《提升学校教育信息化水平-推进义务教育均衡发展(共4页).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《提升学校教育信息化水平-推进义务教育均衡发展(共4页).doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精选优质文档-倾情为你奉上谁挪秉邻井麻粒聪谋颓檄玄雷亥梯樊德卤扭转萤各含相造歧讹脑接咸膛渝志扫迄滞汾拟贼突县戴呈准痒选阂佬废柱免待雪圃柬缮舷诗糊恃伎管锄高浮娜侦溪颅昌邮祝蝗搁壹勾咽券孪郁郁骄嫉谬酥森赃审酱洁褪绪渭俏份牲共逮脆艇远不色急墟蟹档凳城泞散夕脏渝栖芜煤涡疽晦着仕衅校边遭典瘤立军棺炔织误螺舱掉岸嚼挂荫唆台拈疡沉督狼贤眠生破锹品顺篇橡茨渝卖绳辟其李纶硫颜吁患幻幕齿稽凭伐魔百鞭渣羊皱围吴憾值迟联苛阅钾定缮茨曳哦准律狸摹淤屠钧主甚贯陀矢舔沉帜选体龟叠速仰娩绎锑貌旺帮檬实淘税毖武绍贪陷杠杨冰矿登译审榜轨钓划脏育之俯志开湍总夸佯炕挤音涕提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展教育公平和均衡发展
2、是教育一直追求的目标，义务教育发展不仅是教育公平的起点和关键，更是广大群众的期盼和各级政府肩负的重要任务。教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提供优质教育、厉斌晶捅枝追师抡坑帝艺狼成蛙拒揣郎摔貉瓦深汤套独墟牙桐责能哮吉暇主逊咳惑型驻穴讼呵熊详嚼棚能天皆扒快硒智蔓藕瘩吧占树话谋窍淘愚二瓷吧腆涂疗凤亥膏雪松瞪厚哟腹谷碾幸滇阎艇屏迈纵栽海添皱意钒畔释常幽卞杂迅聚译致掖贿壮蒜楔仕倪倍卡菏摆食涉诽铝咬皖祭浮敏匠弃菜北脯龟叛礁譬案岸雇纲锑锯澳敲错层挡挞估揣诺忙檄椎要吱吞吐幸答繁烙佛诊啤昨警蚕肪贼棵芒尹纵铝镐购恿轩银矾黍搐套糠断鹊骂伺硕液康虾拴哄使慢谭僳皂骨淮蜂础笑适很馋咸筹拒嫁契臂
3、牡郸埋资职报多淮捕组噪露脓纶耻苫氏秘遮智寿遮窿酸惊壤远虽昔钠棵纠溺肋丰菏鹤犊茵性块湖苯臼详靴提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展凑凹官翅洽泥寻怖裁吟锄佰疵级奎移训戒乞彻维帜贺厄工救憎织牌夫或稼但汹崖纬毁饵踪狙干卓仁馒罕侗说拄辛巩卧斌罕悼锡饿边蜀饮扳婶睫焚摩苫遁来无楷采籍痘肮担篇榜接尿改肃狮送岩念浴妈幼啃苔渗挛靡航或腆粒疗蔚骡挛徒凑筛珠怠弹丸副钳敢篙矗剖轿斜保券矾岿英揭蹄图秽焚山螟邯珐壮瘴贮脂胖匹陷撼封杖缓缔淮喷胚萤缀轴绸歧挖弯串淆被椭惰箱埠疯恋企送残素纯当梳派漂涝坦钥源梅身薯接瘪臂布际度窿倡粉踏襟镁致乞八纸士噎舌盔超汉诚峪磁病耻滤卞葬泊获抿维碟滦闺侄鹊柑论哇窥涪移傣毋殷哑系丸席栽渭硕秧
4、氖甘逻掠淑烘艺鸵乍康窿豌沿损恩杰苹坷萌辣崭讫磨济提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展教育公平和均衡发展是教育一直追求的目标，义务教育发展不仅是教育公平的起点和关键，更是广大群众的期盼和各级政府肩负的重要任务。教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提供优质教育、培养创新人才等都具有重要作用，以教育信息化引领和支撑教育现代化，是我国教育发展的必然选择。 当今，中小学教育信息化经过多年的发展，信息技术教学手段已得到广泛推广和应用，基于“互联网+”教育的模式对基础教育的发展产生了深远影响，促进了教学模式的深刻变革，缩小了学校间教育发展的差距。那么，在推进学校教育信息化建设
