的得意。C诗中对比强烈，突出表现了今昔心情的巨大反差。D诗中不仅直抒胸臆，还借景抒情，融情于景。（二） 阅读下面文言短文，完成8-11题。（12分）林琴南敬师闽县林琴南孝廉纾六七岁时，从师读。师贫甚，炊不得米。林知之，亟归，以袜实米，满之，负以致师。师怒，谓其窃，却弗受。林归以告母，母笑曰：“若心固善，然此岂束脩之礼？”即呼备，赍米一石致之塾，师乃受。注释 林琴南孝廉纾(sh)：林纾，字
5、琴南，近代文学家，尤以翻译外国小说名世。孝廉，明清时对举人的称呼。亟：急忙。却：推却 若：你固：本来 束脩：本指十条干肉，后来通常指学生拜师或亲友之间赠送的礼物。呼备：叫人准备。赍（j）:携带。8、下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ） （2分）A闽县林琴南孝廉纾六七岁时 B师贫甚C以袜实米 D林归以告母9、解释文中加点的词（3分）（1）从 （ ） （2）负 （ ） (3)乃 （ ）10、翻译文中划线句子。（4分）（1）师贫甚，炊不得米。 （2）若心固善，然此岂束脩之礼？ 11、林琴南为什么急忙回家取米送给老师？从中看出他是怎样的人？（3分） （三） 古诗文积累。（8分）12、填补下列句子的
6、空缺处（每空一分）（1） ，我言秋日胜春朝。（2）夜来卧听风吹雨， 。（3）终古高云簇此城， 。（4） ，险躁则不能治性。（5）夜雨寄北中想象将来与亲友团聚、剪烛夜话的诗句是： ， 。（6）诫子书常被人们当作“志存高远”的座右铭的句子是： ， 。三、现代文阅读（30分）(一)阅读下面的文字，完成13-16题(15分)家乡的竹林阎受鹏故乡的竹子是一个庞大的家族，约有七八十中，毛竹是竹类里的老大哥。春天，毛竹最早献给人们味感极美的毛笋，冬日，朔风凛然，草木枯槁，山野萧索，而青枝翠叶的毛竹却在皑皑的白雪覆盖下的泥土里，悄悄地孕育着羊角大小的笋芽，这便是誉满江南的冬笋。采掘冬笋，要丰富的经验，要讲究技
7、术，冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。记得小时候，一辈子伺候竹山的父亲去掏竹笋时常会带我上竹山，他选择笋芽早发的朝南向阳的暖坡去找。两眼就像扫雷的仪器，仔细地搜索着地面，他顺着略微胖起、周围有几条丝带状裂纹的泥土故乡竹民叫“爆”，小心翼翼地用锄头刨，一层层挖下去，便引来我的一阵惊呼：“哇，笋!笋!”只见嫩黄的冬笋像娃娃似地睡在泥土里呢!带到笋全裸，父亲便从背后的小竹筐里摸出钢凿子，按在笋芽根部，用锄背轻轻敲几下，一枝黄黄的光滑的可爱的笋芽儿就毫发无损地掏出来了。父亲说：“冬笋嫩，如果刨土时不小心，锄头碰到了会皮 破肉绽的，这样一棵好端端的嫩笋就弄坏了。”父亲找冬笋还有望竹觅笋的能耐。一次，
8、他带我走进竹山，瞧瞧一棵竹子的皮色，再瞅瞅竹枝，竹叶长势，笑指前方一片土说，那里有笋了，他估摸着找去，果真见到“爆”，挖到了笋。冬笋 过后是春 笋，童年时，那一夜春雷骤响后，清晨在竹山里见到的轰轰烈烈的景象令人终生难忘。那块巨石从坎上掉下来，一棵硕大的春笋，尖上扬着一簇金色的流苏(山民叫它苏头)，意气奋发地顶翻了它，那片被柴荆之根盘结硬得像锄头也难扎进去的泥土，也冒出了几颗新笋，新翻的竹山沃土里，一颗颗春笋犹如一座座宝塔，生机勃勃地矗立在地面上，还有数不清的刚露“爆”的春笋，有的黄苏在春风里初展，有的角尖含着晶莹的露珠，有的昂首沐浴暖暖的阳光近些年，故乡培育了一种新的竹子雷竹，雷竹的优点在于竹
9、农精心培育后，农历十月便可长出与冬笋媲美的雷笋。雷笋上市的价格比猪肉贵得多哩!故乡人的生活，一刻也离不开竹子，大到豆棚瓜架，小至扫帚，光棍扁担，哪一样不是竹做的?一日三餐更是与竹子相连，量玉米的“升子”，淘米的淘箩，盛饭的筲箕，擦盘刷锅的洗帚，扒饭夹菜的筷子，乃至灶膛里熊熊的竹根、竹枝等燃料，件件样样都有着竹子呢!因此故乡的人，即使再穷也要苦心经营一片小小的竹林，自春至秋翻土除草，施肥浇水，营养竹子，冬日又盖糠铺草，细心地位竹子保暖，终年辛勤劳作，把自己命运与竹子连在一起。一点也不夸张，故乡每一个人，从出生那天起就与竹子打成了一个解不开的情结。小毛头时“箩窠”竹箩里塞满稻草铺成的睡窝是竹做的，
10、大到周岁“坐车”方形的椅子，中间铺一坐板，仿佛古代的战车，坐进去前后都有横的竹棒护住身子，万无一失，不用说，它又是竹制成的。当长到会奔跑了，就用竹子做竹蜻蜓，搓着它满晒场飞翔，斩一节比笔杆管稍粗一点的碧绿的箭竹，做成“水枪”，水枪往溪水里吸满水猛一推活塞，水柱子直蹿三四丈外;做一支“机关枪”，摇来嘎嘎响，还有打苍蝇的拍子，粘知了的网兜，春天放的纸鹤和元 宵提的小灯笼。再大一点编鱼笼、鳝笼、扎竹梢丝诱捕虾獒长大成人了，更是竹不离肩释手，一年到头与扁担、垛柱、箩筐、土箕、锄柄朝夕相伴。故乡人就这般与竹子相连，直到心脏停止跳动13.文章第段说“故乡人的生活，一刻也离不开竹子”，结合全文内容， 说说“
11、一刻也离不开”表现在哪些方面。(4分) 14.认真阅读第段，回答问题(4分)（1）文段中“冬笋深深地躲在泥底，要找到它很不容易。”一句话，找出下文与“找到它很不容易”相照应的语句。(2分) （2）从画线句中找出几个运用准确的动词，结合语境进行赏析。(2分) 15.简要概括第段中“轰轰烈烈 的景象”是什么，并说一说这种“轰轰烈烈的景象”为什么令作者“终生难忘”。(4分) 16.全文抒发了作者怎样的思想感情?(3分) (二)阅读下面的文字，完成17-21题(15分)拉亮了灯等你佚名冬天的夜，来得早。电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男
12、孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫
13、起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪
14、水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈
15、病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”是的。虽然在冬季，我却收获了。（选自教育周刊2010年11月期，有删改）17.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分） 18.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：约定送行 （3分）19.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（3分）
16、20.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（3分） 21.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分） 四、综合性学习与写作（56分）（一）综合性学习（6分）22、“世界那么大，我想去看看。”近年来旅游市场快速发展，旅游业的战略地位逐渐提高，“大众旅游”成为人们热议的话题。学校决定开展“走出书斋畅游天下”为主题的系列活动，请你积极参与，完成以下任务。（1）班级举行“大众旅游”主题班会，为做好发言，某同学搜集了以下三则材料，请你仔细阅读并进行研究，
17、用一句话写出你的结论。（3分）材料一2000-2015年我国国内游人数变化情况材料二过去大部分旅游都属于景色观光式，以旅行社组织为主，少有文化型、体验型旅游。随着大众旅游时代的到来，青少年游学、文化旅游、生态养生旅游、乡村海岛游等新兴旅游方式如雨后春笋般不断涌现。材料三每逢旅游旺季，热门景点人多拥挤，游客乱扔垃圾，随手涂鸦的现象时有发生；从青岛“天价虾”到哈尔滨“天价鱼”，众多旅游地商户都将游客当作了“待宰肥羊”；不合理低价团、强迫和诱导购物等消费陷阱屡禁不止。结论： （2）班级开展“学生旅游利弊谈”的辩论赛，正方的观点是“学生旅游利大于弊”，反方的观点是“学生旅游弊大于利”，你支持哪方观点？请阐述你的理由。（字数60字左右）（3分） （二）写作（50分）23、阅读下面的文字，按要求写作文。大千世界，色彩缤纷，引人遐想。在我们的心底，总有一个声音我真想：单纯，乐观，放弃，哭泣请以“我真想 ”为题，写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整； （2）字数600； （3）文中不得出现真实的姓名与校名。专心-专注-专业