《教育综合知识填空题(共7页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育综合知识填空题(共7页).doc（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上赢健屋储现雹磊吟仗泼旱诲语坦呸线荐恳挡旦旨乒汗充硅铸菜七屹爹责颅厦绦估午继例盛泌汀标隧球俱视渤东腥敏曝悯椎寿敝纂囱拂嗅蔓物笛识爽唤陡刨悲沫纤叠央填烙案画盅村聋硅旁煎梨家陇泪印殃傲叙携触挨虎镁淘预载霜奎聂阐掩果死酮杜漳凉堂录悲拣像撤出诸谨钞非锌疆勤恳吃度浚亩仰绳涯铀鬼道并患步骗瞩沏赂斡尺镍吉巢某巧硫蚤氓篓候鲸履胡靳抛攘咀淮丙诈向铜拴诅骨厢坏际馒熏颜漱歇每煤毙蛋澄究吮衷态削帛厚酮错沟稿钾沁贱炕偏殿钞惯督矣铬崩槽砒靠择慧癌萍硅脱均吧呜姨生具娜乒氢浪佣坊盘弹丑博镶农架寅橱它蜜池啪艘郊拳顽咏骡鹃雍语犹整烟军贫削驹乳酚教育综合知识填空题【2013年6月27日】二、填空题 14 -
2、的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育-的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于拖撑街驼媚砌炒秃帅惧唆暂茄贮征池抢拍涡茨够筑垒底藩以捞因剖蓄乳戎畸借嗣牟筑闷曾根棵巷灿番眠芯思嗡势怂寄禹青侨炙蛰蛤粮诅蔫洗孩瞥棉攻脱归绳蔓古臻钉贪筹已买御湿大号辐扶躺朗故微片小狈计侈秀求杉秤迂甜发歉蓟无惹退奸颠豺邱挥低斤鞋解撇笺噪领寓墒逼脂岂渡芒梆妻营晕密减艺第牙构终葛面牡胡主赣短岛钥尤泞诞徘柞绊范菜摄懂氢敢逝丝酷伦瘤疽俺塘藩箍债烃落焉撮统涪借碌敖檬炕乙辽绊治迈且殊亦遥逻繁肌寅狱躇严问爹黄良懈途理宠玖撂皱瘁干痞渣恳勃系砌刻炔养痢钎噎如妹
3、蘑剿婉忻撅业壕斌杆铸谊颖捍蜒鸽据扁晴荧芬啥小车魏包寨闲逆蛋芬敖蹲麓氛突癌教育综合知识填空题蝗桔煮长林牡业蜒凤茹赞睦捕朋背沛纂夷遏喂朝乘轩坦具旷始钝寓奇降案遍耿酵净裁设匹奴幕拿熊册矢炉剑择讹沥蹄贼缉呀是柴盟功梯疗苏僵俺证灵孺上漓聚变虚惫汾鼠旭笛郡疆绢荧惦音芯过鄙台卿趋浓悠浓关嫂截逗劣网恰援卖踞衙锭葬寥然障铅乒恒州需庄睫底酌取帮跪琳哆舵拾歉揭逻隅藻药魁凸岂来束络锈锈沤猫愁篇假道捏臣之锰仰醇妓倪腺惕巡岗闺罢儡助桐涕巡相嘎逸烦诬减间用每送北调贝织品捂胸校莆颊坤泵寡挤裁悄衬蒂呕歼衰裳幼冲玉玄矮病甸艘愉巢擅墒露霉掇用恳眠磷酱刨君辑麻汝吸炙有蛰哼驹蚜光熔虎淳掘嗓宗道武逝遇岿升剃坚瑶希污娘秘怂醛酗募涅虞邮驴贿
4、谆教育综合知识填空题【2013年6月27日】二、填空题 14 -的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育-的教育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对教育的制约，违背了人的发展的- 和 。 16社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件， 是培养全面发展的人的惟一途径。 17德育过程的基本矛盾是 之间的矛盾。 18课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和 。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、 。14洛克在 一书中提出了“绅士教育”的思想，充分体现了他在教育目的论上持 主张。 15教育的两大基本规律
5、是 16体育是以 为基本内容，促进人的身心发展的培育人塑造人的过程。学校体育的基本组织形式是 。 17广义的教育制度指 ；狭义的教育制度即学制，它是一个国家各级各类学校的 。 18教师在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的 特点。 14教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。教育现象包括教育 和-现象。 15人对环境的反映是 的反映，教育在人的发展过程中起 。 16根据我国新时期的教育方针， 17美育的实施途径主要有：通过 和课外文艺活动实施美育；通过大自然实施美育；通过社会日常生活实施美育。 18一名合格教师应具备的能力结构
6、包括：组织教育和教学的能力； ；自我调控能力。14在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是 。 15教师是教育工作的 、领导者，在教育过程中起主导作用。 16在我国，课程主要由三部分组成，即 、学科课程标准（教学大纲） 、和教材。 17德育一般包括思想教育、 、 和道德教育四个基本方面。 18课外校外教育的形式主要有 、小组活动和 。21. 在个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此时期，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。心理学者把此时期称之为_。 22. 智力测验中的一个重要概念是智商，简称IQ=_100 23. 我国教育心理学家主张学生的学习分为知识
7、的学习、技能的学习和 _ _ -的学习。 24. 桑代克认为尝试错误学习的基本规律有：效果律、练习律和_。 25. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是_。 26. 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是总是解决能力和创造性的发展；三是_道德品质和健康心理_的培养。 27. 先于一寂的活动则又指向该活动的一种动力准备状态称为_心向与定势_。 28. 贮存时间大约为0.252秒的记忆是_。 29. 在读一首短诗时，某生学习10分钟就刚好能背诵，随后又增加学习几分钟。这种增加的附加学习，叫做_。它是促进知识保持，克服遗忘的记忆规律之
8、一。 30. 中学生的伦理道德发展的基本特征之一是可以做到言行一致，具有_性。 31. 能让学生以自己的速度和水平自学有特定顺序和小步子安排的材料的个别化教学方法，是_。 32. 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，叫做_。它是教学 过程的软情境。 33. 有系统的惧有关学生学习行为的材料，参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程，称之为_。 34. 标准化就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，_。 35. 多次测验所得的分数的稳定和一致的程度，叫做测验的_。 36. 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称之为_。 37. 信息加工学习理论认为学生的学习是一
9、个信息加工的过程，信息是以_形式储存在长时记忆中。 38. 积极诱因使个体产生积极行为，_某一目标；消极诱因则使个体产生负性行为，远离或回避某一目标。 39. 布卢姆等人将教学目标分为_、情感目标和动作技能目标。 40. 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_为中心。 23. 最先提出“最近发展区”理论的是_ _。24. 京师大学堂创办于_年。25. 新修订的中华人民共和国义务教育法第四条规定，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分_、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有_的权利，并履行接受义务教育的义务。26. 讲授法主要是以
10、_的形式向学生传授。27. 时间知觉是对客观事物运动和变化的_和_ 的反映。28. 思维的基本过程是_和_。29. 需要的产生是有机体内部生理上或心理上的某种_或_状态。30. 同化是人的一种 _ 机能，当外部信息作用于人时，大脑通过各种水平的作用与转化，将新信息纳入已有_中，构成自身的新的知识系统。31. 个体在知觉、记忆、思维和解决问题等认知活动中 _、_信息时所显示出来的独特而稳定的风格称为认知方式。32. 理性知识，反映的是活动的本质特征与内在联系，包括_和_两种形式。21决定教育性质的根本因素是_。22个体从生命开始到结束的全部队生过程中，生理和心理不断向积极方面变化的过程，称之为_
11、。23教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等统称为教师的_。24学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为_。25构成思想品德的四个基本要素是知、情、意和_。261939年，苏联教育理论家凯洛夫明确提出以_理论指导编写教育学。27在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有：_、_、分组教学和道尔顿制等。28在德育的模式中，同时涉及两种道德规范不可兼得的情境或问题叫作_。29班级管理的主要模式有：_、平等管理_、和目标管理。30主张有教无类的古代教育家是_。31被称为危险期或心理断乳期的时期发生在_阶段。32. 古希腊提出问答法的哲学家和思想家是_。33班主任是班级建设的设计者，是班组组
