专题11凸透镜成像规律及其应用练习及答案(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上凸透镜成像规律及其应用专题学案一、 复习目标在记住凸透镜成像规律的基础上，学会分析题目中的条件从而判断出凸透镜成像的情况（包括像的倒正、实虚以及放大还是缩小情况），还要学会凸透镜成像情况的实际应用如：照相机、幻灯机、放大镜、望远镜、显微镜以及人的眼睛、眼镜二、 知识储备凸透镜成像规律 物距倒正大小虚实像距应用U2fU=2ffU2fU=f不成像获得平行光Uf乙f丙 B、f丙f甲f乙 C、f甲f乙f丙f甲(三)镜的调节问题例3、照集体相时,发现有些人没有进入镜头,为了使全体人员都进入镜头,应采取:A、人不动,照相机离人远一些,镜头往外伸一些B、人不动，照相机离人近一些，镜

2、头往里缩一些C、人不动，照相机离人近一些，镜头往外伸一些D、照相机和镜头都不动，人站近一些。例4、在探究凸透镜成像规律的实验中：第1小组同学依次把点燃的蜡烛、透镜、光屏放在光具座上。但是，在实验中无论怎样移动光屏都找不到清晰的像，请你帮他们找出一个可能的原因： 。1、 2个实验小组分别进行了若干次操作，并把实验数据准确记录在下面表格中 第一小组 第二小组凸透镜焦距/cm1414141416161616物距/cm2030406020304060像距/cm4726221880342722像的正倒倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立倒立请分析以上数据，你能得到什么结论？（写出两条即可） 【针对性训练】1、某

3、校同学在学习了眼睛和眼镜的内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成的水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节。其装置如图所示。（1）在此实验装置中，_相当于人眼球中的晶状体。_相当于人眼球中的视网膜。（2）请你用此实验装置探究近视眼的成因，要求写出实验过程。1020304050607080900 cm1002在做凸透镜成像的实验中，所用透镜的焦距为10cm。某同学按下图所示放置好蜡烛和透镜后，左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像，其原因是 。该同学作适当调整（物距不变）后，移动光屏，直到光

4、屏上得到烛焰清晰、完整的像。该像的性质是 。三、达标测试1、在利用蜡烛研究凸透镜成像的实验中，太阳光线会聚后在距离透镜10cm处发现一亮点，若把点燃的蜡烛放在距凸透镜15cm处，在凸透镜另一侧的光屏上观察到了蜡烛清晰的像这个像一定是（ ）A、 倒立、放大的实像 B、倒立、缩小的实像C、正立、放大的虚像 D、正立、放大的实像2、下面关于近视的说法中正确的是：（ ）A、 近视眼镜镜片能把太阳光会聚于一点 B.近视眼镜是发散透镜C、“度数”越大的近视眼镜镜片，凹面弯曲越明显，焦距越大D、近视眼眼睛本身就是发散透镜3、小明在做“凸透镜成像”实验时，将点燃的蜡烛放在凸透镜前20cm处，在透镜另一侧的光屏

5、上观察到缩小的像，小明又把点燃的蜡烛置于原来的光屏处，则所成像的性质：（ ）A、倒立放大的实像 B、正立放大的虚像 C、倒立缩小的实像 D、等大倒立的实像4、在一些交通要道路口、银行等公共场所常常安装电子监控器，它们主要由两部分组成，一部分为光学系统，另一部分为光电转换系统。光学系统收集被监控区域内的景物信息。光电转换系统把光信号转换成电信号，输送到监控中心，实现间接监控的目的的其光学系统的工作原理相当于（ ）A、平面镜成虚像 B、凸透镜成实像 C、显微镜 D、凸透镜成虚像5、某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它来给自己的物理小制作参展作品照相，当照相机正对作品从50cm处向12cm处移动的过

6、程中（ ）A、像变大，像距变小 B、像变小，像距变大C、像先变小后变大，像距变大 D、像先变小后变大，像距变小6、某凸透镜的焦距为10cm，当物体沿主光轴从距透镜30cm处向透镜处移动时，则下列叙述凸透镜所成像的变化情况中，正确的是（ ）A、像始终变大 B、像始终变小 C、像先变小后变大 D、像先变大后变小7、关于四种光学仪器的成像情况，下列说法中正确的是（ ） A. 放大镜成正立、放大的实像 B. 照相机成正立、缩小的实像 C. 幻灯机成倒立、放大的实像 D. 近视眼镜成正立、放大的虚像8、图中四幅图分别表示近视眼成像情况和矫正做法的是（ ）A. （2）（1）B. （3）（1） C. （2）