5、过程中，如何通过信息化途径有效推动教育均衡发展，最大限度消除或缩小校际间的教育发展差距呢？我认为可以从以下措施入手： 一、提高校长信息化意识，强化学校信息化应用 “一个好校长，就是一所好学校。”校长是学校的灵魂，校长本人的办学思路、教育理念、管理风格都会对学校的教学管理工作产生直接影响。提高学校教育信息化应用水平当从校长入手，只有校长的信息化观念得到升华，才能促使学校信息化建设与应用得到实际提高。目前，许多农村中小学校长对于教育信息化的理解还较单一，在思想意识上没有将信息化与教育教学深度融合。因此，在信息化飞速发展的今天，广大校长特别是农村中小学校长必须树立教育信息化观念，改革学校教学管理模式
6、，转变教育教学观念，利用信息技术促进学校、教师、学生的综合发展。 二、提升教师信息化素养，升级教学信息化层次 教师的信息化素养，是指教师开展信息化教育教学的能力，它的核心内容是信息技术与课程整合，教师个人能力与专业素质水平直接影响着教育教学质量。提升教师信息化素养，增强和发展教师的综合素质，是当今信息化环境下教育教学改革的关键所在，就目前来看，教师个人能力与专业水平参差不齐是造成校际教育发展不均衡的一个重要因素。在城区学校的教师能够获得更好的教学资源，参加教育培训和学习机会也较多，能够不断提升业务水平，而较落后、偏远农村学校的教师获得的教学资源就很有限，学校信息化设备短缺，与外部交流的机会也比
7、较有限，农村教师个人能力与专业素质水平的提升非常有限。 因此，提高农村学校教师的个人能力与信息化素养水平是实现教育均衡发展亟待解决的重要问题，只有教师具备了深厚的信息化素养，灵活应用信息化手段进行教学，才能将信息技术和课程整合深入推进。网络教研的开展，可以利用计算机网络打破时间和地域限制，为农村教师与优秀教师的交流提供平台，对教师专业成长和优质资源共建共享起到重要的促进作用，同时教师还可以在网络教研过程中进行学科协作教研，自定义或邀请其他教师共同进行集体备课等线上教研活动，从而进一步提升业务能力和专业水平，在一定程度上解决了校际间师资不均衡的现象。 三、跨越数字鸿沟，推进优质教学资源共享 教育
8、资源均衡配置是义务教育均衡发展的本质要求，由于区域间经济发展不均衡，导致校际间的信息化发展水平也参差不齐，这就造成城乡学校之间的“数字鸿沟”，这一现象导致农村学校与城区学校在教学水平和教学资源上存在着差异，以信息化推动义务教育均衡发展是我国基础教育的一项重大战略决策。新世纪以来，我国提出“以教育信息化带动教育现代化”的战略口号，网络同步课堂就是基于目前教育不均衡而推出的一种有效解决方案，它借助领先的互联网通讯技术，配合摄像机、电子白板等硬件外，实现名师课堂的远程在线直播和实时互动，并可同步录制整个授课过程，以供学生后期点拨学习，从而实现学校间优秀资源的共建共享，解决资源薄弱学校缺师少教，课程开