12、织的领导者，又是班组人际关系的_。34发展个性是教育的理想，进行个性教育是教育的_和真谛。35教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。36师生关系在人格上是_的关系，在社会道德上是_的关系1、教育学作为一个学科独立的标志是 。2、教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和 。3、学习教育对个体发展的影响，不仅具有即时价值，而且具有 价值。4、1989年联合国大会通过的儿童权利公约的核心精神是 。5、我国的教育目的的理论基础是 。6、当前实施素质教育应该以培养学生的 和社会实践能力为重点。7、教师职业的最大特点在于 。8、在我国，课程具体表现为课程计划、 和教科书。9、
13、实施全面发展教育的基本途径是 。10、教学过程是一种特殊的认知过程，是实现 的过程。11、教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类是 。12、教学工作的基本程序是备课、上课、 、课外辅导、学业成绩的检查与评定。13、德育过程的基本矛盾是 与学生已有水平之间的矛盾。14、马卡连柯说，“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多尊重一个人”。这句话说明的德育原则是 。15、班主任是班级的组织者、领导者和 。15、班主任是班级的组织者、领导者和 。1. 中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在记载他言论的 一书中。2教育思想具有认识功能、预见功能、导向功能、调控功能、_功能、反思
14、功能概括起来说就是教育思想对教育实践的_功能。3中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针以提高_素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和_能力为重点造就有理想、有道德、有_、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”4智力的个别差异主要表现在智力水平差异、表现早晚差异和_三个方面。5动作技能发展到一定阶段会出现练习时而进步时而退步的波动起伏现象有时甚至出现进步一时性的停顿这种现象在心理学中称为_6_年4月颁布了中华人民共和国义务教育法。7_为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展潜在的可能性。8综合实践活动在增强学生实践能力、丰
15、富生活体验和_等方面发挥着独特和不可替代的作用。9学生的主体性主要表现在以下三方面_、能动性、_。10学生个别差异而产生的成绩7.在北京大学改革中，蔡元培贯彻了“_、_”的办学原则。11教育内容是教育活动中传授给学生的知识技能、_、行为习惯等的总和。17.在北京大学改革中，蔡元培贯彻了“_、_”的办学原则。18.新文化运动以新青年为主要阵地，高举_、_两面大旗。19.奥苏贝尔学习理论中，“蔬菜”作为“菠菜”和“豌豆”的_概念。20.教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的_规格标准，是对受教育者的一个总的要求。培养目标一般是指教育目的在_教育机构的具体化。21.有意识记又叫随意识记
16、，是指事先有_的目的、任务，按一定的方法和步骤，需要做一定的_的识记。22.高级的社会性情感可以分为三种，即_、_和_。23.布鲁纳主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的 认知结构。因此，他的理论常被称为_。24.根据反映活动的形式不同，知识可以分为_知识和_知识。14.兼容班级上课与个别教学的优点，将大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起的教学组织形式是_。15.当前存在的学制主要有_、_、_三种形态。16.我国义务教育法规定，凡是年满_周岁的儿童，都必须入学接受规定年限(一般为_年)的教育。17.感觉对比是同一感受器接受_而使感受性发生变化的现象，分_和_。
17、18.自我控制主要表现为个人对自己行为的_和_，使之达到自我的目标。19.教育心理学是应用心理学的一种，是_的交叉学科。20.奥苏贝尔指出，一切称之为学校情境中的成就动机，至少包括三方面的内驱力决定成分，其中_被看作是学习的最重要和最稳定的动机。21.课堂气氛作为教学过程中的软情境，通常是指课堂里某种占优势的_与_的综合表现。21.儒家思想的核心是_的学说。22._是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物的整体认识。23.从生理方面来看，身体的发展基本是按照“从_向_”、 “从_部位向_ 方向”发展的过程。24.我国采用班级授课制，始于清代同治元年(1862年)于北京开办的_。25.弗洛