7、（4）D. （3）（4）9、小宝用焦距一定的照相机拍摄景物，若他将照相机移近被拍摄的景物，景物在底片上所成的清晰像将变 （选填“大”或“小”）10、在鉴定文物时，常用放大镜观察文物的细微部分，这时他看到的像是 。如果在文物上两条裂纹，其夹角是5度。要想使看到的像更大些，应该将放大镜离裂纹 。放大镜的放大倍数是6倍，则他看到的角是 度。11、一束平行光线经过凸透镜折射后的传播方向如图甲所示，由图可知，此透镜的焦距为 cm，当把烛焰放在此凸透镜左侧12cm处时，如图乙所示，则从该凸透镜右侧通过透镜可以看到一个 、放大的虚像（填“正立”或“倒立”） 甲15厘米乙12厘米12、如图所示，蜡烛在光屏上成

8、一个清晰的像，这个像是 （选填“倒立”或“正立”）、 （选填“放大”或“缩小”）的实像。照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是 。蜡烛透镜 光屏如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向 （选填“左”或“右”）移动凸透镜。13、为了比较甲、乙两个凸透镜焦距的大小，小明先后用这两个凸透镜做成像实验，他使烛焰、透镜和光屏三者的中心在同一水平直线上，且使两个凸透镜与光屏间的距离均为20cm。实验时发现：烛焰经凸透镜甲折射后在光屏上所成的是一个清晰缩小的像，烛焰经凸透镜乙折射后在光屏上所成的是一个清晰放大的像

9、，由此可以判断：凸透镜_的焦距较大。14、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，物体距离透镜30 cm，像距透镜10 cm，则此时的像是_、_的_像（依次选填“倒立”或“正立”、“放大”或“缩小”、“实”或“虚”）15、在“研究凸透镜成像规律”时，将凸透镜、蜡烛和光屏放在如图12甲所示的光具座上进行(凸透镜的焦距已知)：（1）若在图中C位置上放置光屏，则B位置上应放置 ；（2）实验过程中，应测量物距u和像距，并记录 的性质特点；（3）若烛焰在光屏上所成的像如图12乙所示，为使像能清晰地呈在光屏中央，应将凸透镜向 移动(选填“上”或“下”)；（4）实验发现：当物距在 范围时，像都能在光屏上承接；当物

10、距在 范围时，凸透镜成缩小的像。16.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏处于图所示位置时，恰能在光屏上得到一个清晰的像。利用这种成像原理可以制成A照相机 B幻灯机 C放大镜 D潜望镜17.某同学用一凸透镜做实验，发现当物距为20cm时，能在光屏上成倒立、放大的清晰的像，则以下说法正确的是（ ）A 物距为10cm时，一定成正立、放大的虚像 B 物距为15cm时，一定成正立、放大的虚像C 物距为30cm时，一定成倒立、放大的实像D 物距为40cm时，一定成倒立、缩小的实像18.把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立、等大的实像，若把蜡烛向远离凸透镜的方向移动5cm，并移动

11、光屏，在光屏上可以看到（ ）A倒立缩小的实像 B 倒立放大的实像 C 正立放大的虚像 D 倒立等大的实像19.关于凸透镜成像，下列说法正确的是（ ）A 由于凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光束不可能是发散光束B 凡是虚像，一定与物体在透镜同侧，且是正立的C 凡是实像，只能用屏来观察，而不能用眼睛直接观察D 凸透镜成像时，物距增大，像距一定减小20.用三块透镜做实验，在物距相同的情况下得到如下数据，可知这三块透镜的焦距关系为（ ）透镜像的性质A放大倒立实像B缩小倒立实像C放大正立虚像AfAfBfBfC C.fCfAfB D.fAfCfB21.我市周村航校开展了航空观光旅游项目,小刚同学在

12、乘坐飞机观光时,用携带的镜头焦距为30mm的照相机拍摄张店城区的全景照片,则底片与镜头间的距离应该( )A 小于30 B 等于30mm C 略大于30mm D 等于60mm22.五一期间,小明和同学到泰山去游玩,当他为全体同学拍了一张合影后,又想为一位同学拍一张单身照,则他应( )A 保持照相机与同学间的距离不变,拉长镜头 B 减小照相机与同学间的距离,镜头不动C 增大照相机与同学间的距离,缩短镜头D 减小照相机与同学间的距离,拉长镜头23.小明用一架焦距不变的照相机给小刚拍一张2寸的全身照,小刚在原地不动,小明又要给他拍一张2寸的半身照,正确的操作是( )A 小明往前移动,并使镜头往里缩 B

13、 小明往前移动,并使镜头往外伸C 小明往前移动,并增大光圈 D 小明往后移动,并使镜头往外伸24.老奶奶用放大镜看报纸时,为了看到更大的清晰的像,应( )A 报纸与眼睛不动,放大镜离报纸远一些B 报纸与眼睛不动,放大镜离报纸近一些C 报纸与放大镜不动,眼睛离报纸近一些D 报纸与放大镜不动,眼睛离报纸远一些凸透镜成像规律及其应用专题学案答案（一） 利用凸透镜成像规律判定成像性质【针对性训练】1、C 2、D（二） 焦距大小的判定【针对性训练】B（三） 镜的调节问题【针对性训练】1、（1）水凸透镜 光屏（2）按如图所示将蜡烛、水凸透镜、光屏依次放在光具座上，保持大致在同一高度上，调节水凸透镜的位置使

14、蜡烛在光屏上成清晰的像；向水凸透镜中注水，使晶状体变厚，观察光屏上所成蜡烛的像将变得不清晰，将蜡烛向水凸透镜靠近，观察到光屏上会再次出现清晰的像。2、烛焰、透镜、光屏三者中心不在同一条直线上 倒立、放大的实像（一）单项选择1、D 2、B 3、A 4、B 5、A 6、A 7、D 8、C 9、B（二）理解与应用1、大 2、正立、放大的虚像 远 30 3、15 正立 4、倒立 放大 投影仪 右 5、乙 6、倒立、缩小、实（三）实验与探究1、e a ad cd 2、凸透镜 像 下 大于一倍焦距的 大于二倍焦距的3、（2）假设：对于焦距为35mm的凸透镜（或焦距较小的凸透镜）当物距大于3m时，物距变化，

15、像距变化非常微小，像的位置几乎不变。（3）主要的实验步骤：本实验为定性的模拟实验，因此不需严格要求物距在3m以外。本实验三种可能的基本操作如下： 在光具座上做实验，选择焦距为5cm的透镜，选10cm、15cm或更大的，物体必须尽可能远离透镜，补正物距远大于2倍焦距。 不用光具座，直接在实验室中较大范围内（如2m、3m、3.5m以外）做实验，用墙壁或白纸作光屏。 在窗口把凸透镜对准远处某景物，光屏（白纸）在另一侧焦点外附近寻找像。上述两种在室内的操作，必须以发光物体（如烛焰、发光的灯丝）作为待成像物体，在光具座上（或在1米来长的桌上）做实验时，必须有“调节发光物体（烛焰、发光的灯丝）中心、透镜和

16、光屏至同一高度”这一步骤。作图：图中的发光物体距透镜的距离须远远大于2倍焦距。FF（4）延伸研究：（举例）有没有更加高级的“傻瓜”相机？高级“傻瓜”相机也不需手动调焦，原理与小柯的相机一样吗？理由声纳工作原理的高级自动相机是怎样的？高级自动相机可不可以利用遥感技术实现测距、调焦？“傻瓜”相机与人眼的调光原理是否一样？解析：“傻瓜”不傻。本题主要考查学生处理数据及利用相关信息提出假设的能力。同时考查他们为了验证假设，设计实验方案、进行实验、得出结论的科学探究技能。题中所表现的不满足于课本知识、善于从生活中发现问题、敢于质疑、亲身体验的学习方式和科学精神正是新课程所倡导的。（四）请仔细阅读下文，按要求回答问题（1） 倒立（2） 弯曲程度 像距（3） C（4） 适当的缩短用眼的时间；长时间用眼睛要适当休息等专心-专注-专业