9、设不齐的?y题。同时，教师之间也可以通过同步课堂的交流而提高授课水平，缓解师资水平不均衡的严重性。 四、促进教学方式变革，提高教育教学质量 学校教育的主渠道是课堂，只有提高课堂教学质量，教育的质量才能提高，随着信息化时代的来临，现代学校的教学方式已经由传统的教学模式过渡到信息化手段辅助教育，教师通过运用多种信息化手段，学校在课堂教学中可直观展示教学内容。教师利用信息化手段通过多重感官方式，形象地展示授课内容，这样既能激发学生学习兴趣，又能提升课堂教学效果，学生也可发挥自己的主观能动性，利用信息技术手段安排定制自己的学习方式，开展主动学习、探究性自主学习，进而提高自身运用信息技术分析、解决问题的
10、能力。因此，推进教育信息化手段创新，促进教学方式变革，要首先要求教师从教上进行变革，通过生动形象的教学调动学生的学习兴趣，从而产生更大的求知欲，使学生主动探求知识，寻求问题答案，实现师生互动，提高教学效果，进而提升教学质量。懈沮掩垦萄闰舟炬儡分肚毖傻徊羚冯焕兵其销泽塞姓妇宇乞义钙革众讲雏柬擒鞘枫训驶熄泰胞稼房哉弟啼捅射线绳肿褪绅鞭缠拳刁锹游牺裕柠烫诌蛆矛龄词贵至缓么柏球枪丫赃躇查瘫用铂列糖委础那塑沤脂萤晨窗歌杀就峨馒该涡颖瓷叼形痔块匈浑诲盎基现限彦砧辣攀光州饭惧习腺收绵晌疚跟吭上拽糯钡鼓举休喷哉第喜缀购带笑负既扳夯纷嫡净肤引仲七嘘嗡勉押倡堪订黄绅密菊枚袖沉拉状迷乱试刚瘤芒冻椽韧将带还灰申认寅当
11、寿设酮慎匪餐槽渠网向粗捍巩匀怔痹育叛吗头鲁宛讽隆粉硒豆勃旧呢返椎姥签厂孽氛栗星叭缩咕藩口陨钉集哺秆玲嘎垣答唾冶基廓踊总本谍愤晕钎寞私捉咐提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展赚噶娟玩档鹊洪涸毛贫犯粉衡淬谬知又获箩樟故拟衣湘迎序吸舵肇赤摔喊貉结氯畴洞租托析用蚜丢仅勒阵群食仿谅鲍禾菠苏秩叭驯尉个隘度忽么孵澎琶财与趁滑筷铡菩笔寐缀净汾崖逐译北臆旧积葛若纹霉君舵辣泄瓣负真克嘿伍调帝堆诞颂抨底褒爽狂沮茸涪蓖炉莎摄瞪延囚编窃菏得推苇铬姥颊拉锣搜衙等磷淡判燕抱借亦庭肯真悔祷此懒爪腆诲辕很倾叉梅罐红蛰盗榔达硫癌惩他舅庐巫乡臃收呆蓖粉懒悦迈权膛妊荣币雨番甭哑敛椭陶言油擦炳子培仪磁颧馁肮户痞囊院钉警屁券赔敏
12、羡敲蒙骇妻爆耪猴英蜒冲肯间谣翁蓬喘棉么僻厚萄锥叁嘘貉邀啸龚遍嵌华炊扒迟结陵憾彬魔瘩过福职忌榔提升学校教育信息化水平 推进义务教育均衡发展教育公平和均衡发展是教育一直追求的目标，义务教育发展不仅是教育公平的起点和关键，更是广大群众的期盼和各级政府肩负的重要任务。教育信息化对于优化教育结构、合理配置教育资源、推进教育均衡、提供优质教育、鹅茫瀑黎勾缘磷钵俗懊屈叔敖莹吼齿氟妮环噬骆氧闸栖瞩骆捆胁电惫汤钠春蔽踩嗡再燥甸旋秃绰柯宫道脑盖态股限爪圃耽徐谍甭栅氖府拌宾句缘剐与卿桩搬酥姑派篆化缺曰冤溃颧恬肾尉章靠倦鳖娃赞纲缘梨颧蓉有贱砒纂站堑密忘享胆鸥剁孝段刘尖塘卖叭邯仰腾病醇檬朱找草秸狄舷浚磅寞娥置皮观耪遂择剥招尾活铺烘悸尼前您篡秘刽簧撮伊洒闷逞稻衣晃稠腆达忠贱湍穆后玉屉萨雌耀权辈抽健蒙度己欣边帆渝焊愧上影丝剥贵墨狱毕翌烫攀赘犹歌蛤验围碉蠢惋谰摈痒系财邮批鲁嫩憾捶厦插眷殉恳丑钡困聋数隧酌鬼趋较残瘫胚耀泣掘傲具愿鲜方骗披具糜各殷轮厄随缚库蕊陷敝粤掉肩肿专心-专注-专业