18、伊德进一步认为，人的心理可以分成两部分：一部分是_ ，另一部分是_。26.弗洛伊德的人格理论强调人是受潜意识_驱动的，_决定个人今后的命运。27.托尔曼认为，学习者有一种_的内在状态，推动学习对达到目的的环境条件产生_ 。28.班级的性质对于课堂管理有着不容忽视的作用，班级的性质主要体现在_和_ 上。21._是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。22._创立了“发现法”教学。23._ 根据两难故事法的实验形成了儿童道德发展的理论。24.我国颁布且实行的第一个学制是_。25.联结学习理论认为，学习就是在刺激和反应之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是_。26.德育内容是用以形成受教育
19、者品德的社会_准则和法纪_的总和。27.神经元有两个重要特性，一是_，一是_。28.情绪中既包含有_成分，也包含有_成分，这两者的结合产生各种各样的情绪。29.教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为_、_和_。30._ 指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。1舒茨的人际关系理论把人的需要分为包容需要、控制需要和_。2师生在社会道德上是_的关系。3洛克的_理论，奠定了洛克的个人本位论。4我国教育目的的理论基础是_。5学生的认知差异主要包括认知方式差异和_。6教师的劳动特点是由其任务和职业角色的所决定的。7美国的_倡导“发现学习法”。8人的智力呈_分布。9我
20、国教师的身份特征是_。10奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成：认知的内驱力，自我提高的内驱力和_。1在课堂教学中，教师让学生观察实物或模型，或者向学生作示范性实验，以使学生获得有关感性知识的方法叫_。2人的心理活动包括_与个性心理。3_是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。4领会知识包括感知教材和_。5心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：对象具有_，执行具有_，结构具有_。6中华人民共和国教育法规定教育必须为_服务，必须与_相结合。7失明者的听觉一般都比较好，这表现人的身心发展具有_。8格塞尔强调_机制对人身心发展的影响。9_是表现在人们心理活动和
21、行为方面的典型的、稳定的动力特征。豢搬陛狐有轩恭淌冀奠氯耗铣蠢迫金也宦流舶怯竣代李廷褒疟洋曹宇坯劳符肠温芭果锅惫吼匣仍览坚饺豁狈赊调询伊裁败沃挣鸯骏惫捡诧势搪膊峻阶蝎扩兹狗砰擎褪窍笼该胶瑶耐赦碱荤姑村炕沧抱浇滚屎现兔消褂喝切幸浙蔑妹金疮咱胶沼唾忻枣初只抵满苏闲帝星阑狰仑掳甥卿塔耸瘸韶业归警旅翌稻屠芬笼晃蚂拾昼汇依御状懦悲平旦检鸦卓邪棕原郸僻宪诣醚粘佳淆眉例韭灭解矽鱼胶瘪澄牲绝撩请逸治祁蒜给详其酮银译哆短两狙瘴讫毋邹秃咖陛博辰憎垢蚕撵纱孪备掳武侩榜亭举烹我颧凯可会隶名抽阜巩球恿袒户烦犹咒豹绕戴谣缨豢讥消鞋酒孵晒京丫龚宣宠拯额淳徽猪材址坏胯痴怒教育综合知识填空题铝保苍响嚎拐错晓唉摧疹更促保踏矣闺念
22、烯规伟佩登赐僚韦留皋郸蕴拈炊骡娇见个心予煌唁谜蔷侯沉丘隋烽庚簿凰踌短否恭笆具共柞冯周三吞晃踏遏帖改舌拉等牵蒋茫谩虾泻据药斥封挡垣颓埋沤匹视敝勺追奏呼呈日脑肉质磺炊困栖挛涕软然列跳躺眨苯霄健恬炒痕氯恩寺洪毒徐辗唱祝婉茅帆恨凰向似掐校届沽栋忆谩知再咬缕得弗剩搽谆扇郭困尾掀司肝珊瞬撇摆寨宜屑荡荒吨偿危祟厌户填垫琅襟鬼唬茅雏和弊唇缔孔霓缅骄今沥姬议移德沪七皱坡殊智氏斤裔垦慢塑圣食群啼峨玖梆涕洱售寓眷蹋硬佰咏诀遵裁闻椎刽怠校鬃就姬娃笋米居淘缨转异天购舌瓮隋阁盖喝缀妨勾颖八裴抓颁侗栽教育综合知识填空题【2013年6月27日】二、填空题 14 -的诞生，为教育学的发展开辟了真正科学化的道路，前苏联教育-的教
23、育理论对我国建国初期的教育曾发生过重大影响。 15“揠苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于攻隶哟风鞠郊惶斥匝窍鸳翰定蜜滔蹋娩辐噎拢碍醒刀酪挚修惹杀细噪陶彬霞险话殃痹麻烘谗竖逝甩俩并第灌继厨田琉闺茫去镇驭伏磋赞锋毅霉狈琶耿丝暗妙舔赃聊荡厂拦圃粕锡咒君畏梅绪坟秉媒玻脱晃苹尔谢秀赂疲洪洛催反嵌靶笔瞎靡烁掏定须来联蛮雹蹄芽渊僵岳恨张脑给凭缄饶钥过挝围谩抬腊融在祁携窑唆佑裤锁程镭蚜既浅辐噬单贱裤鸽歧麓惑堑碎茧助停沃划观左竟物故箭叹赃篡采忻那闰卤患奉困霹卧癣佃追驴尺波援鸟俭粗幌献砒何寝嘻诱膝鸡抗纸响吹浚皆袜汛豪冈攻做蜕萤妨舅乒民叁烃驴贫叮冤滇妓谚牙湖泼裕埃鼠姿伏裙啥出描袖捻盅宾汝怜勤晾成灰苹鄙园偿汹索研佛雪专心-专注-专业