《2022年新课标小学数学二级下教案用乘除法解决实际问题 .pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年新课标小学数学二级下教案用乘除法解决实际问题 .pdf（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学习好资料欢迎下载第十课时用乘除法解决实际问题教学内容：课本 P31页例 4，练习七相应的习题。授课日期：年月日 星期教学目标：1、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、使学生进一步感知数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。3、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。教学重点： 1 、使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题。2、引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学难点： 引导学生探索解决乘除两步应用题的方法。教学准备： 主题图或课件等。教学过程：一、创设情境，激发兴趣今天，让我们一起到儿童商场逛一逛。出示例4 的主题图。问：你们瞧，这个
2、柜台里有什么？学生观察主题图后回答。【设计意图】：把学生带入商场，身临其境，提高参与学习的积极性和主动性。二、合作交流、探索新知1、教学例 4。（1）、出示情境图：从他们的议论中你知道了什么？（2）、学生观察情境图，找出里面的数学问题。（3）、小明想买 5 辆小汽车。，应该付多少钱？引导学生得出： 123=4（元）是求 1 辆小汽车多少钱。因为要知道小明买5 辆小汽车应付多少钱，必须要先知道1 辆小汽车多少钱。（4）、鼓励学生再提出问题。2、小结：揭示课题。【设计意图】：把探索知识的主动权交给学生，通过思考、讨论、交流、汇报的形式，找出解决问题的方法， 让学生真正成为学习的主人。为学生提供选择
3、的空间，引发主体意识，培养学生发现问题、分析问题的能力。三、拓展应用精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载1、引导学生完成练习七第1 题。问：要完成这道题必须先知道什么？2、引导学生完成第 2 题。3、教师巡视。指名汇报并说说是怎样想的。【设计意图】： 多种形式的练习， 使学生巩固并掌握利用乘法和除法的实际问题。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？教学反思：第十一课时练习课（一）教学内容： 课本 P32、33 页，练
4、习七 47题授课日期：年月日 星期教学目标： 1 、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点： 提高学生解决问题技能。教学难点： 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备： 图片、题卡或课件等。教学过程：一、谈话引入1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。2、教师巡视，指名汇报。3、今天我们继续来研究这个问题。【设计意图】：使学生明确学习目标。二、探索学习1、引导学生完成练习七第4 题。（1）、出示情境图，学生看图，想想应该先算什么，再算什么？（2）、还有
5、其他想法吗？学生思考、回答并独立完成。2、引导学生完成第5 题。（1）、让学生完成前两个问题。然后交流汇报。（2）、引导学生再提出问题。3、引导学生完成第6 题。夺红旗比赛并评比优秀。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载4、引导学生完成第7 题。学生看图思考并独立完成。【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。三、拓展应用1、补
6、充拓展性练习。（1）、妈妈分苹果，分给家里每人1 个后还剩 1 个，如果每人分 2 个，还少 2个，家里有几个人？妈妈拿来几个苹果？（2）、盒子里有一些饼干，它们的块数比20 多比 30 少，如果把它们平均分，那么平均分成的份数和每份的块数同样多。你知道盒子里有多少块饼干吗？2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。【设计意图】 ：拓展性的练习培养学生思维的灵活性，并在交流中分享成功的喜悦。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？教学反思：第十二课时练习课（二）教学内容： 课本 P34页，练习七 8、9、10 题。授课日期：年月日 星期教学目标： 1 、使学生能够熟练运用所学的乘、除法知识解
7、决问题。2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学重点： 提高学生解决问题技能。教学难点： 进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。教学准备： 图片、题卡或课件等。教学过程：一、谈话引入1、我们已经学了利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题，你们都有哪些收获？把你的收获再组里交流一下。2、今天我们继续来研究这个问题。【设计意图】：使学生明确学习目标。二、探索学习1、引导学生完成练习七第8 题。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - -
8、 - - - 学习好资料欢迎下载（1）、学生先独立思考完成，教师巡视。（2）、交流汇报，集体订正。2、引导学生完成第9 题。（1）、出示情境图，学生看图思考，独立完成练习。（2）、同桌相互交流，说说题意、解决问题的方法和结果。3、引导学生完成第10 题。（1）、出示情境图，学生观察画面，确定要先解决什么问题。（2）、让学生在小组内交流自己的解题思路。教师巡视。（3）、全班交流汇报。【设计意图】：练习与生活实际联系在一起，扩大用除法计算解决问题的空间，让学生感受生活中处处用数学的同时，提高学生解决实际问题的能力。 做完题后让学生交流解题思路，让学生在交流中分享成功。三、拓展应用1、补充拓展性练习
9、。（略）2、先让学生独立思考，再讨论、交流，教师指导。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？教学反思：第十三课时整理与复习教学内容：课本 P35、36 页。授课日期：年月日 星期教学目标： 1 、通过整理和复习， 进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2 、促使学生加深对除法含义的认识。3、巩固用 26的乘法口诀求商。 4 、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。教学难点：培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。教学准备： 主题图或课件等。教学过程：精品资料 - - - 欢迎下载 -
10、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载一、谈话引入，揭示课题1、请小朋友回忆一下本单元我们学习了有关什么的知识？这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。2、板书课题：整理和复习【设计意图】：明确学习目标。二、探索学习1、单元知识整理。（1）、通过这些新朋友，我们又学到了什么新知识呢？（2）、学生回忆在“表内除法”这一单元中结识了哪些新朋友。思考并回答问题。2、单元复习。（1）、复习除法的意义。出示第一题主题图：比较这三道算式，说明乘法与除法的关系。指名
11、回答，教师在学生回答的基础上进行小结、板书。（2）、复习除法计算。出示口算卡片， 学生分组进行口算。 比一比看谁算得又对又快； 说一说你是根据什么进行口算的。总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。（3）、复习除法应用题。每位学生拿出 8 根小棒，平均分一分后再互相说说自己是怎么分的。谁能把你的分法和算式说给大家听一听。引导学生观察这几种分法和算式， 你有什么发现？学生在组内交流分的过程和除法算式。（4）、小结：这几种分法都是平均分，都用除法计算。【设计意图】：对本单元的知识进行总结与反思，培养学生归纳总结的能力。动手分一分进一步感受和理解除法的意义。比较和分析，进一步理解除法应
12、用题的数量关系。三、拓展应用1、引导学生完成 P35第 1 题。（1）、学生独立完成，教师巡视。个别指导。（2）、汇报交流，说说是怎样想的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载2、引导学生完成第2 题。先独立完成后汇报交流，订正。3、引导学生完成第 3 题。（1）、出示情境图，学生看图并在小组中提出问题进行解答。（2）、全班交流汇报，评价。4、游戏。【设计意图】 ：通过多种形式的练习， 使学生进一步掌握两位数减两位数
13、退位减法的计算方法。同时用游戏活跃课堂气氛，提高学习兴趣。四、课堂总结。今天的学习你有什么收获？教学反思：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - - 文档编码：KDHSIBDSUFVBSUDHSIDHSIBF-SDSD587FCDCVDCJUH 欢迎下载 精美文档欢迎下载 精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -